我学会了
木子
部编版小学语文四年级下册第六单元的习作是“我学会了 ”。
学会画画、学会游泳、学会滑冰、学会照相……随着同学们课余生活的丰富多彩,学会的本领也渐渐多起来,要怎样把这些本领写到纸上呢?
首先要回忆一下自己学会这种本领的经过。是什么原因使自己想学这种本领的,刚开始学的时候,师长是怎么传授的,自己是怎么模仿的?心里有哪些想法?这本领是怎样一招一式学起来的?在学习的过程中遇到什么困难,自己又是怎样克服的?学习的过程中有哪些有趣的经历?心情有哪些变化?……一点一点地回忆,一点一点地写下来,就是一篇很不错的作文了。
写这篇习作,要特别注意一些细节,比如游泳,要怎么憋气、换气,要怎么拍水、划水……都是“游泳”的关键所在,都要写出来的。有的同学不知道怎样表达这些动作,所以在写的时候,就直接省略掉,从“刚入游泳池”就直接“我学会游泳了”,这是最不好的。
写完习作,跟同学互相交流,把习作中表达不清楚的地方再作修改,使语句更为通顺。
附加其他技能细节描写片段:
1、骑自行车
(1)妈妈走过来耐心地告诉我:“双手握住车把,挺胸抬头,两眼看着前方,双脚用力地蹬踏板。”我认真地按照妈妈教的方法去做,不过还是控制不住自行车。在这里,它就像一个不听话的“孩子”。你让它往东走,它偏往西走。好不容易控制住方向,可是车子偏偏又停下了,我几乎一点信心都没有了。
(2)这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领,然后用手扶住自行车的尾架,叫我坐在车子上,我用手扶住车头,两只脚分列放在两个脚踏板上,我边用脚踩脚踏板上,爸爸边用力在后面推,慢慢地我能骑车了,爸爸悄悄地松开了手,骑着骑着,由于我的重心不稳,眼看就要摔下去了,要不是爸爸及时扶住我,我就会又摔一跤。
(3)我先坐在座位上,一只脚踩在地上,另一只脚放在踏板上。我坐稳了就用踩在地上的脚使劲一蹬,自行车就向前滑去,我赶紧把脚收回到踏板,用力蹬起来。
学游泳
(1)我深吸了一口气,然后憋住气,猛地把头扎进水中,我感觉一阵冰凉,努力不让水钻进入我的鼻子里。时间一分一秒地过去了,我的气已经要用完了,我只好从水中抬起头,大口大口地呼吸。
(2)我浮起来了,我感觉我的身体像游泳圈一样轻盈地浮在水面上。教练拉着我的手,我的腿一收一蹬,身体自然向前推行。教练觉得我动作正确,能自己游乐,就慢慢放开我。我感觉我就像一只小鱼在水里自由自在地游来游去,心里有说不出的开心。
学轮滑(学旱冰)
(1)只见他们身体向前倾斜,手臂随着滑旱冰的节奏,很自然地左右摆动,双腿微张,并随着左右手的节奏,交替向前迈步。
(2)可是旱冰鞋好象故意和我作对,象个不听话的孩子,就是不听我的指挥。我摔倒了一次又一次,但我不怕,继续认真地练,最后,我终于掌握了其中的要领。此时,旱冰鞋也不象开始那样了,变得温顺起来,听我的话了。
(3)掌握了要领,我的胆子也渐渐大了,我越滑越快,自己就像一只小鸟在快乐地飞行,遇到障碍,我不是急转弯,就是急刹车,看得妈妈脸都绿了。
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