以 我 慧 言
澄 明 君 心
一、题记
终于，安静下来，写字。
今天的文字，是点评学生的作文。
然，首先，问自己，教育何为，写作何为。
二、教师画像
就职业而言，教师很累，收入很低，甚至很危险。
然而，作为安徽教师，对“蒙城群殴教师”事件，一直置身事外，不愿做出任何评论。
因为，我知道这一切都只是表象。
从教二十余年，目睹了太多的黑暗、不公和潜规则；
目睹了太多年轻教师，从激情满怀到黯然落泪，再到混天度日。
知道吗，办公室里，除了应付的学生的所谓备课而外；除了做官，不教书，工资多少，何时放假、退休……除了嘲弄、挖苦和指责，除了愤怒、谩骂和诅咒……
你听不到，任何有关教学教育的讨论。
仿佛，不教书，不上课，放假，退休才有幸福。
把罗大佑《童年》，改为《教师》，最是恰当不过：
等待着下课
等待着放学
等待游戏的教师……
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的教师
盼望着假期
盼望着明天
盼望长大的教师
一天又一天一年又一年盼望长大的教师
这是我为基础教育教师群体所作的画像。
三、职业报复
是否只有教师如此，厌恶、倦怠？
来看两个，无比光鲜的职业。
1
比如，此地有一位著名的乳腺专家，男的。
他的诊断水准蜚声全市，于是相当比例的女子，都要送上身体最具审美价值的那一部分，请他认真地摸一摸。这种职业，乍听之下，让不少男人艳羡不已。
可是，仔细想想，摸个百儿八十，你可以当成福利。要是摸上十万八万，这一辈子都要不停手，你会不会崩溃？
－－卢小波《职业感的报复》
2
廿年来风尘仆仆，居无定所、食无定时，每晚（夜深了），躺在豪华的酒店里，好像是失眠，梦想一间雨声潇潇的茅屋。
不是我。是白勒仁·班尼士。谁人不知的国际高尔夫球星，艺之精，名之盛，“巨星”，不必谦逊。
人人羡慕他的免费旅行，班尼士，说吧，他说比赛压力大，一心了解比赛情形，哪有闲散投置名胜古迹。赛事结束，匆匆赶程，下一个……
当太阳从海平线上升起，当运动作为谋生的伎俩，每天除了比赛，便是练习。手指起了茧疤，背肌痛是一种必然性的体现（是个三段论的问题）。
－－木心《即兴判断·高尔夫球王请安心》
3
知道，粘贴这些文字时，我的感觉吗。
亢奋与悲观；满怀希望－－为灵感之降临，与极度绝望－－为他人早我而尽言－－纠缠花生。
甚至，就连这亢奋与绝望的感觉，都早已为他人说尽。
修改文句的过程是个欲仙欲死的过程。
－－木心《素履之往·一饮一啄》
那就结束自己的生命吧，绝不。起码，绝不是现在。
我死了
大街依然拥挤如故。
－－周国平
还有骂的更妙的。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
－－鲁迅《纪念刘和珍君》
活着，绝望；死去，卵用没有。
活又无味，死又无用。如何是好？
四、画像
1
抽苦烟，饮浓茶，喝烈酒，熬长夜，偶有所得，便欣喜若狂，快然自足；
才思凝滞，则冥思苦想，茫然若失，独居陋室，食不甘味，不知春秋几何；
漫游文海，孜孜以求，只为彼岸花开。
这是办公室情歌王子，汪莹老弟为我作的画像。
2
#岁月光影##孩纸们#周二下午，办公室，与莹弟聊天，王姬推门，发现我在，说要我等她。
手背在后面匆匆跑来，让我闭上眼，深吸几口，闻到热烈的原始的木香味。
这时，她才打开那书，是广西师大精装《木心诗选》，这孩纸专门在京东上下单，第二天收到后读了半夜，反复打开书闻那香味，说是有童年家中的刨花味。看她兴奋的样子，依然忍不住劝她高考过后再品读。
昨晚，又有高中四年的语文课代表，殷闪闪找我聊天，走廊里，夏夜中，感受着那夏始春余柔软的风。四年，和课代表的关系从未如此融洽，从未发现教育如此美好。
殷同学拒绝照相，王同学只让拍手，发现捧书的手如此之美，帖出来与大家分享。
这，是我为学生作的画像。
五、还是画像
下面是空间里，以“岁月光影”为题的系列生活场景：
1、午后醒来已经四点，从4月25日连续写作公众号，到今天整整一月，从未如此幸福的长睡过。
2、近来，又进入新一轮购书高潮，刚刚收到一批书，与盆友们分享。
这是一种怎样幸福的生活，珍惜着岁月里的美好，缓步前行。一直读下去，写下去，走下去，直到时光与世界的尽头。
3两件小事，与大家分享。
因为公众号，得到曾作为小喽罗，为之摇旗呐喊的两位大朋友的勉励，一是魏志渊（铁皮鼓），二是童蓓蓓（午后的水妖、小狐）。
4凌晨四时半，吾师老鱼突然发来“文字风流，思想丰沛”的八字评语。
怀中有书，天上有云，胸中有爱，人生如此，夫复何求。
六、救赎
关于那两个光鲜的职业，还有后文：
班尼士还有希望吗，有，他希望，时光倒流，重新选择职业，一定，一定不做职业高尔夫球员。做什么呢，随便什么都可以。什么都不做，更好。
－－木心《即兴判断·高尔夫球王请安心》
没有谁不是活在特定的职业感之中。凡能够入乎其内，出乎其外，既享受投入又感受疏离的，基本上可以俯瞰人生了。
静安先生在一首《浣溪沙》中曾叹曰：“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人。”此一词境，背景是阔大渺远的人生，但如果用以看待职业感，无奈，悲悯，通脱，也尽在其中。
－－卢小波《职业感的报复》
一是无为，一是超越。
都是道家，然而，我还年轻，还想有所作为。答案在哪里呢？
七、花开尘世
1
生命的确是黑暗的，除非是有了激励；一切的激励都是盲目的，除非是有了知识：一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；一切的工作都是空虚的，除非是有了爱。当你仁爱地工作的时候，你便与自己、与人类、与上帝联系为一。
——纪伯伦《先知》
只有爱，以爱贯注工作、生活，以爱把天堂拉回尘世，在尘世里绽放微弱的小花。
2
如果感觉还是艰难，换自由一些的。
青藤，老树，自由涂鸦。
——孙睿《我所理解的美好生活》
这里，“老树”是生命的沧桑，“青藤”是生命的盛放，而“自由涂鸦”，则是热爱。
3
以无生之觉悟为有生之事业,以悲观之心情过乐观之生活。
－－叶嘉莹《唐宋词十七讲总序》
自足于内者无待于外
－－庄子
何人可以成为，于外无待，于内自足有我，曰：爱（此为动词）人者。
PS
看来作文，以及写好的评语，要留待明天了。
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