学生的教学问题责任在老师

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这里不生产知识，只做知识的搬运工。

柏拉图给知识下了一个定义：“知识是经过验证了的真的信念”。

今天周六，我们聊聊教育方面的。

知识点

我们应该在培训教师时，留出足够的时间让他们去练习训练动物，因为当训练不成功时，实验员就知道这是他自己的错误，而在教育领域，失败总是归咎于学生。—让·皮亚杰《教育科学与儿童心理学》

知识在社会中的运用

这本书作者讲的是十九世纪的教育状况，显然这个情况依然适用于当今社会。作者的观点就是说当教育结果处于失败的情况下，教育工作者总是把错误归咎在学生身上。这样对吗？

显而易见，当然不对。教育工作者的首先是育人，他首先是一个成年人，学生是未成年人，未成年人处于学习塑造阶段，他们就像一张白纸，难免会沾到污泥，作为成年人有责任守护好这张白纸。

我作为家长，肯定是希望我孩子的老师是个因材施教的人，不要以学习成绩作为重要的指标之一，然而我的体验是，现在还是这样的。

教师这个职业并不容易，假如你想当一名教师，麻烦请你真真正正做到因材施教，像先贤孔子一样，他的很多话都是针对具体人讲的，比如说今天来一个学生问孔子，什么是仁？老师一考虑这个学生同情心不够，爱心不足，于是给他讲“仁者爱人”，对那个学生来讲仁就是提高你的同情心和爱心。这话是针对他的。明天又来一个学生问老师，什么是仁呢？老师一考虑这个学生克制能力不够，给他讲，“克己复礼为仁”。这就是因材施教。

因此，教师很神圣，也很难，所以除了政府的顶层设计以外，还需要专业的教师培训，像本文最开始那样，培训老师能真正成为一名能因材施教的好老师，需要有些方法。具体怎么培训老师，咱们以后有空再聊。

根据前文这个知识点，学生有问题就是老师的责任。

今天就到这里，明天是周末，祝大家周末愉快！