脚步终于爬到了周末,在陪着妻子煮菜的档儿,赶紧带着益平在旁边拼、读、认了起来,一个字一个字的晃过,我就不信多遍之后,他小脑袋瓜不印下几个字?
我的小学是在离家不远的新合学校就读的,全校四个年级,老师基本上都是本村人,那时候可能奉行“好记性不如烂笔头”,每天就是完不成的抄抄抄,三遍记不住就二十遍、三十遍。当时如若得个新作业本,很是兴奋。用来做作业时,开始第一遍是拿铅笔在上面写,本子全部写完后再用圆珠笔写;如果哪些本子上面有个一页两页的剩纸,也会全部收集起来,待得有二十来页就会用针线缝起来做草稿,当然草稿本也会铅笔、圆珠笔的做两遍。
依稀记得有时候我晚上十来点还在做作业,如此,妈妈也不会过问作业了,明摆着在那里没做完嘛,如果我是家长,想对那时候的我说:“没做完就算了,作业太多,拓展阅读的时间都没有,反倒把你的字练废了,你以为还能练出毛主席那一笔狂草啊!”
我在邵阳新宁也教过一年小学,那时候我布置最自豪的家庭作业就是:“背诵课文+基础训练。”我觉得在背诵课文的基础上能把基础训练顺利做完,应付考试应该绰绰有余了。剩下的就是要他们多加阅读课外书了。而那些小学生的脑袋瓜对于每天教的课文是很容易就能背诵熟悉的,而基础训练也会在很短的时间内做完,有些人回家实在没作业还央求老师多布置点,我大声布置到:“回去把玩做好!”一群小家伙,不玩好,难不成要你们去学马克思的主义?
那时候我们阅读量就苦了,往往一本故事会或小说要辗转十多次才能到手,到手的时候往往第一页的页码就已经是第6页、7页,而且每一页纸上都油乎乎的。有时为了专程去同学家借书,放完学先去同学家翻找,等把书借到手后,才狂奔赶回家看。
想想益平很幸福,基本上只要花半个小时就能把作业做完,还可以听到由爸爸妈妈转述一些无比精美的童话故事,或者自己拼着阅读。每天能看到这么多种不同类型的动画片;能玩着许多不同的玩具;经常出入到很远的城市……我想,不是现在的小孩聪明了,而是他们提前见多识广了。
(亲,如果您觉得有共鸣,请帮我们转发朋友圈哦~)
联系客服