在我们以往的认知中,教师这个职业历来被尊重和羡慕。
过去,成为一名教师意味着这辈子都稳了,旱涝保收,加上寒暑假的福利,很多人,尤其是女生,都对教师这一职业趋之若鹜。
但是,近年来,越来越多的老师吐槽,“教书明明是自己的主业,现在都变成副业了”。
其实,不光老师有这个感觉,我们家长也明显感觉到了这里面的变化,一天天的不是通知这个,就是通知那个,事情很杂很细碎。
南方一所中学的金老师上了热搜,金老师晒出了她平时的业务信息截图。
在图中,我们可以看到,她的日常工作不仅仅是教书,还包括了大量的非教学任务,如填写各种材料和表格、参与各种检查、评估、验收和比赛等。
这些额外的任务使得她感到“好好上课成了奢望”。
不过,我看这些内容,至少跟孩子的教育还是有关系的,作为班主任来说,不算是很额外的工作。
现在孩子的教育,既要重视成绩的提高,也要重视素质的培养,这些比赛和活动,还是属于这个范围的。
但是,这些各种各样的会议和心得记录之类,就很难让人理解了。
这张图片很真实,我们学校的学平险也是由班主任负责的。
这事儿吧,对于老师来说确实是多了一项任务,但对于我们家长来说还是比较方便的。不过就是,有些家长很拖拉,总是拖到最后一刻,要么就是老师三催五请才交,增加了老师的工作负担。
其实,最令老师头疼的是除了各种表格,还有各种检查、下乡、监考等工作。
我感觉,有些检查感觉很没必要。我儿子学校有人来检查时,连课表都换了,一周两节体育课,换成一周三节的,学生心里面也是怨声载道,这种检查有啥意思呢。
很多老师都被这些非教学任务压得“喘不过气来”。
2021年,国家中小学生心理健康教育课题组的一项调查显示,69%的教师感到压力大、焦虑情绪偏高。
这也不难理解,随着社会的发展和教育体制的变化,教师的角色发生了很多变化。
在传统观念中,教师是学生学习和成长的关键导师,他们的主要工作是传授知识和生活智慧。现在,他们不仅要教授课程内容,还要承担行政工作、参与教育改革和创新、以及处理日益复杂的学生和家长关系等。
这种多重角色的转变给教师带来了前所未有的压力和挑战,如果无法及时调整适应,就会产生很大的精神压力。
教育心理学家布鲁纳曾说:“教育不仅仅是灌输知识,更重要的是激发求知欲和创造力。”这句话深刻地揭示了现代教育的本质。
然而,当教师被过多的非教学任务所困扰时,他们如何能够有效地激发学生的求知欲和创造力呢?
一方面,他们需要应对日益增加的教学任务和社会期望,另一方面,他们还要处理大量的非教学工作,这些工作往往与他们本职工作的核心——教书育人——相去甚远。
这种情况不仅对教师个人造成了极大的压力,也可能影响到他们教学的质量和效果。
其实,我感觉,这些日常的行政工作是不可避免的,可以专门设置行政岗位,比如把班主任独立出来,专门处理这些非教学任务,而让其他担任教学任务的老师专门负责上课教书。
这样的话,大家各司其职,也不用这么焦虑了。
当然,我这只是比较理想化的一个建议,但也不是完全不可行吧。
现在有些班主任忙不过来,都把这些搞各种表格、缴费的任务转嫁给家委会了。我们家长也是这一环的受害者啊。
所以,专门设一个行政岗来负责这些事儿不就行了吗?
对此,你怎么看?
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