小学要不要学奥数？什么时候开始学？谈小学数学肯定绕不开这个话题。本期力求把普通家长对于小学奥数的疑惑说清楚。
首先给个明确的参考建议。如果你的孩子未来打算学理工科，排除文科和艺体方向。同时校内数学学有余力，意思是没有理解上的难度，校内考试轻松95以上。那么我强烈建议这样的孩子可以学学奥数。
什么时候开始学呢？1年级开始不早，4年级开始也不晚。关键是看孩子对数学的专注力状态。如果孩子可以持续1个小时听数学课或者做数学题不走神了，基本就可以开始了。
接下来，说一说学习奥数的形式：自己买题刷，线上课和线下班课。
买书从易到难，市面上流行的有《举一反三》《实验班》《学而思秘籍》《高斯数学课本》《高斯竞赛导引》《学而思大白本》《明心数学》。选择合适的难度，孩子的成长最快，拔苗助长不持久，没什么好处。还有线上值得学平台 www..zhidexue.net，有很全的全国奥数真题，都可以让孩子做做。
另外，虽说学数学最有效的方式就是刷题，但毕竟是小学生，题海就像在大海里游泳，没人陪伴引导，没有参照物，时间久了动力不足。自己买书刷题这种方法，只适合父母有一定引导能力，能陪伴孩子一起学习的家庭。
如果父母的数学能力不够，还是建议给孩子找个老师。不论是线上课还是线下课，老师的作用主要是三个：
一是他有整个奥数学习的体系，能给孩子讲课，带着孩子学习。
二是他能布置适合孩子的练习题。
三是能给孩子答疑。
家长在选择老师的时候，除了考察他的专业度，还要去体察孩子是不是喜欢、崇拜这位老师，如果没有这份情感，再专业的老师对你家孩子来说都没什么用。
线下班课的优势有两个，一是环境，二是同学。
先说环境的用处。有时候，在路上浪费的时间是值得的，如果这段时间为枯燥的学习创造了仪式感的话。小学生的学习没有那么强的目的性，大多数时候，他都是靠惯性学习的，我们又称习惯。用专门的时间、专门的地点做专门的事情，习惯就很容易养成。
再说同学。当有很多人同时在一起做某件事情的时候，这件事情就自然而然有了正当性。而且同学之间的互动和比较，能让孩子作为参照找到自己的定位。
不论是环境还是同学，都只给孩子增加了学习的动力，它们不是学习本身。数学的学习，最后必然落实到做题上。如果孩子只爱上课回家了不爱做题，家长就得提高警惕，是不是孩子不适合学奥数，还是给他的题太难了。
第三部分，说一说家长看待奥数的两个误区
在出台双减政策之前，小学奥数一度特别火，越大的城市越火。究其原因，是因为它和小升初的升学择校考试强相关。曾经有位重点初中的数学老师这样说过，语文只能鉴别出听话的孩子，英语城乡教学资源差异太大，只有奥数，可以帮重点中学鉴别出聪明的苗子。
这就造成了第一个误区。一旦奥数成了敲门砖，许多家长才不管自己的孩子适不适合学呢，跟风就上了，结果对孩子的数学兴趣反倒是造成了负面影响。所以家长一定要明确我最开始提到的三个前提条件：理工科方向、学有余力和数学专注度，缺一不可。
另一个误区，和上一个正好反过来了。有的家长发现，如果不为了升学，小学奥数学习的内容和小学、初中数学成绩没有直接的关系。想着，我家孩子又不走竞赛路线。
那为啥还要学奥数呢？
要不要孩子持续学奥数，最终要看孩子是否能在数学上找到乐趣。你有想过为什么一个孩子会喜欢数学吗？他学数学的时候在享受什么快乐？
第一种快乐，来自压力刺激。在做数学题的时候，人的思维逻辑会被逼到极限。逼到了极限，就能刺激脑神经的发育。就好像人在运动的时候，把心率维持在平时的两倍以上，整个心肺系统都会得到锻炼。这时候，人会产生一种平时没有过的刺激。虽然谈不上好，也谈不上不好。这种特殊的感受，会让有些人上瘾，过一段时间就又想尝试得到。这是追求特殊心理刺激的快乐。
第二种快乐，来自预测实现。这种快乐很好理解的，每个人都感受过。如果你先预测一件事情，然后它真的发生了，就会自信心爆棚，有种超神的感觉。很多的小学奥数题，本来就是给出一些条件，让你进行预测，每次解出答案的时候，都能体会到这种预测实现的快感。
第三份快乐，是挑战难度，突破自我的快乐。很多时候，自己没做到，就以为自己不会做。有些难题，乍一看真挺难的，和脑海中学习的解题模型一个都挨不上，看着就想放弃。如果硬着头皮坚持下去，抽丝剥茧、分析题意、一步步竟然找到了规律，解出了难题，会得到深深的满足感，对自己的自信也会提升一些。
今天我们聊了三个方面话题，一是要不要让孩子学奥数，什么时候开始学？要看三个方面：理工科方向、学有余力和数学专注度。二是分别讨论了刷书、线上课和线下班课的作用。三是摒弃功利的眼光，通过孩子是否能感受到数学的快乐来决定是否让孩子持续学奥数。
在奥数的学习中，还有一个被诟病已久的问题。就是认为小学奥数中的许多巧算、经典模型的学习，让孩子习惯了记公式、套公式的习惯，对数学思维的培养甚至有副作用。
