书信与作文

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在小学生作文中，有一些属于应用性的文章，比如书信，因为其特殊性，所以在写作上与作文有所区别，今天主要来谈谈这一点，让老师和家长在教孩子写信时引起注意。

一、读者不同，详略有别

信是写给特定的人看的，一般属于个人隐私，未经允许不得私自翻阅，因此，我们在写信时，有明确的阅读人，我们知道对方与自己的关系，也就是说，当我们写一件事的时候，如果是告诉对方一件最近发生的事，也就是对方不知道这件事，我们就要详细介绍这件事；如果是回忆一些与对方共同经历的事，那就是对方知道这件事，这种事不需要详细描写，简写提醒对方即可，过分详细介绍反而是累赘，要多关注感受。

当我们写作文的时候，我们不知道看作文的是谁，所以我们要默认看作文的人并不了解你，更不知道你周围发生的事，这个时候介绍事情，不管是什么事，都要在符合文章整体结构的情况下尽可能具体。具体就要让读者知道事情的来龙去脉，知道你为什么要写这件事。

正因为读者的不同，所以我们在看书信和

作文的时候，写法有明显的区别，写信的时候可以像流水账一样记录和回忆你与看信人之间发生的事，可以一句一件事写好多，这些都是亲切的回忆，读起来感觉会很好。但如果你写作文也是一句一件事弄个好几件，那就麻烦了，流水账是作文的大忌！因为你一句话不可能让一个对你一无所知的人了解一件事。

二、交流沟通，互动不同

另外，书信的目的是交流沟通，就如同两个人在交谈，只不过书信是你在说，而对方还没有回答，而作文是就像演讲稿，你在不停地说，但不准备让听众回答。因为这个区别，所以书信中可以多一些互动，给对方提一些问题，但作文就不太适合增加互动，最多也就弄几个设问。

一定记住，写信可以当成是聊天，只不过你说的时间有点长，你说完以后别人还要说，而作文则是你说完就完了，没人回答你的问题。

三、目的不同，选材有别

书信和作文还有一点不同就是写作的目的不同，书信的目的性往往更强一些，而很多时候孩子们写作文是不知道为什么要写的，但孩子们往往知道写信的目的是什么，一定要让孩子从写信的目的出发，围绕他要写的这封信的目的来组织材料和内容。

如果可以，写作文也要有目的，但现实中孩子们很少能够找到作文的目的，写信的目的比较好找。

建议：书信也是小学生学习写作的一种形式，如果作文出现书信的形式，一定要注意以下两点。

1.书信的格式不能有误，格式错一定扣分！

2.写信的对象可能不是阅卷老师，所以书信要结合作文来写，信中的事要让阅卷老师能看懂。

以上内容仅供参考，欢迎提出您的意见和建议。