吉登斯
（Anthony Giddens， 1938年1月18日—），英国社会理论家和社会学家，当代欧洲社会思想界中少有的大师级学者，社会学新四大家之一。
2020年12月13日晚，苏州大学政治与公共管理学院的学生们在606-6311围绕11月阅读的吉登斯著作，进行了阅读成果的汇报。
刘成良老师、刘向东老师、谭林丽老师出席了本次读书会。
读书会于18:30准时开始，刘成良老师作开场白，结合自身经历，生动系统地阐述了人才培养思路以及在学历加速贬值的背景下大学生持续阅读的重要性和必要性，并表达了对首次参会的2020级新生的殷切期望。
兰涵宁同学首先做分享，她从吉登斯的思想与马克思主义的异同出发，分析了《民族-国家与暴力》一书；随后对《气候变化的政治》一书中的有关概念谈了自己的理解，并介绍了《贫穷的本质》一书，讨论了贫穷的本质这一问题。
谭林丽老师对兰涵宁同学的报告给予高度肯定，表示同学们要发现书中作者是怎样和其他思想家对话的，在自己看书的时候也要去和作者产生一个对话，去思考；在读经典的时候，如果不能立刻产生创新行的观点，那就去尝试把握作者研究的独特视角，学会这些思想家是怎样探究事物的。
随后，马秋芝同学介绍了美国作家万斯作的《乡下人的悲歌》一书，从主观因素和客观因素剖析了悲歌产生的原因，并联想到我国的情况，结合真实的案例分析了中国的贫穷问题。
刘向东老师从全球资本的繁荣，社会分化和阶级固化三个方面分析了世界贫穷问题的共情，并从该书与严肃的社会科学的差异切入，详细阐述了学术中的理性思考问题。
刘成良老师对前两位同学的报告作了总结，针对基层贫困问题的研究推荐了《街角社会》、《真正的穷人——内城区、底层阶级和公共政策》等书，强调了读书总体呈系列，即滚雪球读书的益处。
林金连同学和李子赟同学都围绕《现代性的后果》一书展开了叙述。李子赟同学用PPT的形式讨论了现代性的后果与消解，对断裂理论与现代性理论、脱域、信任等关键概念表达了自己的观点。
刘成良老师补充了选择吉登斯著作的原因：吉登斯既在回忆过去，也在记载当下。指出关于“信任”的问题，其实来自法兰克福学派。再次强调了系统化的阅读对理解知识的益处。
王艺同学全面地介绍了《娱乐至死》一书，通过对媒介、印刷和电视的剖析，思考现代人类对自己独立理性思考的把握程度。
高喆同学介绍了《独自打保龄球》一书，思考得出即便是同一个现代性的过程，但是每一个个体的反思与理性就已经存在了差异与多元的结论。
陈锡同学从现代性与自我认同、自我认同的困境与生活政治学三个方面阐述了自己对《现代性的后果》、《现代性与自我认同》两本书的读后感，强调了理性的重要性。
谭林丽老师针对王艺同学的分享提出碎片化的信息是不可避免的，虽然这些信息零散碎片，但是也具有一定的优点，即信息更加多元丰富。我们要通过增强自己的理性思维，提高自身素养，将这些碎片的信息整合起来，为己所用。
来自传媒学院的张静同学主要交流了《文化与社会的媒介化》一书，认为中介化描述特殊社会语境下媒介类型的具体行为。相比之下，媒介化指涉一个更长期的过程，即不断增长的媒介影响所带来的社会及文化机制与互动模式的改变。
丁岩森同学分享了Politicizing Islam和From Mobilization to Revolution两本书，对比分析了法国和印度的政策分歧，摆脱了本身政治思想的影响，从政治社会学的角度去思考穆斯林的世俗化、面貌改革和社会互动的变化与重构。
刘强同学主要讲了《气候变化的政治》这本书，主要分析了气候变化治理中发达国家和发展中国家话语权的博弈。
王心怡同学最后作汇报，对吉登斯的现代性思想从吉登斯的理论沉淀、理论的提出与应用、现代性的后果与全球化的危机、第三条道路与生活政治四个方面进行了梳理。
读书会结束前，在场旁听的2020级新生发表了自己的参与感受，一致表示各位学长学姐的汇报内容深刻翔实，老师们的点评精彩独到，自己在这近五个小时的学习交流中收获很多，以后将以各位学长学姐为榜样刻苦读书，勤于思考。希望在老师们的指导下，取得更长足的进步。
图片 李子赟 籍培之
文稿 籍培之
责编 东吴读书会
联系客服
