孩子没有要求认字母、单词等需求时候,不需要教,到了他有内在需要时候,他自己就会要求学的。 经常和蜜妹玩儿的游戏→Fly up,因为简单有趣灵活,蜜妹在每次爸爸把她高高举起来旋转时候,她就会讲Fly Fly ,Fly up into the sky. 某次放学,因为看见其他家长车上有英文字母,自己念叨着字母歌,很惊讶她的迁移能力,这个ABC字母歌应该是在听英文儿歌时候学会的。 害~我觉得关于大量的英语语音信号,我们给的太少了,哥哥有那么多的英文原版视听资料,我却没有用心。这会回忆起来,其实孩子给了自己很多需求信号了,结果被自己忽视屏蔽了。 语音互动交流和语言情境对应这块,很认同书中做法,首先要自己和孩子一起先去输入、去吸收,看国外的动画片,原版书,找出对应场景下的语言表达方式。此后,再遇到同类的场景时,再和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这样有价值得多。