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学校教育的核心在于课堂，因此新教育高度重视“构筑理想课堂”。记得著名教育家魏书生老师在《班主任工作漫谈》中写道，教育从来都应该是“条条大路通罗马”，而不应该是“自古华山一条道”。也就是说，我们的课堂应该是“百花齐放、百家争鸣”，鼓励、包容各类教学方法——只要有利于孩子的学习与发展。理想的课堂以教师为主导，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。
说到学习，强调的是孩子的主动性，自主性。如果孩子们可以热情高涨地承担起学习的责任，把学习当成自己的任务，那么孩子学习的积极性和成效是一定很高的。“教是为了达到不教”，这句经典名言让我们体会到学生是学习的主人。
我尤为赞赏的是魏书生老师的语文课堂。他的课堂在抖音等平台也有展示。魏老师的惯例是，上课伊始，让孩子们站着进行口头作文，大家畅所欲言，围绕着老师的话题尽情地表达。这一分钟时间是孩子们自由表达的时间，更是孩子们练习“说”的时间，孩子们在日积月累中，锻炼了良好的口才。在说话中锻炼口才，在口头表达的实践中锻炼、提升表达能力，这真是非常高效，成果在于每堂课持之以恒的积累。
新教育人这样说，新教育的最终目标是去掉新教育的这个“新”字，即让我们当下的教育回归本源。我们提到教育的本源，那就是我们的“圣人”孔子，“有教无类”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这些都告诉我们，每个人都有自身的长处和不断发展的地方，如果我们可以立足自己的长处，不断发展，就可以达到自己的理想境界。所以，我们教育的第一目标是让每一个人找到自己的长处，不断发展自己，享受成长的快乐。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我们的教育就是要让每个人找到、认识自己的美好的品质，日积月累的改善自己，成为更好的自己。还记得魏书生老师给每个学生一个要求：找到自己的20条长处，贴在课桌上。魏老师就是在让孩子们发现自己的长处，每时每刻提醒自己，让孩子们发展自己。魏老师还会让学生们以光辉的榜样为楷模，上课时，想象楷模的美好行为，高尚的思想，从而对自己产生潜移默化的影响，提升自己。当每个人都有这样的向上的力量，有这种美好的力量向前指引，进步就会发生。
新教育就是在提醒我们，让我们的教育回归本源，从我们的优秀文化中得到智慧和力量。
让我们以读写为伴，读经典，记录生活美好的点滴，走进自然，走进生活，承担属于自己的责任，立足长处，不断发展。新教育让教师与学生共同携手并进，让教师与学生共同遇见更好的自己，“过一种幸福、完整的教育生活”。
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