从弗洛格系列书看孩子的阅读

（图片自拍）

一套书从一年前就开始看，一直看到了今年了，这中间又有了许多的新宠，可是对它的喜爱程度却依然只增不减，念到有的章节几乎可以背下来。这么有魔力的书，实在没有理由不好好的写上一笔。

这套《青蛙弗洛格的成长故事》是我们最早接触的第一套绘本了，还是一位Q上的网友推荐的，以前我根本不了解绘本的概念的。也就是在这套书的阅读中，我一点点的发现了她的一些阅读喜好和兴趣所在，我也知道和了解了很多关于绘本阅读的东西。

第一辑是在当地的图书市场买得，说真的，我不是特别喜欢，总觉得这只小青蛙的形象有些敏感不那么明朗活泼的，但是女儿却异常喜欢，12本书除了《弗洛格吓坏了》那一本不让讲以外，其余的每天都让讲上一两遍。女儿会为书里小熊离开了弗洛格而落泪又为终于小熊回来了破涕而笑；会在我无意中告诉她她某件事不知道怎么做时，学着书里的语气说，“这真是个好主意”；弗洛格已经深入到她生活的方方面面，甚至连她的小牙刷也要求买了一个青蛙造型的，理由是“我看着有些象弗洛格”。

看她那么喜欢我就又收了第二辑，依然是那家店，后来又在当当上收了第三辑。给我的感觉这第二和第三辑比第一辑的故事要好一些，明快一些吧。而且画风也不太一样，还有区别的就是虽然都是平装但二和三的纸质要好一些，单本价格也稍贵些，第一第二辑带拼音，第三辑不带拼音。话说最近我和女儿就在和拼音较劲呢，弗洛格她可以背下来的部分，就被我拿来做教材了，拼完整一句话，小孩那个兴奋啊，人家说“妈妈，等我把所有拼音学会了，我就可以自己看弗洛格了”。这就是带拼音的书的好处吧。

言归正传哈，弗洛格到底是一只怎样的小青蛙，在它和它的朋友们身上到底发生了怎样有趣的故事呢？从霖霖最喜欢的那本《我就是喜欢我》说起吧，在这个故事里，弗洛格因为不会象小鸭那样会飞而自卑不已，觉得自己是一只没有用的青蛙。它的朋友老鼠很会做东西，小猪也骄傲的回答“我能做世界上最好吃的蛋糕”弗洛格也尝试去做蛋糕，结果蛋糕烤糊了“我连蛋糕都不会做”它更伤心了，去找野兔借书却不认识字，于是它哭了“我什么都不会。我只是一只普通的绿青蛙”，是野兔耐心地开导它，它终于明白了“这就是我！”“一只穿着条纹泳裤的绿色青蛙。”“真幸运我是一只青蛙”。这个故事教会我们的孩子不要怀疑自己，相信自己，做他们自己，我不知道霖霖是否可以理解故事的内涵，她最喜欢的只是弗洛格学飞的情节呢，那几个页面常常反复的让讲很多遍。大约在每个孩子的心里都渴望自由的飞翔吧，在以后的阅读里我也逐渐的发现她对有关于飞翔的情节特别着迷呢。

这是第一辑其中一本《弗洛格是个英雄》的内页，整套书的文字差不多就是这样的，因为是适合3到6岁孩子的，所以字稍多一些，故事情节也比适合0到3岁孩子的书要稍微复杂一些的，所以按年龄段选书其实是有道理的，不同年龄的书也是有细微的差别的，但是也不是绝对的，主要还是看孩子的接受水平和以前的阅读经历吧。我们四周接触这套书应该说是正合适的，所以我其实后来特别感谢推荐给我们这套书的那位朋友，起步之初就遇到了这样一套无论年龄，内容，情节都特别适合孩子，也深得孩子喜欢的好书。

第一辑里她特别喜欢的还有《找到一个好朋友》说得是弗洛格和小熊的友情呢，在以后的阅读里我也逐渐的发现了她对关于友情这一题材的喜欢和偏爱。大约这一时期的孩子从家庭走到了幼儿园，学着与人交往，建立友情已经是她们生活中很重要的部分了吧。还有《弗洛格挖宝藏》有什么比探险比挖宝贝这样刺激有趣的故事更吸引孩子的呢，这本书的主题侧重教会孩子在面对困难的时候不害怕，学会想办法，可是孩子更关注的是弗洛格终于挖到了一块古老的石头宝藏。过年回家，就在我们大人说话的功夫，霖霖已经领着妹妹在家里的院子里挖了一个很深很深的洞，美其名曰：“我们在挖宝貝呢”，两个孩子玩得不亦乐乎，时不时的还听到霖霖说“我是弗洛格，你是小熊啊”一本书的教育意义固然重要，可是只要孩子能从书里得到乐趣和满足，并且由此建立书与生活的连接，也就可以了吧。

我特别喜欢的其实是第二辑和第三辑里的故事，很温馨，很从容。也许是巧合吧，故事大都发生在冬天，霖霖特别喜欢里边里边的滑雪撬啊，堆雪人啊这些。

除了会烤蛋糕的小猪，这个封面上，主人公们都齐了，在《爱的奇妙滋味》里弗洛格深深喜欢上的美丽善良的小鸭，睿智的学问很大，在《弗洛格去游泳》里被弗洛格发现也会怕水的野兔，还有喜欢旅行的见多识广的老鼠，以及弗洛格最好的朋友在玩音乐椅游戏时得了第一的小熊，它们高高兴兴的去参加新年聚会了，可是小猪不小心摔伤了，不能做蛋糕了。多么让人失望啊，不过它们自己学着做蛋糕要给小猪一个惊喜呢。多么美好的友情，温馨的气氛呢，孩子从小读着这样温暖的故事长大，心灵会得到升华和滋养吧。

阅读绘本很重要的一环其实是看图，这套书在一些画面的细节上也是很好的，我们就从很多本书里联系起来发现每个动物的房子有什么特点了。比如野兔的房子建在水中的小岛上，小猪的房子屋顶上盖着灰色的瓦片，小鸭的房子屋顶是红色的······很有意思的细节呢。

值得注意的是野兔的形象呢，喜欢看书，懂很多东西。在后来看过的很多国外童书里也大都有这样类似的形象，或者类似《小兔汤姆》里睡前阅读的情节，这说明，在我们的亲子阅读才刚刚引起重视还需要有阅读推广人来推波助澜的时候，在国外早就已经成了最常态，所以才非常自然就出现在童书里对孩子也是一种引导和示范，这不能不让我们感慨啊。

说到阅读推广人，这套书值得一提的还有一点，它是梅子涵做序推荐的。后来的阅读经历让我发现，梅老师推荐的每一套书都绝对值得信赖。我们的妈妈们有时候总在抱怨给孩子选书难什么的，不知道该给孩子看什么书什么的，可是问问自己真的用心了吗？如果用心了，就不会不知道梅子涵是谁，就自然而然的会从一套书拓展到另一套书。所以看一本书不是那么简单翻过就没事的，尤其是绘本，它的序，它的扉页，都包含着大量的信息，比如出版社，作者。4到6岁的孩子完全可以识别作者的绘画风格了。

事实上，在阅读的过程里并不是每一套书孩子都特别着迷，特别喜欢的。这也需要与孩子的心理发育，性格特点高度的契合，这就是为什么一套书明明推荐的特别多，可买回来自己孩子却不喜欢的原因。在霖霖这一年多的读书过程中，接触到的书有数百本，可真正喜欢的也就那么几套而已。弗洛格稳居榜首的原因除了先入为主的原因之外，弗洛格的形象与她的性格契合也是很重要的原因。弗洛格我觉得更适合那些心思细腻比较敏感多思的孩子吧，在我接触过的所有心理自助系列书里我觉得它的心理刻画还是特别到位的，好多心理波动的过程描写的特别细腻。

关于这套书就说这么多吧，我尝试着把我在阅读里的一些经验和思考融入到书评里来写了，可能有具体的书摆在那，对大家的帮助会更大一些吧。3到6岁的孩子更愿意阅读有趣的故事情节丰富的书了，可是说到底也还是没有长大的孩子，所以什么时候书能带给孩子的乐趣都是我们选书的第一标准吧。

（写于2013年3月20日）

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