①
现在好多家长苦恼这件事呀！
什么事呢？
就是如果孩子不喜欢某位老师，凡是这位老师上的课，他就不听，就要摆烂。
家长给孩子讲道理，讲得都快口腔溃疡了，孩子还是钻牛角尖，死都不听。
但我最近接到的一个报名了情绪赋能提分课的孩子，他的情况就不一样。
这个孩子还挺喜欢上他们班语文老师的课的，但无奈感觉自己知识水平有限，有时跟不上老师的授课节奏，想回答老师的提问，但又怕答错了丢脸，怎么办？
我一听，这个太简单了。
我不担心孩子成绩差，只要还愿学，就还有机会崛起，因为我自己也是这么过来的。
以前高中我的成绩也在班里排过倒数的，150分的卷子，最差还考过30几分的。
但这又算得了什么呢？后面我找到合适的方法后，高三的一年时间，就把自己的总分成绩追到全班第一了。
所以，我给孩子建议，以后每天晚上做完作业后，花10~15分钟，把第2天语文课要上的课本内容，一字不落地精读一遍，但一定要先用情绪赋能提分方法中的【精准阅读模型】或【轻松表达模型】，优化自己的学习状态后再读。
孩子很给力，马上实践起来，先情绪赋能后，再朗读一段内容，声音响亮，发音比平时标准很多，而且复述回忆的效果也超过以往。
在身边旁听的妈妈也承认，孩子情绪赋能后的状态，跟情绪赋能前的状态大不一样。
你看，孩子做一件自己可以掌控的事情，坚持一段时间，就会越做越开心，你不用讲那么多大道理，孩子也会愿意学习的。
道理嘛，再简单不过了，孩子做让自己开心的事情，还需要别人来催吗？
②
想一个你已经失去的东西，
会不会让你感到更舒服？
之前一位报名情绪赋能提分课程的学员，也是那种因为考得不理想，就会让自己沉浸在沮丧的情绪中，久久都不出来的类型。
所以，在如约做电话指导的时候，我问了孩子一句话：想一个你已经失去的东西，会不会让你感到更舒服？
孩子：不会。
我又问：那你老去想已经失去的成绩分数时，会不会让你感到更舒服？
孩子：也不会。
接下来，我让孩子做了一下情绪赋能方法中的正负情绪转化练习。
我：你现在感觉自己的心情怎么样？
孩子：唔，好很多，感觉······还有点开心。
有些孩子因为考得不理想，就很容易把自己泡在那种“为泼掉的牛奶而悲伤”的消极状态当中，而忽略了真正能让自己下一次取胜的关键：爬起来，继续战斗。
所以，教会孩子一套能够自我调节情绪的方法，就能大幅度减少孩子的心智内耗，把宝贵的精力花在更有价值的学习和有意义的兴趣爱好上，你同意吗？
③
你有没有听说过“见字如见人”这个说法？
你觉得这跟孩子的学习成绩有没有关系？
有人说，孩子的字写得不好看，肯定会影响考试成绩。
这话说得太绝对了！
一般是某些书法培训机构为了卖课，给你制造的焦虑。
评卷老师不会因为考生写的字好看或不好看，而影响到评分的标准。
除非是考生写的字太潦草，严重影响到评卷老师的阅读理解，导致无法分辨出写的是什么，或者字迹潦草到出错（比如：3写得像8一样）。
所以，考试时字写得不好看，问题不大，但至少也要写得工整，让人看得清，这样才能正确评卷，给到你孩子应得的分数，对吧？
情绪赋能提分方法里面，就有一个【写字工整模型】，教会你孩子通过调节好情绪，就能让自己写字的工整程度，快速提升30%，甚至更高。
④
如果你想看到你孩子，长期稳定地拿到好成绩，那就不能光叫孩子埋头努力，也要叫他抬起头，学会交流，学会互动，学会深度思考，培养他爱提问的能力。
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