我知道这个主意特别好。但还是忍不住对它怀有惶恐和抵触。这不是多事儿么？另外，我清楚，自己嗓音难听，读吧，肯定不被孩子喜欢。这不是自己打脸么？不参与录读吧，觉得自己有不配合、装清高之嫌，又怕益平一人难以支撑。怕我们两个难以坚持下去。
起初，当成任务去交差，小心翼翼地配合。
渐渐地，我发现，益平并不特别排斥，甚至读得还有模有样。
“奶奶，有个小哥哥想和我做朋友。”他言语之中不无自豪和炫耀。
“反正我不管，你自己录。小瑞在等你。”7月8日晚，阿渡突发急性肠胃炎，撂下一句话，扔下手机，瞥了一眼他哭丧着的脸，我就搀着阿渡匆匆离去。
他不想录，想睡觉，实在想睡，想得要哭。
我不理他。这是礼尚往来，这是信用。
路上，分明觉出自己的过分，他还不会使用手机吧，怎么录？一边读，一边自己录，他顾得过来么？没读，也算了吧，今晚，情况特殊。这样安慰着自己，决定对他睁一只眼闭一只眼。
十一点，我们回来，他已经睡熟了，手机放在枕边。对他没什么期待，随手翻来手机，一看，一听，吓一跳，他已经录好，发过去了。
就这样，我们慢慢地坚持着。偶尔，他也有抵触，他也想马虎应付了事。
但，错误，正是孩子成长的机会。“读故事的你是个小老师，老师告诉别人错的，行么？你爱看动画片，如果动画片拍得乱七八糟，错误百出，你还爱看么……”你稍加批评比对，他立马会意。
“删了，妈妈，我重新再录一遍吧。”以后，发现错误，他会主动要求重录。
这样，孩子，在错误中、在阅读中有了点点成长。
有时，我们娘儿俩头对头，躺在床上，聆听着春燕读来的故事，每有会意便哈哈大笑，想来，真是一件美的享受。
前两天，在超市里偶然翻到儿童版《西游记》，益平爱不释手，非要买下。回家翻出《西游记》，让阿渡试读。我们一听，有趣，再听，乐了。
于是，我们商议，由阿渡录音，将这么好听的故事分享给朋友您和您的孩子。希望您和您的孩子也能从中获得乐趣。这是我们开办“亲子悦读”的初衷。人云，理想很厚，现实太瘦。我们的水平毕竟有限，请您不吝赐教，跟着你的脚步，我们一起进步。也请您能寄来您的作品和我们的孩子一起分享。
孩子们，来，悦听悦读吧。
————7月16日
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