根据调查（其则自己要用）看诸位关于历史选择的问题集中解答一下（也不能叫解答吧）
历史或许会持续几个专题，但是可能不连续，时间不定。
阅读以下内容，我希望你能收获:
1.知道自己到底是因为基础不好还是能力差
2.可以初步探索历史题的做法以及历史题如何反思与总结
3.能够通过运用命题人思路进行解答
4.看到高考题的规律
5.明确辨别高考题与模拟题之间的差距
6.坚定信心，保持热爱，持之以恒的学习历史
（注:重讲思路。轻讲题）
▲题目示例与问题探讨
在清末新政中，清政府大力推行现代化计划，但在1906年6月改组部院大臣后仍保留了军机处，其原因是
A封建势力的极力干预
B军机处地位不可替代
C生产力发展不够充分
D保持国家政局的稳定
你们中相当一部分已经做过此题。因为调查了很多人，班级有25个人，网络调查也有几十个（包括理科生emmm）。
此正确率为60%左右，大部分都能做对（D.）
但是据统计，大部分人用排除法做完了整道题（几乎占90%）即使选了也不敢确定
自我难度评估:难度适中（选项组成简单，并没有强干扰项），可能偏高一点（材料逻辑的理解。有因为字少的原因）
此题讲解:
题目预设也就是正确的思路:
改革必须渐进，为求国家行政稳定，无法一举铲除旧官僚体制，行宪也要视进步情形而定。
A选项:当时封建势力＝慈禧太后那一群，而本题最大的提示在于:清政府大力推行现代化 清末新政由此可看是受到慈禧太后等人支持的（客观来看）
此选项做错的原因是因为不了解清末新政（我认为）
B选项:此选项弱干扰。但是仍有人选。
军机处能替代内阁，说明没有什么事情是不可替代的。军机处也不是什么不能换的。只要官方愿意，啥都不是事。
此选项做错，大概是因为你相信那些一程不变的东西始终存在。而且你不知道用生活逻辑去解历史题，只是很呆板的在学习。而且不理解材料的意思
C选项:此题跟生产力没有任何关系。
受历史教条主义的影响，凡事都觉得是因为是经济在发挥作用。
说明你的逻辑是单线的，并未认识到历史的复杂性与多样性。
那如果处在命题人一方，我想考察什么呢？
国家治理理性问题
改变传统认知（即晚清清政府行为没有好的）
还想让你知道清末新政是什么，催促你去查这个东西
最重要的是，想让你明白历史题，是和你生活息息相关的。
生活在不同的时代，可都是人，你想到的很可能他也想到了。即历史共性思维。
问题在于:
1.各位被历史教条主义所困，单线思维，固化思维。
2.单纯用排除法做题，做对了就是大吉大利。不会去做工作看整个材料是意思，直选法怎么用。
3.基本史实不了解或者固化思维。比如清末新政你真的了解么？你遇到不熟悉的历史名词你会去查询么？
4.直接读不懂题目的那种，是解读材料能力差。而这个，在高中所有科目学习中极为重要。
Ok。接着看
▲什么是烂题？
这道题模仿意味非常大。模仿的是2014全国二卷41题。诸君可自行查看。
第二问直接就出崩了。
《世界近代史》（近代化史观）
《全球通史》（全球史观）
两本书史观都不一样。当然放英国的地位都不一样。这道理不懂？（什么破题）
这明显模仿失败了。非常的失败。
你敢相信么，答案是B。
注意设问，这说明古代雅典……
那说明整个雅典都贯穿着缺乏集体决策约束机制。不动脑筋也知道这不正确。
出题人脑残。
出题人敢这么违背两位史学家的初衷。
费正清是谁，他知道么，就敢这么给答案（D）
也就是说人家片面的单线的认为鸦片战争爆发是因为闭关锁国？
而且张馨保（不太认识。可自行搜索）是站在文明史观的角度，认为工业文明一定会战胜农业文明。
（气死我了。误人子弟！）
▲如果可以更优的做题的话
这题不难对吧。（C）就是想告诉大家，什么叫“以史为鉴”“历史政治化”“历史贴近生活”
材料大概讲的就是中国努力的对比较贫困的国家进行资助，但其实理想和现实有差距对吧？你可能到最后发现自己没有钱去支付那么多。
但其根本目的是为了改善外交局面，这个逻辑是很相通的，这个没有任何问题，abd对你就是造成的干扰并不强大，就目的还是为了想说一下人类命运共同体，你知道就好了。
想想咱们国家现在的局面。就懂什么叫“历史政治化”
大家应该都知道唐朝的三省六部制，但是这突然冒出来了一个政事堂（查）。
大家应该都没有听说过，其实这个题还是比较简单的，这个题选择D。
涉及政治理性问题。
“这一制度有利于集思广益，提高了行政效率，也减少了决策失误，同时还约束了宰相。”
大家如果只懂得课本上的三省六部，就不能理解很多实际问题，也不能做对相关的题目。（所以多查，多看书，多扩展）
（关于秦朝的可能会有一个专题）发现全国卷比较喜欢考秦国和秦朝。
不知道廷议制度是啥就要查。（C）
廷议制度的核心是皇帝。
其实……做这个题的时候，我在想丞相和博士会不会干起来……嬴政爸爸会觉得什么样的配做博士……嗯……对。
全国卷命题人天天强调空间感。啊咧咧，没选项（糟糕）讲一下吧，就是命题人强调空间感。
2017.全国一卷24 “仅从揣度命题思路的方向看，也可以认为，本题显然不要求选择「课本知识点」形式的选项，不然不需要花费如此精力强调空间，顺着往下一想，答案也就脱口而出了。”
我就想问你真的懂什么是经世致用么？
你认为经世致用只和顾炎武有关么？
你知道经世致用在儒学中的地位么？
“摆设”——观赏 ——工具人——没把女性当“人”看
BCD:应该证明自身之智慧，坚强不弱于男人，能在结婚后不被为夫家养育后代的任务所束缚，不被婚后被厨厅炊烟所裹挟。
建议了解女权主义
这两道题思路都差不多啦。第二题选D。各位想想为什么要修订新教材，这么努力宣传中国文化自信巴拉巴拉的……就懂了。
“爱国教育要从娃娃抓起。”
——结束啦。记得点赞和“在看”等我下次！（我就是希梦。意为希望与梦）
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