孙子语录：
“以后我不能再乱扔（东西）了，再乱扔，会把爷爷绊倒的。”
“对不起，爷爷奶奶！我错了！以后再不这样了！”
“以后我长大了背爷爷。现在我还太小，背不动。”
这是2岁半的小孙子在某些事情发生后的自言自语，而不是我们批评、教育后的场景。
但是说归说，做归做。原来的“错误”还是照犯。
为什么？这就涉及到人生成长过程中，或者说教育过程中的一个词汇：养成。
用一句极为精典的话来表述，“思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，其中第二句话就是指的养成阶段。任何人，包括孩童和成年人，学习一种技能，接受一种说法，认可一种道理，能否将其转化为自觉的行动，达到一种知行合一的境界，是需要一个“反复养成”阶段的，而且这个阶段必须辅以强制手段。否则就是穿耳过，过堂风，用老百姓的话来说，叫做“串皮不入内”。
我的一位老朋友，也是一位担任过一定职务的老党员。他回忆起几十年前，接受“培训”，感觉非常新鲜，但工作中会明显地体会到与我党长期坚持、提倡的宗旨还是有很大冲突的。后来参加工作的年轻人，源于没有比较，上来接受的就是这种教育，虽然马甲没变，口号喊得震天响，但实际上已经把“钱”放在高于一切的地位上，把追求个人利益放在高于一切的地位上，那么什么事情放在脖子后面，想必大家是非常清楚的。
从这个意义上说，新修订的《中国共产党纪律处分条例》，正是看到了一些党员干部或是尽管明白道理，但是并未养成习惯，说、做两张皮；或是根本不明白道理，拿着不是当理说，阳奉阴违，成为两面人。为他们设置底线与高压线，告诉他们哪些事情不能做，强行帮助他们养成“做一个合格公民进而成为合格党员”的习惯。尽管有些无奈，但毕竟也是纠正以前方向不明，党风不正，保持党的先进性建设的一个重要手段。
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