我学会了
木子
部编版小学语文四年级下册第六单元的习作是“我学会了 ”。
学会画画、学会游泳、学会滑冰、学会照相……随着同学们课余生活的丰富多彩，学会的本领也渐渐多起来，要怎样把这些本领写到纸上呢？
首先要回忆一下自己学会这种本领的经过。是什么原因使自己想学这种本领的，刚开始学的时候，师长是怎么传授的，自己是怎么模仿的？心里有哪些想法？这本领是怎样一招一式学起来的？在学习的过程中遇到什么困难，自己又是怎样克服的？学习的过程中有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？……一点一点地回忆，一点一点地写下来，就是一篇很不错的作文了。
写这篇习作，要特别注意一些细节，比如游泳，要怎么憋气、换气，要怎么拍水、划水……都是“游泳”的关键所在，都要写出来的。有的同学不知道怎样表达这些动作，所以在写的时候，就直接省略掉，从“刚入游泳池”就直接“我学会游泳了”，这是最不好的。
写完习作，跟同学互相交流，把习作中表达不清楚的地方再作修改，使语句更为通顺。
附加其他技能细节描写片段：
1、骑自行车
（1）妈妈走过来耐心地告诉我：“双手握住车把，挺胸抬头，两眼看着前方，双脚用力地蹬踏板。”我认真地按照妈妈教的方法去做，不过还是控制不住自行车。在这里，它就像一个不听话的“孩子”。你让它往东走，它偏往西走。好不容易控制住方向，可是车子偏偏又停下了，我几乎一点信心都没有了。
（2）这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。
（3）我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上。我坐稳了就用踩在地上的脚使劲一蹬，自行车就向前滑去，我赶紧把脚收回到踏板，用力蹬起来。
学游泳
（1）我深吸了一口气，然后憋住气，猛地把头扎进水中，我感觉一阵冰凉，努力不让水钻进入我的鼻子里。时间一分一秒地过去了，我的气已经要用完了，我只好从水中抬起头，大口大口地呼吸。
（2）我浮起来了，我感觉我的身体像游泳圈一样轻盈地浮在水面上。教练拉着我的手，我的腿一收一蹬，身体自然向前推行。教练觉得我动作正确，能自己游乐，就慢慢放开我。我感觉我就像一只小鱼在水里自由自在地游来游去，心里有说不出的开心。
学轮滑（学旱冰）
（1）只见他们身体向前倾斜，手臂随着滑旱冰的节奏，很自然地左右摆动，双腿微张，并随着左右手的节奏，交替向前迈步。
（2）可是旱冰鞋好象故意和我作对，象个不听话的孩子，就是不听我的指挥。我摔倒了一次又一次，但我不怕，继续认真地练，最后，我终于掌握了其中的要领。此时，旱冰鞋也不象开始那样了，变得温顺起来，听我的话了。
（3）掌握了要领，我的胆子也渐渐大了，我越滑越快，自己就像一只小鸟在快乐地飞行，遇到障碍，我不是急转弯，就是急刹车，看得妈妈脸都绿了。
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