以 我 慧 言
澄 明 君 心
一、题记
终于,安静下来,写字。
今天的文字,是点评学生的作文。
然,首先,问自己,教育何为,写作何为。
二、教师画像
就职业而言,教师很累,收入很低,甚至很危险。
然而,作为安徽教师,对“蒙城群殴教师”事件,一直置身事外,不愿做出任何评论。
因为,我知道这一切都只是表象。
从教二十余年,目睹了太多的黑暗、不公和潜规则;
目睹了太多年轻教师,从激情满怀到黯然落泪,再到混天度日。
知道吗,办公室里,除了应付的学生的所谓备课而外;除了做官,不教书,工资多少,何时放假、退休……除了嘲弄、挖苦和指责,除了愤怒、谩骂和诅咒……
你听不到,任何有关教学教育的讨论。
仿佛,不教书,不上课,放假,退休才有幸福。
把罗大佑《童年》,改为《教师》,最是恰当不过:
等待着下课
等待着放学
等待游戏的教师……
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的教师
盼望着假期
盼望着明天
盼望长大的教师
一天又一天一年又一年盼望长大的教师
这是我为基础教育教师群体所作的画像。
三、职业报复
是否只有教师如此,厌恶、倦怠?
来看两个,无比光鲜的职业。
1
比如,此地有一位著名的乳腺专家,男的。
他的诊断水准蜚声全市,于是相当比例的女子,都要送上身体最具审美价值的那一部分,请他认真地摸一摸。这种职业,乍听之下,让不少男人艳羡不已。
可是,仔细想想,摸个百儿八十,你可以当成福利。要是摸上十万八万,这一辈子都要不停手,你会不会崩溃?
--卢小波《职业感的报复》
2
廿年来风尘仆仆,居无定所、食无定时,每晚(夜深了),躺在豪华的酒店里,好像是失眠,梦想一间雨声潇潇的茅屋。
不是我。是白勒仁·班尼士。谁人不知的国际高尔夫球星,艺之精,名之盛,“巨星”,不必谦逊。
人人羡慕他的免费旅行,班尼士,说吧,他说比赛压力大,一心了解比赛情形,哪有闲散投置名胜古迹。赛事结束,匆匆赶程,下一个……
当太阳从海平线上升起,当运动作为谋生的伎俩,每天除了比赛,便是练习。手指起了茧疤,背肌痛是一种必然性的体现(是个三段论的问题)。
--木心《即兴判断·高尔夫球王请安心》
3
知道,粘贴这些文字时,我的感觉吗。
亢奋与悲观;满怀希望--为灵感之降临,与极度绝望--为他人早我而尽言--纠缠花生。
甚至,就连这亢奋与绝望的感觉,都早已为他人说尽。
修改文句的过程是个欲仙欲死的过程。
--木心《素履之往·一饮一啄》
那就结束自己的生命吧,绝不。起码,绝不是现在。
我死了
大街依然拥挤如故。
--周国平
还有骂的更妙的。
时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
--鲁迅《纪念刘和珍君》
活着,绝望;死去,卵用没有。
活又无味,死又无用。如何是好?
四、画像
1
抽苦烟,饮浓茶,喝烈酒,熬长夜,偶有所得,便欣喜若狂,快然自足;
才思凝滞,则冥思苦想,茫然若失,独居陋室,食不甘味,不知春秋几何;
漫游文海,孜孜以求,只为彼岸花开。
这是办公室情歌王子,汪莹老弟为我作的画像。
2
#岁月光影##孩纸们#周二下午,办公室,与莹弟聊天,王姬推门,发现我在,说要我等她。
手背在后面匆匆跑来,让我闭上眼,深吸几口,闻到热烈的原始的木香味。
这时,她才打开那书,是广西师大精装《木心诗选》,这孩纸专门在京东上下单,第二天收到后读了半夜,反复打开书闻那香味,说是有童年家中的刨花味。看她兴奋的样子,依然忍不住劝她高考过后再品读。
昨晚,又有高中四年的语文课代表,殷闪闪找我聊天,走廊里,夏夜中,感受着那夏始春余柔软的风。四年,和课代表的关系从未如此融洽,从未发现教育如此美好。
殷同学拒绝照相,王同学只让拍手,发现捧书的手如此之美,帖出来与大家分享。
这,是我为学生作的画像。
五、还是画像
下面是空间里,以“岁月光影”为题的系列生活场景:
1、午后醒来已经四点,从4月25日连续写作公众号,到今天整整一月,从未如此幸福的长睡过。
2、近来,又进入新一轮购书高潮,刚刚收到一批书,与盆友们分享。
这是一种怎样幸福的生活,珍惜着岁月里的美好,缓步前行。一直读下去,写下去,走下去,直到时光与世界的尽头。
3两件小事,与大家分享。
因为公众号,得到曾作为小喽罗,为之摇旗呐喊的两位大朋友的勉励,一是魏志渊(铁皮鼓),二是童蓓蓓(午后的水妖、小狐)。
4凌晨四时半,吾师老鱼突然发来“文字风流,思想丰沛”的八字评语。
怀中有书,天上有云,胸中有爱,人生如此,夫复何求。
六、救赎
关于那两个光鲜的职业,还有后文:
班尼士还有希望吗,有,他希望,时光倒流,重新选择职业,一定,一定不做职业高尔夫球员。做什么呢,随便什么都可以。什么都不做,更好。
--木心《即兴判断·高尔夫球王请安心》
没有谁不是活在特定的职业感之中。凡能够入乎其内,出乎其外,既享受投入又感受疏离的,基本上可以俯瞰人生了。
静安先生在一首《浣溪沙》中曾叹曰:“试上高峰窥皓月,偶开天眼觑红尘,可怜身是眼中人。”此一词境,背景是阔大渺远的人生,但如果用以看待职业感,无奈,悲悯,通脱,也尽在其中。
--卢小波《职业感的报复》
一是无为,一是超越。
都是道家,然而,我还年轻,还想有所作为。答案在哪里呢?
七、花开尘世
1
生命的确是黑暗的,除非是有了激励;一切的激励都是盲目的,除非是有了知识:一切的知识都是徒然的,除非是有了工作;一切的工作都是空虚的,除非是有了爱。当你仁爱地工作的时候,你便与自己、与人类、与上帝联系为一。
——纪伯伦《先知》
只有爱,以爱贯注工作、生活,以爱把天堂拉回尘世,在尘世里绽放微弱的小花。
2
如果感觉还是艰难,换自由一些的。
青藤,老树,自由涂鸦。
——孙睿《我所理解的美好生活》
这里,“老树”是生命的沧桑,“青藤”是生命的盛放,而“自由涂鸦”,则是热爱。
3
以无生之觉悟为有生之事业,以悲观之心情过乐观之生活。
--叶嘉莹《唐宋词十七讲总序》
自足于内者无待于外
--庄子
何人可以成为,于外无待,于内自足有我,曰:爱(此为动词)人者。
PS
看来作文,以及写好的评语,要留待明天了。
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