以上聊天内容的背景，是这位老师感觉自己教学生写作文比较吃力。
估计有很多语文老师，对于如何教学生写作文，都是心里没底的，都感到比较吃力，甚至可能感到无从着手、无处下手、有心无力。
相信很学生也是这样，感到学习写作，根本无从着手、无处下手、有心无力。
非常理解这种心情。我们做任何事，最怕的可能不是辛苦劳累，而是明明想去做，明明不怕苦、不怕累，却因为完全不知道怎么着手，老虎吃天，无处下口，导致没法去做这个事。
写作，具有门槛很低，但天花板极高的特点。门槛很低，任何识字的人都能写一写；天花板极高，就是像四大名著那样的作品，简直是写作界的珠穆朗玛峰。认清写作的这种特点，对于我们练习写作是非常必要的，就是不要去对照精品作文、精品文章学习模仿，那是当前的你如何怎么跳都够不着的天花板。
当我们感到教写作、学写作无从着手、无处下手、有心无力时，其实只要我们平心想一想，就能跳出这种困境，走上学写作、教写作的正确道路。
我们做任何事，大点讲，一定有个基本的路径图，小点讲，就是一定有个基本步骤。比如，小到个人，你要从广东徒步到北京，你最先做的肯定是要规划设计路线；你要炒菜，也总得有个先后步骤。大到国家，要做成什么事，都一定会规划路径图。
同理，我们学习写作，也必须要规划一个路径，先学什么，再学什么，都得规划好，再去一步步往前走，并且这个规划一定要按照先易后难、重点突破的原则来制定。不能说，一开始就规划着对照四大名著去学习，这不是科学的规划，是“大跃进”的办法。
具体到练习写作文上来，只要我们稍加总结，就能发现，高考最典型的作文是议论文、叙事文、演讲稿、书信四大类，其中，高考作文的演讲稿和书信，多数的内核仍然是议论文。这样，高考作文最基本的也就剩两类了议论文、叙事文。可以先选择议论文进行学习练习、重点攻关突破，当然也可以选择叙事文。不过，建议先选择议论文，因为议论文对于多数人来讲，更容易学一点，并且我们生活中听到的话、媒体上看到的文字，至少70%以上，本质上都是议论文。
假设你选择了议论文这个方向，那么先学什么呢？
毫无疑问，肯定是先学论证的基本方法、基本技巧，之后再学这些基本方法、基本技巧的灵活拓展运用。其实学会掌握了这些基本方法、基本技巧后，也能写出高分作文了，只不过写出来的作文是中规中矩的，看起来比较呆板，比如《语文一本通》中的例文《理想如明灯，催我踏浪行》，就是中规中矩、比较呆板的。其实类似的中规中矩、呆头呆脑的高分作文并不在少数。从应考的角度看，中规中矩、呆头呆脑无所谓，只要能拿高分就好了。在学完论证的基本方法后，再学习议论文的整体结构，像《理想如明灯，催我踏浪行》这种高分作文，不仅论证方法是中规中矩的，结构也是中规中矩的。
学会了论证的基本方法和作文的基本结构后，至少就能写出一点中规中矩、像模像样的作文了。然后，再学会如何审题、如何构思（说玄一点，就是如何立意）。真正写出几篇像模像样的作文后，至少保证能拿到50分以上。之后，如果还想拓展写作能力，那就继续往深处挖、往细处扣。比如，论证方法的灵活运用，作文结构的灵活变化，句子之间的过渡衔接，思想情感的灵活收放，思想内含的层次化表现，等等，那就非常复杂，涉及到的细节非常多。
为什么很多人感到作文学习练习无从着手、无处下手？
一个很大的原因是，高分作文五花八门、花样百出。这些高分作文中，虽然都是高分作文，但各有特色，水平千差万别。像《理想如明灯，催我踏浪行》这种作文能拿60分，是因为它只能拿60分。很多高分作文，能拿到60分，因为最高分只有60分。也就是说，不同的高分作文，其水平是完全不同的。很多同学都买了高分作文的书，看那么多花样百出、各具特色的高分作文，使得他们眼花缭乱，反而不知道该如何学习练习写作，不知道如何着手了。
因此，要按照从易到难、循序渐进的原则，先照着你看得懂的、自己都能分析的作文开始学起，去分析这篇作文的结构、论证方法，去模仿，逐步提高。千万不要去学那些确实是精品、但是你根本分析不了的作文。作为一个写作的初学者、新生儿，先喝一点好消化的粥，绝对比吃大鱼大肉有益管用。
不过，很不辛的是，目前市面上，我们看了很多关于写作的书，似乎没有那样逐步引导大家学习写作的、成体系的书籍。有的写作书，看起来是不错的，也是成体系的。比如《人民日报教你写好文章》这个系列书，但是这种书对于还没有入门的初学者来说，难度太高，书里的内容，本是人民日报的文章，初学者根本拆不开、嚼不烂、吃不下、消化不了。
我们正在快马加鞭，《语文一本通》的基础上，写一本从易到难、循序渐进的专门介绍如何写作文的书。其实，《语文一本通》中的很多内容已经讲得非常直白了，但对于很多学生来说，可能还是吃不下、消化不了。在与读者的交流过程中，我们已经发现了这个问题。
最后，以上文中我们多次提到“模仿”这个词，我们在《语文一本通》中更是提到“模仿”这个词达40多次。因为“模仿”是人类与生俱来的、最强大的天性和能力。要积极启用这个天性，在模仿中学习技能，在模仿中提高技能。模仿别人的作文并不丢脸，模仿本来就是学习，学习本质上就是模仿。
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