一个学生作文没写够字数
不像他的老师总写得又长又臭
别人写了五十多行
他连十行也没写到头
拿着他的作文纸
我的心里直发愁
他一直以来都这样
批过吼过罚过哄过
如今的我一点法子也没有
真想把他一顿吼
可是我知道他生气是高手
也不能放弃不管呀
我就这样悄悄白了头
白头的我再想不出法子
那可真是愧对教坛几十个春秋
可是不管怎样不能辜负相遇
不管怎样我都要浇水守候
于是我像董存瑞冲向敌人的碉堡
像罗盛教决心跳进冰窟里头
像黄继光扑向枪口
我忘我地勇猛地走向教室门口
喊着他的名字，我如鲠在喉
因为还要通知什么
我让他先在室外等候
通知完毕
我们一起走向办公室那头
没有什么灵光
我只是感到悲壮
我只是冷静庄重
我问他想不想写好作文
他点点头说想
我问他怕不怕麻烦
他摇摇头说不怕
为他的态度心生感动
可我知道更难的难关永在前头
作文题目是研学一日游
我问他印象最深的是什么
他说是那头高大的猛犸象
我问他对什么特征印象深刻
他说个大牙长毛又多
我说你记住这么多不简单
你一定知道它为什么会灭绝
他说气候变暖猛犸就被热死了
我说那些热不死的怎么了
他说长毛脱落体型变小活到了今天
我说你受到什么启发吗
他说人也应该扔掉不好的东西才能活
我夸奖他脑子灵活回答深刻
同时问他遇到困难该怎么做
他说要适应环境改变自我
我心里暗喜脸上不动声色
用清晰的语言肯定他表达不错
他看了看我目光不再犹豫闪躲
我告诉他这就是凑够作文字数的秘诀
先形状再原因最后启发
由表面到发展再联系自我
一层层写下来还愁什么字数多
如果你再选择一两个物体
照这个模式写作就是一路欢歌
至于开头谢谢出发结尾深情总结
只要认真写你就是才子一个
他点点头又摇摇头
脸上现出了酒窝
我还是保持庄重温和
生怕他回头就把我的话束之高阁
这是一次成功的辅导
没有指责没有呵斥没有冲突没有干戈
像妈妈牵着孩子的小手
一点点引着趟过成长的小河
我明白了万千矛盾的根源
都是沟通得不够庄敬妥帖
我明白了万千教学的困难
都是指导得不够具体专业
有一个学生作文字数写得不够多
我已经帮他解决皆大欢乐
这是我今天最大的成就
也是我持续了几十年最小的功业
我为此欢喜
为此欢歌
这样的时光
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作者简介：李亚平——一个爱瞎写的语文老师
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