寒假期间，我布置了一项数学特色作业，让同学们以《我与数学的相处之道》为题，写一写自己与数学的那些事儿。开学来，我认真看了同学们所写的《我与数学的相处之道》，深感欣慰，欣慰大家的真诚、坦诚与真实，写出了这些年来同学们与数学相处的点点滴滴、相爱相杀以及起起伏伏。有不少同学亲切地称数学为“阿数”或“数兄”，更有同学把数学当成自己从小青梅竹马的玩伴，还有把数学比作自己的梦中情人，由此可见，大家对数学充满了深情。不过从大家的文字中我也清楚的感知到有一部分同学已然有了与“数兄”的相处之“道”，即上道了，但也有一部分同学还在摸索的“道”路上。如果你是后者，请不要急躁，随时都有上“道”的机会，晚一点也没什么关系，每个人在人生的沿途中都能看到自己想要的风景，差的只是那点时间而已，又何必在意呢？
常有人向我说，我是他们眼中最不像数学老师的数学老师。数学往往给人以严谨、逻辑、无懈可击的一种高冷模样，而我这位数学老师却偏偏是感性的，时而显得还不那么严谨。但不可否认的是，我的学生一致认为我在中学数学的海洋里是愉快的，甚至是陶醉的。因为我经常习惯性地带领大家一起畅玩于数学的定义、概念又或是题海之中。我希望以最真实的状态展现在我的学生面前，不需要任何包装，当我们面对问题而未有先见之明时，我们能做的就是从最基本的信息出发，一点一点的去寻找各自的联系，最终在我们共同不懈的努力之下逐步靠向问题的解答，这之间的努力、不弃、调整与再调整才是我们解决现实问题的基本途径和真实写照，而非一来就有捷径。如果我们养成了站在巨人的肩上去做那踮起脚尖就能解决的问题，时间久了或许我们将失去向上跳跃的能力。
“真实”并非无任何准备，只是准备的过程别人不知道罢了，话又说回来，为什么一定要让人知道你的努力呢？做自己的事情，默默地做不是很好吗？因此，当你看到别人突然一下成功时，请不要羡慕，因为他的努力与付出的时候，你未必得知。在学好数学的这条路上，是一个漫长的过程，心急甚至事倍功半，在急功近利的利益之心驱使下，你会把捷径当成主餐，把原由及基本思维路径当成下午茶，这是本末倒置的做法，不可取。
在平静的时光中，无事拿一道数学题来增添生活的乐趣是很不错的壮举，举笔白纸间，思绪万千重；愁眉紧锁际，悠然见南山。这是数学能给你带来的豁然开朗，使你顿时心生各种希望，甚至会手舞足蹈，而外人看来你却是一个“傻帽”。周星驰在电影《唐伯虎点秋香》中有句台词是“别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿。”恰能印证数学所能给你带来的这种快乐。
那么，有人就要问了，罗老你与数学的相处之“道”又是怎样的呢？我呀！这个问题问得好。其实我一直觉得自己是一个数学王国的门外汉，能有幸做你们的老师真的只是运气。这话并非完全是谦虚之词，而是我目前最真实的感受。当一个人一直在方寸之间耕作时，一开始会觉得就这点知识，这个难度真的很小KS。但随着时间的增长，反而会慢慢发现，其实这一亩三分地又很大，大得能让你迷失方向，迷失自我，不知如何才能让这小块土地结出累累硕果。
如果真要说说我的“道”，我想“基本”是第一个关键词，从最基本的定义、定理、公式的含义、理解及延伸出发去联想，去思考一类问题，去寻找处理一类问题的通性思考方法，坚持这一做法会帮助你把握大的脉络与方向。第二个关键词是“尝试”，不要仅仅停留在想法层面，再好的idea不去动笔算算也只能是纸上谈兵，实战是检验可靠性的唯一标准。第三个关键词是“细节”，细节是区别一般和优秀的标准，这和手艺人雕刻或编织手工作品是一样的，好的手艺人制作出来的成品可以作为艺术品供大家鉴赏，而一般手艺人的作品却达不到。最后一个关键词就是“心性”，数学对绝大多数人来说不是一门容易学好的学科，那么我们就要有定力、有耐心、有信心的和它相处，时间长了可能彼此的话也就多了。从“学会”到“会学“是心性的一个重大转变，无论山高还是水长，平心以待，坚定自己的信念很重要。
“道”其实就在脚下，亦步亦趋不是长久之计，摸索属于自己的道，进而顿悟、醒悟、开悟，以求精进才是大道。
最后，在新的学期祝大家与数学快乐相伴，谈笑间，幸福满满！
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