题目：
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？
围绕以上问题问题和同学交流，然后选择一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。
解题：图片中首先出示了一些用来描述人特点的词语，然后文这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？注意要求选择一个人写。本习作题目比较开放，不仅限于图片中的词语，还可以用一些类似的词语，但只能写一个人。本次题目比较有意思的是可以先写内容后起题目，题目要用表示人物特点的词语。
思路与结构：首先我们按照要求看词想人，把图片中描述人物特征的词语看一遍，你能想到谁？想到谁就写谁。如果没想起任何一个人，我们可以换一种方式来思考。先把你比较熟悉的人名写出10个左右，然后对着名字想特点，这个特点可以是性格特征也可以是爱好，把你周围的人逐个想一遍绝大部分学生都能找到至少有一个人有特点，实在没有就写了淘气包吧，这个三年级孩子周围肯定有，说不定自己就是呢！
根据你选定的特点，讲一个发生在这个人身上的故事，故事要能反应出特点。下面我把几个词语分别构思一个故事。
特点
故事
小书虫
讲一个沉迷于看书的事，比如课间看课外书不跟同学玩
乐天派
一件不太好的事，比如衣服被别人不小心弄脏了，不在乎还像平时一样开心
运动健将
运动会取得名次
智多星
遇到问题总有意想不到的解决方案
故事大王
总给大家讲故事
幽默王子
给大家说笑话，逗大家开心
热心肠
乐于助人
昆虫迷
喜欢昆虫，买关于昆虫的书，观察甚至养昆虫
小问号
问题很多，充满好奇心
淘气包
别人游戏他捣乱
我选择小书虫来写，从结构上来说，我会先扣个“帽子”弄点空话套话，点出某某是个小书虫。然后在描写一下他的样子，重点突出那种书生气质（如果长得实在没有书生气质，反而有些像李逵，那就别写外貌了）。最后举个他读书入迷的小故事。
注意，无论选哪个，都可以用“帽子”，外貌要注意衬托或者反衬，没有符合特征的可以忽略，故事一定要有，如果没有故事，建议你从头再来，换一个特征和人物试试。
例文： 小书虫
每个人都有自己的爱好，有喜欢音乐的，也有喜欢舞蹈的，可能更多的还是看动画片。虽然爱好不分高低贵贱，但我们的老师总说读书是天下第一等好事，受老师的影响，我们班有一批喜欢读书的同学，而其中一个最沉迷于看书的我们叫他小书虫。
“帽子”说点别的爱好，扯点其他的凑凑字数
小书虫个子不高，戴一副黑框眼镜，虽然是个男子汉，但浓眉大眼的他有点像女孩，尤其是他那偏长的头发，如果从后面看还真以为是个小女孩呢！他是班上最斯文的男生，有点书呆子的气质。
外貌描写，注意要有文质彬彬的感觉，最好不是李逵那样的形象，如果是也行，可以反衬。
小书虫人缘很好，但课间从来不跟其他同学追跑打闹，只是拿着一本书在看。如果你在课间想拉着他一起玩，可能他懒得理你，但如果你要问他在看什么书，他便开始滔滔不绝讲个没完没了。小书虫喜欢看书，也因为看书闹了不少笑话。
写点平时的情况，要突出喜欢读书，
有一次他看一本书入迷了，但又急着去厕所，于是拿着书去厕所，路上边走边看，一不留神直接撞到了墙上。因为这件小事，大家都知道他看书入迷成瘾，所以叫他小书虫。
具体一个小故事
说明：例文370余字，感觉这个不是特别好，至少写起来没那么痛快，感觉编造的成分比较多，虽然本文中的主人公是我曾经的一名学生，但作为老师观察别人看书这个爱好，好像挺难说出一件具体的事来证明这个爱好。
爱好需要具体事情证明吗？好像不需要，爱好是长期的，无法用一个小故事来表达，只能用那些描述性的文字来说明。
看来以后得多写点人的文章，否则水平不够。
如果你看到这篇文章，欢迎你来出题目或者把孩子的文章发给我，我来修改点评，并发公众号文章。
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