生物学大概是所有学科中最容易被误解的科目。提起生物，很多人都觉得它像文科，甚至以为它就是文科。然而，从生物学诞生的那天起，它就是一门自然科学，也就是我们所谓的理科，从来就没有被归为文科。那为什么大家会对它产生这种误解呢？
我想这可能与生物学科一个很重要的特点有关——它需要大量的事实性知识作为学习和研究的基础。这与物理、化学等自然科学有很大的不同。为什么会这样呢？这是因为生物学是研究生命系统的科学，而即便是最简单的生命系统——细胞，也比世界上任何物质、任何机器、任何电脑都复杂。因此，学习生物注定要比学习物理和化学多记一些东西。
但是对事实的记忆只是学习生物的基础。生物学作为一门研究生命系统机理和规律的自然科学，和其他自然科学一样，是需要严密的逻辑思维作为支撑的。因此，对逻辑思维（或称理性思维）的考察是生物学科学业评价的核心。
既如此，那到底该如何学好生物学呢？
1、如何拿下基础知识？
1-1. 抓住逻辑关系，理解之上记忆
既然事实性知识的记忆是基础，因此我们首先必须把想办法把基础知识给拿下。可是很多人并不喜欢记东西，尤其是喜欢理科的同学。其实我们不必像记英语单词或者背语文课文那样去记生物知识。因为即便是事实性知识，它也是有内在逻辑的。比如，生物学里有一个很重要的概念关系就是结构与功能的关系，如果我们从结构决定功能的角度，在理解的基础上去记忆，就会轻松很多。例如，细胞膜的结构与功能，DNA的结构与功能都非常适合使用这种方法去记忆。
1-2. 勤看书扫盲点，多总结成体系
生物的课时有限，而学习任务又很重，因此老师上课不可能面面俱到地讲，这就需要同学们通过课后看书来扫除知识盲点。书至少要看三遍：课前预习看一遍，标出重点、发现疑难；作业之前看一遍，复习巩固、加深认识；订正错题看一遍，查缺补漏、解决疑难。通过这样前后三遍，相信你对书上的内容已经有了比较深的印象了，不需要刻意去背也很熟悉了。
当然，到这里，书上的知识在你脑子里还是零碎的，当你需要用时，特别是遇到需要比较其中一些概念时，你往往会觉得很困难。因此，每学完一章，应该对本章知识进行一次全面的总结，梳理出本章的知识框架图来（下图）。
2017届李佳婕同学用思维导图软件Mindmapper做的
“细胞的结构与功能”一章的知识框架图
2017届刘怡然同学做的“细胞的分子组成”一章的知识框架图
做知识框架图是对知识进行梳理的过程，做完图后，知识在你脑子里就成体系了，你需要调用它时就能很快地检索到它，自然也就便于你记忆了。
2、如何培养逻辑思维？
相比于记忆，其实逻辑思维的培养才是长期而困难的。但是我们很多同学反而不怕这个，因为选择理科的同学往往逻辑思维都还不错。逻辑思维的培养是数理学科共同的任务，这个问题太深奥、太复杂，我也只能就生物学习中逻辑思维培养的一些心得跟大家分享。
2-1. 勤思考多联系，构建概念关系图
前面所说的知识框架图只是将知识按照上下层级、空间顺序或者时间顺序等简单关系进行的一个罗列和排序，缺少对概念之间逻辑关系的思考。因此，在知识框架图的基础上，应该再尝试建立概念之间的关系图（下图）。这就需要你去思考两两概念之间，或多个概念与一个核心概念之间的内在的逻辑关系，并尝试着将这种关系用图示的方式形象地表达出来。
2017届杜荣之同学做的“细胞的能量代谢”一章的概念关系图
2017届刘依依同学做的“细胞的能量代谢”一章的概念关系图
概念图能帮助你理清概念之间的逻辑关系，有助于你去深入地理解概念内涵，并运用概念之间的关系，解决一些复杂的问题，培养你的综合运用能力。在思考和作图的过程中，逻辑思维其实就在潜移默化地得到了锻炼。
2-2. 学用思维导图，理清问题线索
近年来，高考生物命题的主要特点是以真实科研情境为背景，考察学生的逻辑思维能力。由于题目信息量大、分问题较多、考察的知识点也较多，往往会让学生抓不住主线，忽视前后问题之间的逻辑关系，搞不清研究者到底想干嘛，因而答非所问。其实如果在做题的过程中，借用思维导图（概念图），通过梳理变量之间的关系，往往能很好地能理清出研究者的思路或问题之间的逻辑关系。
我们可以先根据题干信息，把握研究的总目的，尝试找出研究的自变量和因变量；再根据每个分问题中提供的信息或数据推理出自变量和中间变量、中间变量和因变量之间的关系，并在纸上用思维导图的形式列出它们的关系；最后整体分析概念图，归纳出自变量和因变量之间的关系，这往往也就是研究的最终结论了。这种简单的思维导图能很好地帮助你快速地理清各分问题之间的逻辑关系，把握题目的问题线索，答题也就能有的放矢了。当然，这个需要在平时做题过程中养成习惯，这样考试的时候才能熟练、快速地运用。
我相信，如果能长期坚持在学习中构建概念关系图，在做题中运用思维导图理清题目逻辑，逻辑思维能力肯定会有明显提升的。
总结
归根结底一句话！前面介绍的无论是知识框架图、概念关系图或者思维导图，无论是解决记忆问题，还是培养逻辑思维，其本质都一样：都是将抽象的东西形象化！因为形象的东西是便于记忆、便于分析的，这是我认为学好生物的根本方法！其实我觉得这可能也是学习其他科目的基本方法！
此外，在生物的学习中，还有一些比较重要的方法，比如改错、错因分析等，这些在其他科也都比较常见，就不展开说了。
当然，每个人记忆和思维的特点不同，以上这些方法也许并不适合每个同学。但是这些方法是根据老师们自身的学习经历总结出来的，是经过实践检验证明有效的方法，因此，还是值得大家借鉴的！
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