关于阅读，这是柏宏军的第 59 篇原创
祝你在阅读中遇见更好的自己！
“六一”儿童节就要到了。前不久，我们书友群内的早安资讯中，曾经发布过以“阅读筑梦未来”为主题的第三届“童阅中国”系列活动在京举办的消息。我们每周的赠书互动活动，早两天也确定了本周六的赠书为美国知名儿童作家丹·古特曼的儿童小说《作业机器的秘密》。
在此大背景下，今天，我与宝爸宝妈们聊亲子阅读，当作儿童节的礼物送给大家。
我认为人一生早期的亲子阅读，作为父母的一方，应该注意以下三个要点：
成长陪伴
兴趣探索
自主阅读
以上三点，也可以理解为“亲子阅读三步曲”。以下，我为大家一一解读。
01 成长陪伴：孩子“翅膀硬了”可以自由飞翔之前需要的是一直陪伴
孩子处于哺乳期及上幼儿园之前，亲子陪伴是父母们做得最好且无需任何理由和任何条件的。陪孩子唱歌，陪孩子读绘本，陪孩子看卡通动画片，甚至陪孩子装疯弄傻地玩。一句话，只是孩子开心，要怎么陪就怎么陪。
因为阅读兼具启智功能，所以，亲子阅读在宝爸宝妈们眼里，是最重要的陪伴时光。为孩子朗读，为孩子讲睡前故事，为孩子买绘本（对很多父母来说，这是为孩子买书最舍得花钱和买得最多的时期），和孩子一起读书，和孩子一起做书中的各种小手工……这时，宝爸宝妈们特别以自己成为孩子嘴里“我有一位读书给我听的妈妈”或“我有一位爱读书的爸爸”而倍感自豪。
可以说，几乎在每一个有孩子的家庭里，这是一段幸福的亲子阅读时光，空气里的书香比百花园的花香还要醉人。
实际上，孩子对陪伴的需求，不只是抱在怀里和学步和学语的婴幼儿时期需要，而是在孩子“翅膀硬了”可以自由飞翔之前，他们一直需要且期盼着来自父母的陪伴。
然而，随着作业和考试的闯入，那个“读书给我听的妈妈”和“爱读书的爸爸”突然变成了另外一个人了似的……儿童心理援助机构发现，问题儿童大多数是缺少陪伴的孩子，他们孤独，他们无助，他们的心声没有人倾听，他们找不到渲泄的窗口，种种不良情绪像洪水般在心口堆积，当它“决堤”时，必然给家庭带来灾难性的后果。
回到亲子阅读和成长陪伴来说，其陪伴的重要意义和重要价值是一直陪伴，陪伴到孩子“翅膀硬了”可以自由飞翔那一天，才可以放手让孩子们高飞。
所以，请自问一下：
你陪伴孩子一起走到孩子成长的哪个阶段了？
为什么后来“松手”了呢？
为什么“松手”后看不到孩子的无助和呼唤呢？
阅读真正的意义不是读了多少书，识得多少字，学到多少知识。
阅读的真正意义是做人。做一个人格完整且健康的人。而亲子阅读的陪伴时光是其中最重要的营养。
02 兴趣探索：发现孩子兴趣、激发孩子潜力的真正秘诀是细心地发现孩子的个性差异
亲子阅读，探索、发现孩子的兴趣，这一点好理解。但要做好，真正帮助孩子探索发现孩子自己的兴趣和爱好，并不简单。
父母们普遍喜欢做的是，名义上通过亲子阅读发现孩子的兴趣，实际他们发现的是自己的兴趣，然后将这个兴趣强加给孩子，说他们发现了孩子的兴趣和爱好了。
如何发现孩子的兴趣，激发孩子的潜力呢？
我结合我自己亲子阅读的一个小经验，与大家一起探讨一下。
我有两个孩子，老大是女儿，老二是儿子。
女儿很小时，我买婴儿画报和幼儿画报给她看。她稍大一点，买各种绘本、图画书和漫画书。她上小学后，我免不了像大部分家长一样，给她买儿童版的文学名著。我记得我当时买了很多天津新蕾出版社的“国际大奖小说”的儿童小说给她读，而且她也喜欢读。从此，我和我女儿之间，形成了这样的阅读供需关系。最后的结果是，我女儿越来越喜欢文科，高中分班时考文科班，高考时考师范大学的汉语言文学专业。
我儿子和我女儿相差10岁，今年上小学六年级。他上小学三年级时，我对他说，姐姐以前看过的很多书，你读一读，看看喜欢哪些书？过了一段时间，我发现我儿子并没有像我所想像的那样，捧起书架上那些“国际大奖小说”的儿童小说如痴似醉地读。
我愣了一段时间。
然后，我试探地问我儿子喜欢读什么书。他给我的回答是，他也不知道喜欢读什么书。但在家庭的日常生活中，我注意到，当亲友们逗他“你姐姐大学毕业后当语文老师，你长大后当什么老师啊”时，他喜欢说的一句话是“那我当数学老师”。这个发现启发了我，我试着给儿子买一些跳出百科知识范畴的科学类图书给他。结果发现他喜欢读这些科学类的图书——原来，这小子的阅读兴趣在这儿！这好，找到这个秘密并不晚。
如今，我们家亲子阅读的儿童图书基本情况是这样的：
大量地买科学类图书，包括订阅科学类期刊
我女儿以前读的儿童文学类图书被“束之高阁”
顺着我对我儿子阅读兴趣的发现，对图书品类的调整，以及最近两三年的沟通和交流，我又发现了这样一个新秘密：
以前与女儿做亲子阅读时，与女儿之间话题更多是哪个故事感人、小说中的人物和故事带来什么样的思考、善和恶是什么、美和丑是什么……
如今与儿子做亲子阅读，与儿子之间话题变成了转基因食物能不能吃、无孔不入的微塑料到底有多可怕、VR什么时候能普通应用、在太空中如何呼吸、搭建万物的积木为什么是原子、威力无比的钚到底有多大的威力……
前不久，我趁回家探亲之际，与儿子就《万物》这本杂志做了一次“感兴趣的知识点”和“不太感兴趣的知识”的盘点。我的出发点是想通过这样的盘点，对儿子的兴趣了解更多一些。但在这里我想对大家说的是，这样的盘点，不可能一次就能见效，一次就能就成功的。需要持续不断地与孩子一起盘点、总结和讨论。亲子阅读，通过这样的一个动作（盘点）和过程（持续盘点），才能更好地发现孩子的兴趣，激发孩子的潜力。
03 自主阅读：不可忽略、不可掉以轻心的非常重要和非常关键的一步
从陪伴阅读到自主阅读，是一个非常重要的突破。
身边的朋友有时会问：“怎么判断我家孩子是不是爱上阅读了？”
我一般会先问他，你家孩子多大了？
如果对方回答说八九岁，甚至十一二岁，我会告诉对方，先不要着急，你家孩子还处于陪伴阅读阶段。
如果对方回答说十四五岁了，我会告诉对方说，这个很好检验，你看看你家孩子，能不能做到自主阅读。
自主阅读，我认为有三层含义。
一是，自觉主动地去做阅读这件事
二是，掌握了一定的阅读方法和技巧
三是，已经有一定大的阅读量且初步建立了自己的知识地图
这三层含义又怎么检验呢？
第一，孩子能不能自觉主动地去做阅读这件事，最基本的检验方法是：
他会克制玩游戏的时间，自觉主动地去捧起书来读吗？
他需要父母或老师在背后监督才会读书吗？
他读书的面部表情和整个人的情绪是快乐的还是不快乐的？
第二，掌握没掌握一定的阅读方法和技巧，最基本的检验方法是：
他喜欢分享他在书中读到的故事（知识）以及他读书的快乐吗？
他喜欢“好为人师”地教身边人怎么读书吗？
他读书时不但喜欢在书上写写画画还喜欢做读书笔记吗？
第三，关于是否真的有一定大的阅读量且初步建立了自己的知识地图，最基本的检验方法是：
他喜欢整理你们家的书架吗？
他喜欢向身边的人推荐他读过的好书吗？
他有自己的选书标准吗？
你运用这个“3×3”方法去一一验证，我相信，关于自家孩子是否实现了从陪伴阅读到自主阅读的跨越的疑问，都会得到一个比较高质量的答案。
最后，我想强调一点，很多人成年后之所以不喜欢读书、不会读书，是因为一直没有突破从陪伴阅读到自主阅读这一关，一直卡在这儿，“前不着村后不着店”， “上不去下不来”，导致终身活在阅读障碍的黑暗中。所以，亲子阅读三部曲中，跨越自主阅读是非常重要和非常关键的一步，但家长们往往忽略了，掉以轻心了，认为孩子都长这么大了，认得的字也不少了，阅读这样的小事咋还要操心啊？
最后请画重点——阅读无小事。亲子阅读三步曲形成闭环，才能真正培养出爱阅读且终身在阅读上受益的下一代。
联系客服
