借力时代好风，送生直上青云

——由王君老师网络直播课《李德元作文研讨会》引发的思考

文/李亚平

今天是2020年10月27日星期二，中午12：35分到1：35分收看了王君推出地全网作文教学直播课，课题是《李德元作品研讨会》。收获颇多，思考颇多。特此分享给大家。 

首先想说说网络直播课的宣传效应。这节课王君老师把一个13岁的孩子及其作品推向了网络舞台，置于万千有形无形的镁光灯之下。让我们想起草根遍地生，我也是明星。这是一个民主的时代，是一个小人物也能有大舞台的时代，是一个日渐消弭各种存在差距的时代。它体现了教育的民主意识、平民思想、生活理念。它让教育引领生命成长，融入时代热潮。

其次，作为一堂作文课，王君老师在课堂上呈现的不再只是作文小技法的传授，而是作者活法与写法的完美结合和精彩亮相。拆掉了打通了横亘在写法和活法中间的墙。活法即写法，写法即活法。勇敢地活，激情地活，追梦地活，真实地活，应该成为我们生活的常态，勇敢地写，激情地写，追梦地写，真实地写，应该成为我们写作的常态。

再次，作为一节校内官方课，王君老师组织各种相关资源，语文名师，家长，同级其他班级的学生，以及摄影人员，新闻播报人员等，还有占主体地位的班内学生，可以说，课堂，是各种与教育相关角色的汇聚联手，一致行动，一起思考，一起鼓励，一起感悟，一起收获。课堂成了开放的大型社会现场，生活现场，网络现场，甚至世界现场，甚至生命现场。教育是全社会的关注焦点。那么，不防聚集所有关注，一起托起教育的太阳。

第四，这是一节作文研讨课，又不仅是一堂作文研讨课。他是作为教育实施阵地的学校对于成长的充分鼓励和重视，对于阳光积极开朗努力智慧有爱的少年们的呵护和成就。整堂课由介绍德元丰富生活内容、性格特点、爱好成绩，到几位老师作为朗读者朗读德元作品，到德元的家庭生活实景，同学们评价德元作品，德元新闻发布会回答提问，老师们评价德元作品，王君老师以诗歌形式总评德元作品和人格，校长讲话，赠书，合影留念。这是一场欢腾而富有启示的作文课，这是一堂综合感悟人生的课，这是一堂师生互为知音共赴人生梦想的课，这是一堂体现作文教育新行动新理念的课。

第五，作文训练的本质是坚持。作文能力永远不能一蹴而就。就像成长不能一蹴而就。教师的职责是带领孩子坚持写作。就像毛主席说的“在战争中学习战争，”作文语文老师应该鼓励孩子在写作中学习写作。长期积累，长期磨刀，把写作作为一种生活方式一种生活内容固定下来。王君老师展示李德元同学五年的作品集，三年的成长录，正是在告诉我们，唯有长期坚持，才能出现奇迹，才能绽放美好。写作，应当是新时代文明少年成长快车的坚实路基，青春圆梦的心灵舞台，仗剑天涯的精神行囊。

第六，作文选材的技巧是“真”“小”“新”。

“真”。真是真实的内心，真实地观察，真实的感受，真实地思索。千教万教教人求真，千学万学学做真人，德元的个性美作文美首先来自于对生命真实生动地呈现和对生活认真负责的思索。所有语文老师在教学作文时都应该第一个考虑真。没有真，再巧妙的章法也不值一提，在优美的辞藻都是堆砌。

“真”，是写作的上帝。

“小”。小人物可以有大境界，但大境界必须由小处出发，从小处着手，从小处描绘。双脚必须踩实大地，才可以增加高度，才可以眺望远方，才可以谈古论今，才可以放眼世界。追求梦想要捡起鸡毛蒜皮，激情写作也要贴地而行。一碗泡面里可以有过去未来，有酸甜苦辣，有幸福苦涩，有感受有思索，有热爱有行动；一个偶然的白日梦可以畅想未来，可以天马行空，可以上天入地，可以功成名就，可以苦尽甘来，可以能量爆棚，可以幸运满分。在写作中，生命的小状态应该被看见，被记录，被透视，被赋予崇高的意义，被当做大工程进行宏观和微观的最佳设计。

“小”，是写作的向导。

“新”。苟日新，日日新。如果你每天都在追求新的收获新的改变新的灵感，那你就每天都在变成一个新人，永远向新的方向走去。然而麻木懒散的心灵往往注意不到火热的生活，日新月异的时代，不停奔流的时光。写作的意义之一，就是提醒我们，必须及时抓住新的遇见，新的灵感，新的感受，新的发现，用写作这个保鲜冰箱保存起来，让现在永远报到现在，让当下永远照亮当下，让未来可以看到过去的路，让过去可以铺垫未来的梦。行为可以合众移山，思想必须与众不同。

“新”，是写作的生命。

王君老师的《李德元作品研讨课》，让我醒悟到，写作应当是师生共赴的一场修行，是师生珍重当下青春点燃教学激情的精神的有氧运动，是师生活出精彩生命状态的魅力舞台，是师生投入火热时代的激情马拉松。

写作，可以是成长的检验员，可以是成长的助推剂，可以是成长的好伙伴。

而教育，应该借由时代之好风，大鹏展翅，扶摇而上，为民族复兴培育更强大更优秀更能担当更有视野更具耐力的时代接班人。

德元的《少年狂想曲》，也应该是每个青少年的青春狂想曲，是我们整个火热时代的幸福畅想曲。

作者简介

李亚平，中共党员，山东省济宁中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员。“语文湿地”栖居者。中学一级教师。曾获全国科幻小说奖。范仲淹文学奖。教育部关工委颁发优秀指导教师奖。济宁高新区教学工作先进个人。热爱语文，热爱生活，热爱写作，追随王君老师的青春语文之道，志在打通教法与活法，经由语文见自我，见天地，见众生。