每天给两娃写亲子日记，生日再去看看这长了一年的小树年轮。
日记是小脚印，每年是一个大脚印，这些脚印会帮助我们找到成长的过去。脚印会提醒我，姐妹俩不是一下子长大的，她们是一天天长大的。
脚印最后组成脚印相册，打开它，就能见到时光。
这个时候呦和语多大呢？那天都发生了些什么？我们都体验了什么？
往事会像天上的云彩，在此时此刻清晰可见，即使一会儿又会被风吹散。
呦2岁时，写下《没有儿童，只有人》
呦3岁时，写下《呦三圈》
语1岁时，写下《语一圈》
以上三篇，有孩子作为第二人称写的，也有孩子作为第三人称写的，不禁自问，这些记录我要交付的对象是谁？
给孩子？
这不是我的初心和原意。
恰当的说，我是写给未来的我自己。
2020年4月23日至2021年4月23日，时间看得见。4月23日，买了个小蛋糕过了简单的生日，还去社区医院打了预防针。4月26日，对下班回来的我们说："爸爸妈妈，你们回来啦，我好开心。"5月7日，在爷爷奶奶家，视频的时候一直说："你们在哪里，快回来。"6月17日，连续几天要求听同一个故事，一个关于勇气的故事，主角是小白兔。我在今年建立的价值观/原则清单中记下的第一条就是勇气，这里的勇气，有特指，特指做正确的事儿需要勇气。正如笑来老师说的，勇气是唯一不可伪造的美德。
9月1日，开学第一天，记错时间，好不容易送呦上学一次还迟到。开始的一个星期很顺利，其后不想去上幼儿园，说小朋友们都不和她玩。我说那你想跟她们玩吗？"那你可以主动去找小朋友们玩，也许她们也想和你玩，但是又有点不好意思主动来找你。"一个多星期后，呦不再抗拒去幼儿园，也有了自己的好朋友。其后有一次生病在家几天，返校第一天，这次她玩着玩具面无表情的说：“她们不和我玩”。 “一个人玩很好呀，我很多时候也喜欢自己一个人玩。如果想和她们一起玩，你也可以选择主动加入她们。好朋友见你这几天没去学校，估计找到了其他好朋友，这多好呀，你加入她们后就也多了一个好朋友”。到了今年的4月19日，针对这个话题，呦说的是“我可以自己一个人玩”。12月8日，与小妹发生冲突，打了小妹，我忍不住打了呦的手，哭成个小泪人。1月31日，第一次主动说：“爸爸妈妈，我爱你们”，后来4月的一天，呦问我们，“我爱你”是什么意思？很好的问题，只是答案有些愚蠢。“好的，你张开嘴巴我看看”（以为无论哪里疼，都是张开嘴巴看看）晚上和我们聊天，说她同学的父母对小朋友说滚，她觉得这样说不好，我问她那爸爸妈妈应该怎么说呢，她说：“应该说“没关系””。2月16日，滑草场滑草第一次不知者无畏，顺利滑下，有点害怕说她不滑了，稍加肯定和鼓励后，滑到停不下来。3月3日，呦对文字慢慢产生了兴趣，之前只是看图，现在她会留意文字，并让我说给她听。睡前选择的书是《第一次上街买东西》，看着书的标题，呦让我指着字读给她听，读完后，我让他观察“一”字。她说没见过，于是我写下她的名字，她仿佛突然发现了一个大秘密，很兴奋。我提议，我们在书里找找还有没有其他的“一”，找字比赛正式开始，这本书的“一”很多，也容易发现，呦找得不亦乐乎。后来我们又找了“买”，她同样兴趣很浓，并说明天还要接着找。3月7日上午去美术馆画树，明显我玩得比呦更嗨，呦更加想念的是外面的冰激凌(下次可以先吃冰激凌，再参加活动)。下午洗澡因为我洗她脏鞋子而发脾气，我忍不住对呦发火了。晚上洗漱时，我听到呦说:"爸爸，你和妈妈说，我不喜欢她大声说话，吵到我了"。了解后才知道，是因为她把同学的牛奶打翻了，她道了歉，同学表示了原谅。每次都会和她说：“妈妈会生气，但是我很喜欢你，只是不喜欢你这样的行为”“老师会批评你，但老师很喜欢你，批评只是因为不喜欢你的某种行为”。3月24日，因呦大喊大叫，我说了一句“讨厌”，听了“讨厌”后大哭，我的“讨厌”触碰到了她的情绪按钮。坚定的告诉她：“妈妈永远都爱你，喜欢你，但你大哭大叫的行为确实很讨厌，让我特别不舒服”（我不觉得讨厌，别人也会觉得讨厌，我不说，别人也会说，所以我必须实话实说）3月26日，放睡语宝后，我又起床，呦问我：“妈妈，你怎么总是要做事情？”在学校的第一个十字路口，呦问斌：交通警察在干什么？因为红绿灯坏了，需要交通警察对交通进行现场指挥和疏导”来到学校，一定要过小桥：“爸爸，小鱼好久都没出来了，是不是还在睡觉啊？”到学校门口叫斌帮她扎个小揪揪，很开心，但是立刻就不好意思了，进学校时躲着老师，害羞被老师看见。孩子的提问像砖石一样珍贵，能不能接住很考究水平，最重要的是，通过问题的处理让她提出更多更好的问题。4月10日，上午网球+游泳，晚饭后出去溜达，盯着看其他小朋友跳拉丁舞，老师说，至少要5岁才可以参加学习。还有轮滑，呦表示想滑，给她买了一双，其后每天都要求看快递到哪里了？淘宝的物流查询处可以见到“快递车”，她让我给师傅打电话，让司机开快一点。4月11日，第一次去省图书馆，办了借书卡，借了6本绘本。4月16日，晚上两姐妹又脱光上衣跑出来玩，爷爷奶奶担心她们冷，我们更关心她关于隐私保护的意识。晚上呦睡觉的时候说她不要盖小黄被子，要盖毛毯，斌一直说，毛毯不好盖，热，被我制止。我和斌说，好不好盖，热不热，她试一次不就知道了？4月17日，鑫和小婶在家，呦发脾气，大声喊叫，还让我们出去，甚至把脚放在餐桌上。我发现我比之前淡定多了，孩子不是产品，我不需要通过她来让我觉得有面子。我更在意的是她的感受和我看到她行为后的感受。4月22日，睡前讲了一个胡编乱造的小叶子借着风去找太阳玩的故事，其后风停叶子掉了下来，于是我们一起给小叶子想办法，看怎样才能拥有一双翅膀？“我也想到了一个好办法，我们可以给小鸟画一对翅膀”玩了一会儿，呦又说：“大公鸡也有翅膀，但是它只会假飞，它没有吃多多的饭”
这一年，更有自己的穿衣主见，一定要自己选择，自己搭配。别人选的，不满意。甚至我穿衣服她也要发表意见，还问我好意思穿高跟鞋吗？我说好意思呀，我只是不想穿，因为平底鞋更舒服，呦说你穿高跟鞋，别人会笑你的。我说，我不关心别人会不会笑我，如果我想穿我就会穿。才说完，我又想。这下好了，下次她自己穿衣服时，也可以一副你爱怎样怎样，我就是要这样穿的架势。这一年，经常会主动给我们讲故事，虽然表达不是那么流利，但是她愿意讲，我们也很开心听她说。说话连接词也越来越多，所以，而且，但是。看牙医，做窝沟封闭，甚至有一颗还有了一个开始萌芽的小洞，平时也很注意牙齿保护，防不胜防，定期看牙医很有必要。（爱牙护牙，是一辈子的事情）这一年，情绪时有小崩溃，偶尔大崩溃，还好，我们还有情绪小怪兽的游戏可以玩，我们先来分辨现在的情绪是什么颜色的，例如红色是生气的。假装拿出口袋里的小瓶子将红色的情绪装起来，并赶紧盖上盖子。好几次，呦玩着这个游戏又哭又笑。这一年，呦会说：“你不是说什么什么吗？”，这个问题在提醒我们，说出的话就要尽可能兑现，别敷衍。如实有特殊情况兑现不了，该道歉道歉，该解释原因就去解释原因。这一年，带呦试听了绘画课和英语课，我也不断反问自己，上这些课的目的是什么？是获得当下的一个技能技巧吗？绘画课结束后的作品太好了，好到让我退缩。经过一堆比较和摸索，最终看上一个绘画课，是线上的，越穷(相对)越偏僻(相对)的地方，好的资源就越少，还好，互联网可以弥补那么一点点遗憾。但后面老师说，5岁才可以开始这个课程。英语课最后也没有报，我因英语考试成绩不佳，在职场上受到一些阻碍，但我对她们的英语学习并不焦虑，学习一门语言，最好的方法就是用它。很显然我一直没有走在用英语的路上，我甚至已经放弃“我英语差”的这个英语可以不好的借口，反之越来越坚定，我会学好英语，因为我要用它。英语的学习很大一个好处是可以直接看英文版的图书或论文，这样便于及时获得世界一流原汁原味的信息，再有就是口语交流。我和斌之前还买了一些英文辅导书籍，不过都搁置在书架上，一动不动。这一年，通过学校的教育和我们刻意的引导，呦的安全意识，特别是陌生人的风险防范及交通安全有了不少的认知。还有女孩子的隐私保护，但还是会常常约着小妹去卧室脱衣服，穿着小短裤就跑到客厅。随着语宝的长大，越来越能和姐姐玩在一起，两个还会一起商量去冰箱拿酸奶吃，一起互逗，当然也会互相拥抱，一起玩游戏，一起打架。4岁生日的到来，按照我们的计划，会正式给呦零花钱，让她自己决定如何消费，如何管理自己的零花钱。
4月18号去1903，要一个玩具，斌和呦说不能买，因为没有预算。相伴路上，很多时候会手足无措，会不知道怎么回答回应，会不知道如何给孩子更多内在成长的支持。因为无知，所以也在不断学习好的方法，学着学着，反而觉得这些是我自己需要去做去提升的。例如正确的金钱观，兴趣的培养，思辨能力的培养。最近还看到一个关于教育的类比，教育的尴尬在于一个大猴子在教育一群小猴子，如果是猩猩可能还好一些。可想而知，这些小猴子要成人得多难啊，需要经历多少磨难！这个类比很残酷，但确实是我目前见过的最好的关于教育的类比。
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