画圆
文字·摄影：菲菲
“这本书中的游戏，是没有答案的。人年轻的时候，以为万事皆有答案。等到年老了，方知一切都没有答案。”——毕淑敏《心灵七游戏》
六年前的暑假，在汉唐书店买了毕淑敏的这本心理健康丛书。本就是个内心特别敏感的人，彼时因在孕期，情绪状态极差，这本书带给我很长一段时间的安宁，读过一遍之后，就高搁在书架上再也没翻过。直到这个暑假，才蓦然发现，它对我的影响不止于此。
书中的最后一个游戏——生命线，就是在人生的坐标线上，把这一生想做的事情，都标出来，并注明时间。我用铅笔在38岁的坐标上写着“做个人专题演讲”。
依稀记得写下这个梦想时的心情是有些狂妄的，也许是毕淑敏老师作为一个优秀作家和心理学家，细腻生动的励志文字纾解了我的困惑，激发了我的豪情，又或者想着，反正是个游戏，玩一玩又何妨？“梦想总是要有的，说不定就实现了呢？”
前往阳平关的路上，车辆穿行在连绵起伏的绿色海洋里，教研室的老师们谈笑风生，我依旧是木讷寡言。其实，拙于交际不善言谈的我，也许并不适合做讲座，辛辛苦苦把一年多来的学习成果和教学实践做了梳理总结，一字一句在键盘上敲打出来，反复琢磨修改，但还是没有勇气脱稿。
绵绵青山，碧水环绕，山路蜿蜒，多像十几年前的高川。那时三个小时的车程，一路上我就想着：孩子们有没有完成作业？这周要教他们唱什么歌？要举办什么有意思的语文活动？他们又会给我什么惊喜——可能是窗台上的一朵栀子花，或一张小字条，或什么可爱的小心事。他们把纯真无邪的爱播种在我心里，而今，我走向更远方，愿一路播撒爱和希望。
车窗外满眼深深浅浅的绿，仿佛无限绵延的希望。我的心绪随着初秋的早雾缥缈：十八年，上了几千节语文课，我教给孩子们了些什么？做过五次讲座，又给老师们讲了多少有价值的东西？六年前在人生坐标上写下这个梦想的时候，满腔豪情，如今，只觉得肩上的担子很沉，很沉。
记忆力和心理素质双差，为免出错，我决定还是“照本宣科”，虽然出现几次口误，但总体还算顺利，听课老师们专注的眼神和亲切的微笑给我莫大的鼓励，我不知道自己讲的是否有用，只把自己所学所得倾囊相授。
回来整理由老师和徐老师的讲座报道，或满怀激情，或风趣幽默，对话，分享，思考，掌声，这样的深度交流和情感交融，让我望尘莫及，杨校长更是行云流水挥洒自如，而我，还像十八年前刚上讲台那样青涩拘谨，摇摇晃晃底气不足，当然是因为积淀不够丰厚。恩师说，多历练就好了，是的，哪一种人生高度不是脚踏实地一步一步辛苦攀爬上去的呢？如果，这样的讲座可以把更好的语文课带给更多的孩子，我渴望自己也能像给孩子们上课一样全情投入，与老师们相互唤醒。
书中第五个游戏：写下你的墓志铭。那页，一直空着，现在，我想写上：她的一生短暂如流星，划过天际的一刹那，曾照亮过一方小小的讲台，一间明净的教室。
三十年前，我学着母亲的模样拿着粉笔在小黑板上给小伙伴们“上课”；多年以后，我真的爱上了这方小小的生命舞台。
二十年前，班上唯一的汉中老乡、超级学霸、全班楷模是宁强人；二十年后，又遇见一群可爱的宁强人，他们朴实善良，关怀教育，关爱生命，润物无声，我有幸与他们同行，相互灌注。
六年前，懵懵懂懂在《心灵七游戏》里写下“做演讲”的梦想；现在，虽然讲得不尽人意，但爱与责任会鞭策我努力做得更好……
还有多少年轻时不经意撒下的种子，若踏踏实实地耕耘，有一天，会惊喜地发现，它在默默生长、发芽，等待开花。
人生其实就是在画圆，梦想有多远，付出多少努力，半径就有多长，当我们再次到达原点，回望走过的路，山还是山，水还是水，那看山看水的眼，已成为另一道美丽的风景线。
给暑假画个圆——
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