继续写读博笔记。依然是吴老师的博客，有的一篇文章里值得摘记学习的东西很多，所以按文章题目来整理记录了。
《学会学习》
“他发现了自己的问题，并根据自己的特点，积极解决这个问题，这就是会学习的第一个象征。世界上没有绝对好的方法，只有适合自己的方法。一个会学习的孩子首先要能找到适合自己的方法。”
小丫头应该属于会学习的那种孩子吧。知道自己的问题，英语的阅读理解，完型填空她就找到了适合自己的学习方法，做题方法。英语提升很快。
“学东西要学透，一道题不会做，不是这道题的问题，而是相关的概念他没吃透。遇见了难题居然敢放过，很标准的自杀现象！
学东西千万不要似是而非，而是要真学懂学透。上学学习不是我学过了，我明白了，而是我真的懂的。学东西要学懂学透，这是学会学习的第二个表现。”
学东西要学懂学透，不会的题目是相关概念没吃透。这一条有一语惊醒梦中人的感觉！之前只会为她有不会做的题忧心忡忡，现在记住了，也知道了。之后再给她检查作业的时候会多留心那些不会做的题目，督促她吃透相关概念。
“一些事情自己不知道对自己有没有帮助，而是人家都在做，自己不妨也学一学。人家做了，自己也做，但是从来没想到自己应该去做什么。这是不会学习的重要表现之一。
如果你能够认识到自己应该学什么，怎样才能学好，而不是跟在人家后面人云亦云，主动学习，一天比一天学的多学的好，这才是学会学习的重要表现。
有计划的学，有目标的学，知道哪些该学哪些不用简单的重复。这是学会学习的第三个表现。”
学会学习的第三个表现，小丫头是基本做到了的。她是知道自己该学什么，怎么学好，也会有计划，有目标主动学习的孩子。这一点，我是最欣慰，也最放心的。
“学会学习的最后一个表现，就是没有短板，不能偏科。”
这是我会感觉焦虑的根源吧。英语虽然在慢慢提升，目前仍是她最大的短板。争取到初三前能够没有短板。
“总结一下，学会学习，四个主要表现：第一，要有适合自己的方法；第二，学东西要学会学透；第三个，要知道应该学什么，应该怎样学；第四个，不能偏科，不能有自己不会学、学不好的课。”
这一篇其实对我有醍醐灌顶的感觉。之前只是知道她大概属于学习还不错的孩子，可是不错到什么程度，哪里需要改善，心里是不太有底的。对比这学会学习的四个表现，就知道她在哪个程度，哪里不足，该怎么帮助她了。
“很多人问我，怎样管孩子才能让他上好学。这个问题很难回答，因为我感觉带孩子不是管，而是激励。能把孩子各种潜能激励出来，让他自己好学，对自己有信心有理想，然后才能一步步走向更强更优秀。”
离真的做到把孩子的各种潜能激励出来，感觉对我来说，还任重而道远，只能不断学习，不断提升自己的能力吧。至少是向着正确的方向努力。
《如果时光能倒流》
“其次，作业效率可以更高一点。还有应该从初一就开始练字。”
文章里孩子提到的第一条遗憾，是晨跑。这个觉得我们不太现实，所以没有摘记。但是这第二条的练字却再次提醒了我。
硬笔书法，她是学过的，但是没有坚持。这几年我也确实忽略了这最基本的，最该抓的东西。好在，初一，还来得及。中文字，英语字体都抓起来吧。
“第三个遗憾，就是没有在初中时候，系统计划看几本高深点的名著。”
“经典名著是经过多年筛选出来的，作者不仅水平高，更关键的是写的用心。所以知识含量高，内涵丰富。一字一句都是用心推敲的。所以读起来很累，往往不读上几遍很难领会作者的思想。这样的书看快了看不懂，不思考不理解。读的时候需要用脑子，所以比较累。同样厚度的一本，网络小说你读上3本不觉得累，但是名著看上30页你就会犯困。”
经典名著的作用，在一个人的成长过程里毋庸置疑。初一，初二是阅读的黄金期，务必要抓住，引领她多阅读，读好书。
“每一个人都有个成长的过程，不要求你一开始就是神童，但是经过成长阶段的历练，应该成为一个有本事的人。”
“明白了没有，成长是一个不断提升自己的过程。不求你现在十全十美，只要求你们在某一个时间节点到来的时候，你能变的很棒。”
“上学是一个人最佳的成长途径。这个过程如果只是有了一个好成绩，那就是太浪费了！更值钱的是一个人要通过这个阶段把自己的认知提升，习惯优化，变的丰富。最后要把自己变成了一个很厉害的人。”
“关键是能不能发现自己的问题，并努力解决自己的问题。一个学期结束后，成绩提升了，不是目标；而是看看自己比原来自己提升了多少。”
“最后请记住一句话：“上学过程没有任何老本可以吃！”
这几句话，怎么看待孩子的成长过程，上学的过程里最重要的是什么，之前一直模模糊糊的东西一下子明朗了许多。我愿意陪她一起历练，帮助她在成长过程里提升认知，优化习惯，一起迎接那个能做到的对她来说最好的自己，而不是攀比别人。
《目光盯在远方，不停留》
“现在很多人被生活困扰，是因为被周围的事情给困扰了。只有眼睛盯住远方的人，才能不会为身边的谜像所困扰，才能放下羁绊执着向前，才能看淡身边的花开花谢，日升日落。
就像我们教育孩子，当我们只看到孩子成绩排名，只看到孩子没有别人的孩子学的更好，只看到孩子的各种大小问题而一筹莫展，那么必然会被困扰。这时候，应该把目光盯在远方，和孩子向着那个目标，脚步不停。当我们执着到一定的时间积累的之后，就会发现目标已经很近了。”
把目光盯在远方，和孩子向着那个目标，脚步不停。这样的话，和被问题困扰的时候去做具体的一件件的小事，实事竟有异曲同工之感。
“孩子的潜力到底有多大？我不止一次的拷问过自己。教育是什么？教育的根本是激发孩子的求知欲，并帮孩子找出来一条适合他自己的最佳求知路。不是教给孩子多少知识，而是教会孩子学习能力；不是管教孩子让他去要学到东西，而是激励孩子在上学过程中学的快乐，学的精彩。
上学是孩子成长的法宝。孩子应该在上学过程中不断长知识，优化习惯，提升认知。从而从一个咿呀学语的孩童，经过多年的上学，变成了一个敢思敢想，有作有为，有能有力的阳光青年。然后有此基础，开始他一生的打拼。
所以，不妨我们就把眼光盯在远方的一个目标，不停留，一直向前走。”
这是目标，也是方向。教育是什么，当我们自己眼界，格局不够无力回答的时候，来读读这样引领性的文字，也梳理自己的思考，是多么的受益。感恩这样的引领！
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