共30本书，其中小说16本（儿童向13本，青少年向3本），历史/诗词鉴赏类9本，散文书信集3本，家教类1本，作文书1本。
A级推荐
1.《永远讲不完的故事》
作者：[德]米切尔·恩德
难度：★★★★☆
适合年级：G5+
字数：250千字
关键词：神作、幻想、成长、史诗
简评：
想到普鲁士勒《鬼磨坊》的宣传语把普鲁士勒和恩德作比较，当时就觉得可笑，在我读完《永远讲不完的故事》后，脑中更是浮现出 “蜉蝣撼大树”这句话。
是的，《故事》比《毛毛》还要宏大精深，只此一书，便可奠定作者米切尔·恩德无可撼动的大师地位，它是可以被贴上“神作”标签的书，不仅语言和情节无可挑剔，更重要的是，内涵之广，罕有能与其比肩者。
这本书可以视为一本成长小说，“矮、胖、罗圈腿、学业无成、家庭破碎”的男主角巴斯蒂安本以为自己一无是处，但是在经历了这一切之后，他终于能正视真实的自己，也发现了什么是生活中重要的事，他放弃了幻想王国的一切，获得了生的欢乐。
这本书可以视为一本幻想小说，吉龙福雏、彩色死神、幻想种子蓓乐琳、废帝之城……这些奇异的角色/场景层出不穷，让人啧啧称奇。
藏在瑰丽的幻想情节之下的，是意趣无限的隐喻。比如阿特雷耀奉命去拯救天童女皇，但是没有任何线索和提示给他，他能做的只是凭感觉而行动。当阿特雷耀费尽千辛万苦却一无所获时，天童女皇却说他完成了自己的使命，阿特雷耀不明白，女皇却告诉他“你做过的那些事情，是唯一可能召唤来咱们的拯救者的途径”。当巴斯蒂安来到书中使天童女皇恢复生机后，他却逐渐不再想离开幻想王国，每当他实现一个心愿，他就丧失一段记忆……诸如此类的许多情节都是值得人好好玩味的。
我喜欢第15章沙漠之王格拉欧格拉曼和巴斯蒂安的对话，它启发了我“人是怎样达到某种高度”的。
这本书还可以视为一本哲学小说，幻想与谎言、永恒与一瞬、生与死、智与愚，这些对立的问题引发人的无限思考。当然，恩德通过主角的经历（渴望做智者和强者），也明确表明了自己的态度，即和爱相比，这些都是次要的，所以主角最终品尝生命泉获得了快乐和新生——恩德在书中说，世间存在成千上万种快乐，可是归根结底它们却又是一种，那就是爱的快乐。
总而言之，《永远讲不完的故事》不读会遗憾。
2.《漂来的狗儿》
作者：黄蓓佳
难度：★★☆☆☆
适合年级：G4+
字数：？千字
关键词：女孩、青春、成长、对抗
简评：
如果你喜欢或欣赏《飘》里的郝思嘉，《第九个寡妇》里的王葡萄，《谁家有女初长成》里的巧巧，《白鹿原》里的田小娥，那你也一定会喜欢这本书的女主角狗儿——她们是同一类型人，饱经命运磨砺，却又野心勃勃，不甘就此屈服，为了改变命运，她们竭尽全力，不惜惊骇世人。
小说背景还是70年代，从狗儿出生被弃写起，从童年一直写到少女，最后一章跨越到20年后。狗儿一再碰到别人的冷眼、歧视和不公平的命运，然而她始终维持着强大而嚣张，坚忍而娇媚的生存方式，“把自己野性的生命张扬到了极致”，你很难去评判狗儿最终的归宿是幸还是不幸，她曾经那样的绽放过，有多少人能不理会世俗，坚持追逐自己的梦想呢？
3.《我亲爱的甜橙树》
作者：[巴]若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯
难度：★★☆☆☆
适合年级：G5+
字数：130千字
关键词：贫穷、苦难、成长
简评：
这是一本带有自传性质的小说，我觉得更适合家长和老师看，主角5岁时的所作所为已经远远超出“淘气”二字，堪比“小魔鬼”，为什么一个外人老葡能让他发生天翻地覆的改变？全文给我印象最深刻的一句话是“感受不到温柔的生命并不美妙。”作者想告诉我们，对待儿童，鞭策鼓励训斥体罚这些手段都没有用，最重要的是宽容和接纳，就好像《没有蔷薇的花屋》里爸爸讲的故事，能让行人脱下衣服的不是呼呼的北风，而是温柔照耀的太阳。
4.《战马》
作者：[英]迈克尔·莫波格
难度：★★☆☆☆
适合年级：G4+
字数：？千字
关键词：战争、苦难、成长
简评：
作者写这本书是为了讲人和动物之间的友情吗？完全无法苟同。这本书根本就是对战争的反思，它以第一次世界大战为背景，借一匹战马乔伊的经历，揭示战争对英、德、法等国的人们造成的巨大肉体伤害和精神创伤。读这本书，心情是会变阴郁的：沮丧的消息和悲惨的场景纷至沓来，同伴接二连三死去，战马乔伊面临着食物短缺、超负荷工作、生病、死亡威胁等一连串残酷考验，还好他凭着顽强的毅力挺过来了，小说结尾，战马和他的小主人凯旋回归故乡，但是“真正的英雄没有回家，他们已长眠在法国的土地上。”
小说的基调是悲伤的，它通过乔伊坎坷的一生，让读者感受生存的不易和“活着”的幸运。
5-8.[历史类]《好玩的历史》（全4册）
作者：姚未希 高丽丹等
难度：★☆☆☆☆
适合年级：G1+
字数：约130千字/本
关键词：历史入门读物
简评：
这套书共4本，包括《哪位才子能考100分》《谁是将军中的优等生》《丞相大人的试卷》《皇帝陛下的成绩单》。
我会买《哪位才子能考100分》是因为朱霞骏老师的推荐加上“中国少年儿童出版社”的品牌保证，看后发现真的是有趣又有质量的历史入门读本，另外3本也保持了同一水准。
这套书把中国历史上的文学家、皇帝、将军、丞相以“自评+他评+闲话+趣闻”的形式呈现，以《才子》为例，它选取了35位文学家，每人先以“自述”的形式，用1000字左右对一生做简单回顾，再从“文艺/政绩/品德”三方面评分，梳理出影响其命运的重要事件，“闲话”则从他人/今人的角度评判功过，提供另一种思考角度，“趣闻”是好玩的小故事，大多是真实的。
9.[历史类]《唐诗里藏着故事》
作者：闫文亮
难度：★★☆☆☆
适合年级：G3+
字数：？千字
关键词：历史、唐诗入门读物
简评：
超赞的唐诗故事读本，比《哪位才子能考100分》更深入，却不减趣味。作者精选了24位唐朝诗人，他尤其注意“串联”，诗人和诗人，作品和作品，纵横比较，找出联系，使学生的视野更开阔。只有一二处令我存疑，比如对王昌龄“诗家天子”头衔的纠正，其他都比较令人信服。
其他短评
[小说]
10 [美]雷克·莱尔顿《波西·杰克逊1 波西·杰克逊与神火之盗》：A，作者是个顶级讲故事人才，想象力让人叹为观止，读者永远猜不到情节的走向，这本书成为美国各种青少年阅读榜单top3也就顺理成章了。可惜的是但评论一面倒说后面几本译得稀烂，所以我只看了第1本，在没有看完全集的情况下，就保守点吧。（适合4年级＋）
11 黄蓓佳《5个8岁系列平安夜2009》：B+，想了解当下社会热点，你一定能从黄蓓佳的作品中找到一些蛛丝马迹。这本《平安夜2009》也是，夫妻因为丈夫不思进取打游戏而离婚，侧面反映了“丧偶式育儿”这个社会现象，故事中主角小小从小担负起家庭重任，成为“管家婆”。故事的另一条线，16岁少年因不堪姐姐被姐夫家暴，杀人未遂，进入少教所，最终姐姐自杀，姐夫逍遥法外，让人愤愤上天的不公。
本书是《5个8岁》系列之一，该系列意在通过一个故事反映其所处的时代特点，总体可读性一般，这本书是系列的最后一本，从角色定位到情节设置，倒是下了一番工夫。（适合4年级＋）
12 黄蓓佳《遥远的风铃》：B，这本书口味太重，出轨，劈腿，自杀，情杀，疯癫，绝症，狗血文/剧的元素一个不落。虽然时不时就在章尾来一段回忆杀的抒情，使全书氤氲着淡淡的伤感气氛，但是仍然改变不了全文的基调。其实我猜测黄蓓佳在书写的时候狠狠地过了一把瘾，书中大段的情节（对学校老师，婚礼，《沃尔塔瓦河》，文工团面试，高考等等的描写）都能在她的散文中找到，黄蓓佳把自己的人生半露半藏地放在这么一个光怪陆离的故事里，使自己的人生以一种“传奇”的模样被保存起来，“不朽”，这个词语想起来还是挺让人颤栗的。不过平心而论，这本书的艺术成就是一般的，没有太多能让人感觉精神超越的东西。（适合6年级+）
13 黄蓓佳《草镯子1924》：B，这本书情节属实有点惊悚，小女孩梅香本是大户人家的大小姐，她性格活泼、不拘小节，却先后目睹邻居家童养媳秀秀被残忍虐待，最终投井；祖母为一家之主，终日数落儿媳生不出儿子是不孝；父亲在外面包养情人，后因不堪祖母“传宗接代”的要求而逃离家庭……经过这接二连三的打击后，梅香的精神萎下去了。虽然描写得颇用心，但是全书后半部分气氛极为压抑，不适合小学生阅读。
14 黄蓓佳《白棉花1944》：B，讲的是抗日战争时期，平凡的小镇上一户普通的家庭救美国飞行员杰克的故事，从偶然发现杰克，到费尽心思为他治病，帮他调养身体，其间还要躲避日本鬼子的追捕。故事情节比较平淡。（适合3年级＋）
15 黄蓓佳《星星索1967》：B，文革故事，和黄其他作品相比，没有亮点。（适合3年级＋）
16 曹文轩《我的儿子皮卡5 尿王》：B，这套书一共有10本，我陆陆续续读了1、3、5，还没有读完，皮卡也是个很特别的小孩子，某些地方甚至可以用“怪异”形容，“皮卡”这一形象的塑造无疑拓宽了儿童形象，对成人理解儿童是有好处的，另，本书有强烈的曹文轩自传之感。（适合2年级＋）
17 常新港《土鸡的冒险》：B，挺励志的，讲一只小公鸡如何顶着压力成长，压力既来自于饲养他的主人——长不好就把你吃了！也来自同类伙伴——我才是老大，你算老几？但在爸爸（公鸡领袖）的言传身教下，他最终在腥风血雨中，成长为一只勇敢（敢和大哥干）纯良（以德报怨）有担当（率领伙伴逃走）的鸡。从语言和主题两方面看，作品属于中规中矩，我猜可能更受小男孩欢迎，总得来说，常新港写动物不如写人来得好。（适合2年级＋）。
18 彭学军《男孩的雨》：B，彭学军的个人风格特别强，她的小说总有强烈的散文味道，即故事情节本身很淡，而描写得十分有韵味。我个人是不太喜欢这种“冲淡”的文风的。我感觉这本书的受众是很狭隘的，非得特别细腻的人才喜欢，所以多数男孩子都可能不会喜欢这本书。当然，如果要用这本书来培养孩子的细腻心思，也许可以一试，成功的可能性比较小就是了。
19 [巴]保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》：B，神学意味和宿命论的调子太重太重了，虽然基调是积极向上的，但个人喜欢不起来。（适合7年级＋）
20 [奥]涅斯特林格《罐头里的小孩》：C+，虽然是被梅子涵教授和阿甲推荐的作品，但我喜欢不起来。人们只想要规规矩矩的人造小孩，对真实的孩子却不屑一顾，这无疑是对成人的讽刺和警醒。可是想要改造“完美”的康拉德，让他更有人味，竟然是让他说粗话，逼他在睡前吃糖，教他搞破坏，告诉他圣诞老人都是大人用来骗人的……这对“真正的孩子”的理解是哪里出了问题了吧。
21 曹文轩《红瓦黑瓦》：C，一本“骚动”之书，通篇充斥着作家的YY，真是被恶心到了。我实在想不到曹文轩竟然还会写出这种玩意，这应该是他最差的作品了吧。
[历史]
22 陈磊《半小时漫画中国史3》：A，又一本有趣又涨姿势的历史入门读物。语言风趣幽默，消除“恐古”“惧古”“畏古”心；各种轴线图折线图，归纳人物/朝代关系一目了然；语言不多，却有“四两拨千斤”之效。总而言之，老少皆宜。（适合3年级＋）
23 陈磊《半小时漫画唐诗》：B，粗制滥造，不走心，远不如《中国史》，没有亮点。
24&25 侯会《讲给孩子的中国文学经典》（1、2册）：B，没有亮点，这书也就给小朋友做文学入门或应试一用了。而且我相信，如果让小朋友同时读这本书和《哪位才子能得100分》，一定是从后者中获得的东西更多，这是因为前者冷冰冰的理性叙述吸引不了人，而后者的故事讲得好，能让人产生浓厚兴趣，愿意去反复阅读。
[散文&书信&作文书]
26 黄蓓佳《作文上的红双圈》：B，黄蓓佳散文集，黄写散文有一个习惯不好，同一篇文章的个别字词稍作改动，换个标题就成一篇新文章了，《我的青苹果时代》《作文上的红双圈》《人生就是一次次偶然》是同一篇，《世上最快乐的事情》《黑暗时代的光亮》是同一篇……所以我很快就读完了这本。如果追求散文质量的，可以读江苏凤凰少儿出版社的2本，如果追求全本的，可以读长江少年儿童出版社的这一本和《梦中的芦苇》。
27 [英]C.S.路易斯《给孩子们的信》：B，薛瑞萍老师的推荐，我悟性不够，没有读出这本书里的深意来。
28 孙绍振《孙绍振幽默作品选》：B，前面几十篇是作者的生活散文，都和“幽默”有关，可以作消遣读；有10篇是分析钱钟书、梁实秋等人的幽默，比较学术；另3篇是比较厦门人和福州人，香港人和清明节的，比较深入。
29 朱天衣《朱天衣的作文课4：和书中人物做朋友》：D，骗钱的书，前半部是朱天衣的散文集，后半部是一些文字游戏（成语、歇后语谜语），不知所云，出版社毫无底线。
[家庭教育]
30 [英]A.S.尼尔《夏山学校》：B+，《夏山学校》在中国没有畅销的可能，因为大部分家长都不会认同作者的人生观：快乐地生活就是成功，而我们要的是孩子成为人赢。当年作者创办这所学校时，收的基本都是问题儿童，说明即使在外国，选择夏山也是无奈之举。不过，作者在心理学上造诣颇深，还真的修复了许多残破的心，使他们最终变回正常人。如果想让幼童心理健康，这本书可以提供指导，在一些具体问题上（比如大小便，玩具，奖励，偷窃等）讲得也比较细。
【附】
原创 2019年6月 小学生 儿童文学荐书&读书简评（多绘本
原创 2019年5月 小学生 儿童文学荐书&读书简评原创 2019年4月 小学生 儿童文学荐书&读书简评原创 2019年3月 儿童文学书 阅读简评（小学）原创 2019年2月读书简评
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