为啥感觉有些教材不好？

为什么我感觉大学教材写得我根本看不进去。有时候遇到一个问题想要查一查，去图书馆找别的教材发现几乎所有的教材都有着同样的编写思路，陈述同样的事情，遇到讲不清的地方同样略过，甚至用近乎同样的插图。唯一不同就是封面会写着「XX 大学出版社」。
我也不知道读着外国教材什么感觉。总听别人说外国人写的书可以跟着明确思路走。国人编的教材是跟着一条条名词解释自己纠结去吧。

说实话，很多教材绝大多数就这个水平。最大的区别无非是，有些列出来的定律对了、甚至完整了，另一些不完整，甚至都不对。

后来，酒吧招待到了中国，当了大学教授，专业编写教材……

更具体点说，他专业删除任何科目里面任何先贤的思路、逻辑推理路径等等信息，只留结论。

比如，牛顿洋洋洒洒把自己的思考、别人可能的反驳、自己对反驳的驳斥写成了老厚老厚的一本大书，终于把“自然哲学的数学原理”讲明白了。

而这位大（酒）学（吧）教（招）授（待）删去了牛顿的所有废话，只保留一句：

“牛顿第一定律：你没养狗，所以你是个gay！”

为什么要删掉呢？

因为，结论好记、好背；而推理思路……牛顿自己都说不出来、只能长篇累牍的给你讲为什么自己这样想换一条路为什么走不通——你能指望一个酒吧招待给你说清楚？

能仔仔细细把牛顿的每一条结论都给你讲出来，这已经不是一般的酒吧招待能做到的了。

而要复述牛顿的思路，酒吧招待就必须自己也学会，学到能够理解牛顿建立物理学的思路——而不仅仅是跟着牛顿学三大定律的程度。

他们会吗？

那，你还要啥自行车呢。