《皇帝的新装》导学案
目标引导
一、学习目标:
知识目标:
1、积累字词,掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、陛下、赏赐、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2、了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容。
能力目标:
1、作阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。
2、揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。
3、理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读浅析童话的能力。
教学重点:(1)从语言心理描写中感知人物形象;
(2)增补课文情节,进行想象思维训练。
教学难点: 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。
二、预习导学初读课文,完成下列问题
1.作者简介
安徒生(公元1805~公元1875)19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。
2.给下列字注音
炫耀 称职 爵士 陛下 滑稽
头衔 骇人听闻 随声附和 钦差大臣
3.解释下列词语在文中表达的意思并注音
骇人听闻( )
随声附和( )
4.朗读课文
【提示】朗读时注意语气、节奏、语调及重音的把握。
问题深入
5.你能用自己的话再为大家讲讲这个童话故事吗?
6.这篇课文以什么为线索,课文情节围绕一个什么字展开?并找出哪句话贯穿全文的主线.
7.试用简洁的语言概括故事的开端、发展、高潮、结局。
多元互动
分析人物(根据语言、动作、心理等描写):
( )的皇帝
( )的大臣
( )的百姓
( )的骗子
( )的小孩
小组讨论
皇帝、大臣、百姓为什么都不说真话?
小孩子为什么敢说真话?作者让小孩来揭穿谎言有什么用意?
精讲突破
从道理上讲被骗的人总是让人同情的,皇帝和大臣们被骗子欺骗了,你是不是对他们寄予同情?为什么?
说真话需要勇气,有时也要付出代价,如果你当时也在场,会怎样做?这对我们做人有什么启示?
学完本节课你有什么收获呢?各抒己见
(三)课堂反馈
想象练习
皇帝游行回宫之后……
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