1.学习需要的分析
帮助学生明确或激起学习的内在需要，有利于学生自主确定学习目标。
2.教学目标的制定
依据课程标准，结合教材内容和学习需要，制定教学目标。
3.教学内容的分析
3.1本课内容各部分间的结构关系以及重难点所在
明确这些，有利于在教学中既抓住重点，又化解难点，同时分清层次。
3.2本课内容和其他部分的外部联系及其地位作用
4.教学策略的构想
4．1围绕重点落实目标，突破难点多策并举
通过“眼看”、“耳听”、“嘴说”等多种活动，既落实知识目标，又培养学生能力。
4．2整合利用各种课程资源
一是挖掘学生自身的知识经验。
二是用好教材现有的信息资源。
三是选择利用媒体信息。
四是注意资源信息的不同呈现、交流和获取方式的有机结合。
4．3 选好选准科技史教育的切入点和落脚点
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