根据调查(其则自己要用)看诸位关于历史选择的问题集中解答一下(也不能叫解答吧)
历史或许会持续几个专题,但是可能不连续,时间不定。
阅读以下内容,我希望你能收获:
1.知道自己到底是因为基础不好还是能力差
2.可以初步探索历史题的做法以及历史题如何反思与总结
3.能够通过运用命题人思路进行解答
4.看到高考题的规律
5.明确辨别高考题与模拟题之间的差距
6.坚定信心,保持热爱,持之以恒的学习历史
(注:重讲思路。轻讲题)
▲题目示例与问题探讨
在清末新政中,清政府大力推行现代化计划,但在1906年6月改组部院大臣后仍保留了军机处,其原因是
A封建势力的极力干预
B军机处地位不可替代
C生产力发展不够充分
D保持国家政局的稳定
你们中相当一部分已经做过此题。因为调查了很多人,班级有25个人,网络调查也有几十个(包括理科生emmm)。
此正确率为60%左右,大部分都能做对(D.)
但是据统计,大部分人用排除法做完了整道题(几乎占90%)即使选了也不敢确定
自我难度评估:难度适中(选项组成简单,并没有强干扰项),可能偏高一点(材料逻辑的理解。有因为字少的原因)
此题讲解:
题目预设也就是正确的思路:
改革必须渐进,为求国家行政稳定,无法一举铲除旧官僚体制,行宪也要视进步情形而定。
A选项:当时封建势力=慈禧太后那一群,而本题最大的提示在于:清政府大力推行现代化 清末新政由此可看是受到慈禧太后等人支持的(客观来看)
此选项做错的原因是因为不了解清末新政(我认为)
B选项:此选项弱干扰。但是仍有人选。
军机处能替代内阁,说明没有什么事情是不可替代的。军机处也不是什么不能换的。只要官方愿意,啥都不是事。
此选项做错,大概是因为你相信那些一程不变的东西始终存在。而且你不知道用生活逻辑去解历史题,只是很呆板的在学习。而且不理解材料的意思
C选项:此题跟生产力没有任何关系。
受历史教条主义的影响,凡事都觉得是因为是经济在发挥作用。
说明你的逻辑是单线的,并未认识到历史的复杂性与多样性。
那如果处在命题人一方,我想考察什么呢?
国家治理理性问题
改变传统认知(即晚清清政府行为没有好的)
还想让你知道清末新政是什么,催促你去查这个东西
最重要的是,想让你明白历史题,是和你生活息息相关的。
生活在不同的时代,可都是人,你想到的很可能他也想到了。即历史共性思维。
问题在于:
1.各位被历史教条主义所困,单线思维,固化思维。
2.单纯用排除法做题,做对了就是大吉大利。不会去做工作看整个材料是意思,直选法怎么用。
3.基本史实不了解或者固化思维。比如清末新政你真的了解么?你遇到不熟悉的历史名词你会去查询么?
4.直接读不懂题目的那种,是解读材料能力差。而这个,在高中所有科目学习中极为重要。
Ok。接着看
▲什么是烂题?
这道题模仿意味非常大。模仿的是2014全国二卷41题。诸君可自行查看。
第二问直接就出崩了。
《世界近代史》(近代化史观)
《全球通史》(全球史观)
两本书史观都不一样。当然放英国的地位都不一样。这道理不懂?(什么破题)
这明显模仿失败了。非常的失败。
你敢相信么,答案是B。
注意设问,这说明古代雅典……
那说明整个雅典都贯穿着缺乏集体决策约束机制。不动脑筋也知道这不正确。
出题人脑残。
出题人敢这么违背两位史学家的初衷。
费正清是谁,他知道么,就敢这么给答案(D)
也就是说人家片面的单线的认为鸦片战争爆发是因为闭关锁国?
而且张馨保(不太认识。可自行搜索)是站在文明史观的角度,认为工业文明一定会战胜农业文明。
(气死我了。误人子弟!)
▲如果可以更优的做题的话
这题不难对吧。(C)就是想告诉大家,什么叫“以史为鉴”“历史政治化”“历史贴近生活”
材料大概讲的就是中国努力的对比较贫困的国家进行资助,但其实理想和现实有差距对吧?你可能到最后发现自己没有钱去支付那么多。
但其根本目的是为了改善外交局面,这个逻辑是很相通的,这个没有任何问题,abd对你就是造成的干扰并不强大,就目的还是为了想说一下人类命运共同体,你知道就好了。
想想咱们国家现在的局面。就懂什么叫“历史政治化”
大家应该都知道唐朝的三省六部制,但是这突然冒出来了一个政事堂(查)。
大家应该都没有听说过,其实这个题还是比较简单的,这个题选择D。
涉及政治理性问题。
“这一制度有利于集思广益,提高了行政效率,也减少了决策失误,同时还约束了宰相。”
大家如果只懂得课本上的三省六部,就不能理解很多实际问题,也不能做对相关的题目。(所以多查,多看书,多扩展)
(关于秦朝的可能会有一个专题)发现全国卷比较喜欢考秦国和秦朝。
不知道廷议制度是啥就要查。(C)
廷议制度的核心是皇帝。
其实……做这个题的时候,我在想丞相和博士会不会干起来……嬴政爸爸会觉得什么样的配做博士……嗯……对。
全国卷命题人天天强调空间感。啊咧咧,没选项(糟糕)讲一下吧,就是命题人强调空间感。
2017.全国一卷24 “仅从揣度命题思路的方向看,也可以认为,本题显然不要求选择「课本知识点」形式的选项,不然不需要花费如此精力强调空间,顺着往下一想,答案也就脱口而出了。”
我就想问你真的懂什么是经世致用么?
你认为经世致用只和顾炎武有关么?
你知道经世致用在儒学中的地位么?
“摆设”——观赏 ——工具人——没把女性当“人”看
BCD:应该证明自身之智慧,坚强不弱于男人,能在结婚后不被为夫家养育后代的任务所束缚,不被婚后被厨厅炊烟所裹挟。
建议了解女权主义
这两道题思路都差不多啦。第二题选D。各位想想为什么要修订新教材,这么努力宣传中国文化自信巴拉巴拉的……就懂了。
“爱国教育要从娃娃抓起。”
——结束啦。记得点赞和“在看”等我下次!(我就是希梦。意为希望与梦)
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