种群的高考试题进行归类

种群是生态学中重要内容之一，已经成为高考的考查热点，下面将考查种群的高考试题进行归类分析。

1.考查种群的概念

例1.（2000广东）种群是一个生态系统中（　）

A．同种生物所有成熟个体的总和

B．所有生物成熟个体的总和

C．同种生物所有个体的总和

D．所有生物个体的总和

解析：考查种群的概念——指生活在同一地点的同种生物个体的总和。

答案：C

点评：与种群相近的概念是物种和群落。它们的关系如下：一个物种可以包括一个或多个种群，一个种群却只能是一个物种；群落是在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，包括许多个种群。

 

2．考查种群的基本特征

例2．（2006广东）下图是某地区广东松的种群年龄调查结果，该种群的最终发展趋势是（　）

A．总能量增加

B．种群密度下降

C．环境阻力不变

D．营养级能量降低

解析：考查种群的年龄组成，同时考查识图能力和分析能力。据图可知：该松的种群年龄组成为衰退型，所以种群密度会越来越小，进而导致所固定太阳能总量下降，营养级所含能量降低，环境阻力包括气候、被捕食等，它们随着种群密度的变化也在不断变化。

答案：BD。

点评：种群的特征包括群密度，出生率和死亡率、年龄组成和性别比例。它们之间的关系如下图：种群密度可以反映种群数量大小，种群数量变化规律是种群研究的核心。

 

3．考查种群密度的调查

例3．（2004天津）下表是我国北方某草原不同面积的物种数量统计结果。

调查该草原某种双子叶草本植物密度时，设计如下调查步骤：

（1）选取40cm×40cm为最佳样方面积。

（2）在该物种分布较密集的地方取5个样方。

（3）计算每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。

请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。

解析：考查种群密度的调查，同时考查数据处理能力、实验评价和改错能力。

在植物种群密度调查中，应注意如下事项：

（1） 宜选择双子叶草本植物，不宜选择蔓生或丛生单子叶植物为调查对象。

（2） 样方面积的选取应以物种数量达到稳定时的最小面积为宜。样方面积一般草本为1m2，藻木为16 m2，乔木为100 m2，

（3） 样方的选取应该随机，且尽量多一些。

（4） 计数时，对各生长期的个体都要统计，

（5） 种群密度的估计值应取各样方密度的平均值，所以，本实验设计中的错误有：选取的样方面积不对、取样方法不对和对种群密度的估算方法不对。

答案：（1）选取的样方面积不对，应取种数量达到稳定的最大面积100cm×100cm，

（2）取样方法不对。应在草原中随机取样。

（3）对种群密度值的估计方法不对。应以各个调查样方的种群密度的平均值作为该种群密度的估计算。

点评：调查研究是科学探究的重要方法，教材中的调查除了种群密度的取样调查外，还有调查人群中的遗传病和调查环境污染对生物的影响。调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法，两者的区别在于前者适合于植物以及昆虫卵、植株上蚜虫、跳蝻等，后者适合于活动能力强的动物，包括小型兽类，部分鸟类和两栖、爬行、鱼类等。使用标志重捕法时应该注意：标志手段不能对动物身体有任何伤害，标志符号不能过分醒目，不能影响动物的生活习性，标志符号应能保留较长时间。

 

4．考查种群的增长曲线

例4．（2002·广东）在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线如下图所示：

下图A、B、C、D中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（　）

解析：考查种群数量的变化规律，同时考查对图的理解能力和转换能力，首先在仔细阅读试题的基础上，分析小球藻个体数量的变化规律，从试题所给出的曲线可以看出，在所示的时间段中，小球藻个体数量变化规律符合S型增长。然后分析试题设问，题目要求找出小球藻种群增长率的变化与时间的关系。根据图中S型曲线的特点，增长率开始缓慢增加，随后迅速增长，达到最大值后，增长率下降为零。

答案：D

 

例5．（2001上海）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头，请问答下列问题：

（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=　　头（计算公式是：N：[a]=[b]：[c]）

A．30

B．32

C．64

D．96

（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查必须满足的条件是（　）

A．有较多个体迁出调查区

B．调查区内没有较多个体死亡

C．调查区内没有较多个体出生

D．有较多个体迁入调查区

（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成下图。据下图分析：

　　　草原的田鼠群属于　　　型，草原的田鼠种群属于　　　型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须做好防准备工作。

（4）若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为　　。

A．a×8n－1

B． a×8n+1

C． a×8n

D． a×8n－2

（5）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为下图中的曲线　　

解析：考查种群密度、年龄组成、性别比例和调查种群密度的方法等知识，是一道能力要求较高的综合题。

（1）根据计算公式N：[a]=[b]：[c]，可以得出该地区田鼠种群个体总数96只。

（2）影响种群数量变动的因素有出生率、死亡率和迁入、迁出等。要保证理论数与实际调查数相符，必须满足的条件是在调查时间内，调查区没有较多的个体出生，迁入或死亡、迁出，即种群增长率为0。

（3）根据种群年龄组成的三种类型可以判断：乙图为稳定型，甲图为增长型。

（4）因为亲代成鼠数为a，并且只有雌鼠（1/2a）产仔，每头产生16只，所以用下列式子来表示：

（5）在大小一定的空间范围内（笼内）饲养成鼠，开始时（4个月）的充足食物和空间等条件的优越，鼠的数量明显增长，当达到一定程度后，由于受空间的限制（本题交代食物充足），鼠的数量增长受到限制，将维持在一个相对稳定的水平。

答案：（1）D　　　（2）BC　　（3）乙　　稳定　　甲　　增长（4）C　　（5）C

点评：种群的增长曲线分为J型和S型两种，两种增长曲线的差异，主要在于环境阻力对种群数量增长的影响，现将两种增长曲线比较如下：

项目	“J”型曲线	“S”型曲线
前提条件	环境资源无限	环境资源有限
种群条件	保持稳定	随种群密度上升而下降
有无K值	无	有

自然种群的增长一般循“S”型曲线变化规律，当一个物种迁入一个新环境后，可能在一定时间内呈现“J”型增长。

 

5．考查种群知识的应用

例6．（2005全国卷I）为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上（　）

A．种群数量稳定

B．种群增长量最大

C．种群数量最大

D．环境条件所允许的种群数量最大

解析：考查S型增长曲线的生物学意义，在S型增长曲线中，当种群数量处于K/2时，种群增长量最大，这样可提供的资源数量最多，且不影响资源的再生。

答案：B

点评：种群的数量变化规律在很多方面都具有指导价值，例如，在对野生动植物资源的合理开发和利用方面，一般将种群的数量控制在环境容纳量的一半，即1/2K，此时，种群增长速度最快，可提供的资源数量也最多，而又不影响资源的再生。当种群数量大于1/2K时，种群增长的速度将开始下降。所以在开发动植物资源时，种群数量大于1/2K时就可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得的量最大，当过度猎取导致种群数量小于1/2K时，种群的增长速度将减慢，获取的资源数量减少，而且还会影响资源的再生。又如，对有害生物的防治方面，许多地区常采用投药灭鼠的方法，如果在一次行动中，毒杀了约一半的老鼠，而活下来的老鼠数量正相当于其种群指数生长期（K/2）的数量，老鼠数量将迅速增长，很快就恢复到原来的水平。显然，简单的投药灭鼠效果产并不好，更为有效的方法是努力降低环境对老鼠的环境容纳量（K值），如严密封储粮食，清除生活垃圾，保护老鼠天敌等，这样可以从根本上限制老鼠种群的数量。

 

例7．（1996上海）下图为种群的两种存活曲线，请回答：

（1）如果第一类是养牛场的牛群，则表示牧场经营很正常，它属于　　型，其特点是　　的个体很多，而　　个体很少，故种群的　　会越来越大。

（2）如果第II类是养鸡场的鸡群，则表示这个养鸡场已陷入危机，经营者必须采取的措施是：①留下　　鸡，处理　　鸡；②要保持　　多　　少的性别比例；③购入或孵化出大量　　，加以良好的　　，使它有很高的　　，让衰老型转化为　　。

解析：考查种群的存活曲线、年龄组成和性别比例等知识，同时考查识图能力和运用知识解决问题能力。解题时，首先根据存活曲线判断种群的年龄组成类型。图示第I类动物幼年个体存活率较高，老年个体存活率较低，所以种群中幼年个体数多于老年个体数，属于增长型。增长型的种群密度越来越大。第II类动物恰好相反，属于衰退型。衰退型种群密度越来越小，数量有减少的趋势。如果是养鸡场，则一方面要提高鸡的存活率，另一方面使原有的鸡产生最大的价值。因此，可以留下育龄鸡，处理老龄鸡，保持雌多雄少的比例以增加产蛋量，同时购入或孵化出雏鸡，并加以良好的饲养管理，使它的存活率提高。

答案：（1）增长　　中幼年　老年　密度

（2）①育龄　老龄　②幼年　老年　③雏鸡　饲养管理　存活率　增长型

点评：存活曲线是以动物种群个体的存活数量为纵坐标，以年龄为横坐标，把种群的死亡――存活情况绘成的一条曲线，根据存活曲线，人们可以看出各种动物种群最易受害的年龄，从而通过人为的控制达到有效控制种群数量的目的。