①
现在好多家长苦恼这件事呀!
什么事呢?
就是如果孩子不喜欢某位老师,凡是这位老师上的课,他就不听,就要摆烂。
家长给孩子讲道理,讲得都快口腔溃疡了,孩子还是钻牛角尖,死都不听。
但我最近接到的一个报名了情绪赋能提分课的孩子,他的情况就不一样。
这个孩子还挺喜欢上他们班语文老师的课的,但无奈感觉自己知识水平有限,有时跟不上老师的授课节奏,想回答老师的提问,但又怕答错了丢脸,怎么办?
我一听,这个太简单了。
我不担心孩子成绩差,只要还愿学,就还有机会崛起,因为我自己也是这么过来的。
以前高中我的成绩也在班里排过倒数的,150分的卷子,最差还考过30几分的。
但这又算得了什么呢?后面我找到合适的方法后,高三的一年时间,就把自己的总分成绩追到全班第一了。
所以,我给孩子建议,以后每天晚上做完作业后,花10~15分钟,把第2天语文课要上的课本内容,一字不落地精读一遍,但一定要先用情绪赋能提分方法中的【精准阅读模型】或【轻松表达模型】,优化自己的学习状态后再读。
孩子很给力,马上实践起来,先情绪赋能后,再朗读一段内容,声音响亮,发音比平时标准很多,而且复述回忆的效果也超过以往。
在身边旁听的妈妈也承认,孩子情绪赋能后的状态,跟情绪赋能前的状态大不一样。
你看,孩子做一件自己可以掌控的事情,坚持一段时间,就会越做越开心,你不用讲那么多大道理,孩子也会愿意学习的。
道理嘛,再简单不过了,孩子做让自己开心的事情,还需要别人来催吗?
②
想一个你已经失去的东西,
会不会让你感到更舒服?
之前一位报名情绪赋能提分课程的学员,也是那种因为考得不理想,就会让自己沉浸在沮丧的情绪中,久久都不出来的类型。
所以,在如约做电话指导的时候,我问了孩子一句话:想一个你已经失去的东西,会不会让你感到更舒服?
孩子:不会。
我又问:那你老去想已经失去的成绩分数时,会不会让你感到更舒服?
孩子:也不会。
接下来,我让孩子做了一下情绪赋能方法中的正负情绪转化练习。
我:你现在感觉自己的心情怎么样?
孩子:唔,好很多,感觉······还有点开心。
有些孩子因为考得不理想,就很容易把自己泡在那种“为泼掉的牛奶而悲伤”的消极状态当中,而忽略了真正能让自己下一次取胜的关键:爬起来,继续战斗。
所以,教会孩子一套能够自我调节情绪的方法,就能大幅度减少孩子的心智内耗,把宝贵的精力花在更有价值的学习和有意义的兴趣爱好上,你同意吗?
③
你有没有听说过“见字如见人”这个说法?
你觉得这跟孩子的学习成绩有没有关系?
有人说,孩子的字写得不好看,肯定会影响考试成绩。
这话说得太绝对了!
一般是某些书法培训机构为了卖课,给你制造的焦虑。
评卷老师不会因为考生写的字好看或不好看,而影响到评分的标准。
除非是考生写的字太潦草,严重影响到评卷老师的阅读理解,导致无法分辨出写的是什么,或者字迹潦草到出错(比如:3写得像8一样)。
所以,考试时字写得不好看,问题不大,但至少也要写得工整,让人看得清,这样才能正确评卷,给到你孩子应得的分数,对吧?
情绪赋能提分方法里面,就有一个【写字工整模型】,教会你孩子通过调节好情绪,就能让自己写字的工整程度,快速提升30%,甚至更高。
④
如果你想看到你孩子,长期稳定地拿到好成绩,那就不能光叫孩子埋头努力,也要叫他抬起头,学会交流,学会互动,学会深度思考,培养他爱提问的能力。
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