我班的庆元旦活动总结(系列之一)
再过几天就是2012年元旦了。这是班上同学高中阶段的最后一次庆元旦活动,几周前,就有好多同学地计划着。学校今天正式通知了庆元旦活动的日程安排,12月31日中午1:30——2:30师生校园游艺活动,2:40——5:00为班级庆祝活动,6:00,学校庆祝活动。
听到学校的安排,班主任和老师们反应不一,有些班主任早已跃跃欲试,然而还有一部分班主任(尤其是年轻班主任)却害怕开展庆元旦活动。他们说每年的庆元旦活动都变成了几个差生的舞台,整个活动就是他们几个跳来唱去,甚至把老师也指挥来指挥去,大多数同学成了他们的陪衬。在他们的眼里庆元旦的最好方式是放假。
看着同事唉声叹气的样子,我知道都是源于对教育行业的不认同引起的。具体的讲,是对为什么庆元旦而不理解的引起的。作为学校的一项重要活动,庆元旦并不仅仅意味着“辞旧迎新”,并不仅仅是学生的一次狂欢,更重要的它是一次重要的教育活动。辞旧,让学生学会反思、学会感恩、学会珍惜;迎新,让学生充满希望、充满激情、充满信心。活动不单纯是个人才艺展示,更是一次班级精神力培养和提升的机会;不单纯是学生的单调学习生活的调节,更重要的是学生成长的重要“庆典”。
我想对同事说得再多也不会引起多大的变化,还不如我自己努力去开出一朵花。从今天开始,我尽量把这一活动过程记录下来,看一看花儿为什么这么红。
当然我的设想以及我今后开展的一系列的活动,都是建立在班级实际的基础之上的。前天的自习课上,我就庆元旦活动作为简单的动员讲话,尔后布置了两个“任务”:一是每位同学站在自己的角度总结一下班级2011年十件大事;二是今年班级庆元旦活动实行“招标制”和“承包制”,即由班级上的每个小组(学习小组、值日组、宿舍)在自有承办地基础上,提出一个初步方案,然后在星期一的班会课上进行“竞标”,胜出者可以联合其他小组或者同学共同策划活动。初步方案的确定应该有这样几个原则:
1、经济性原则。以最好的花费办大家满意的活动。
2、文化性原则。内容格调高雅,有品味,有内涵。
3、全员性原则。活动的设计要尽可能涉及每位同学,全组负责、全员参与。
基于此三点原则,活动中开展的各种表演均应以集体(小组)的名义进行,不出现个人名义的节目。
我刚一宣布,就见几个小组同学摩拳擦掌,跃跃欲试。我之所以提这些要求,一是与班级近阶段表现有关,班级近阶段学习自主学习、自主管理氛围浓厚,好多自发性的组织完成了班级的主要工作,比如自发成立的学习小组,自发成立的卫生清洁队伍,自发成立的供水小组等,这些小组无论是学习上还是生活上,无论是宿舍里还是班级上,都让老师和同学不断感动着。二是与一些宿舍成员最近的表现有关,宿舍楼上的男生寝室一直是学校管理中的难点,但我班的男生宿舍却特立独行,文化氛围浓、学习风气正、同学关系铁,成为学校学生宿舍的楷模,而且我已听说他们有承办庆无旦活动的想法。三是过去的好多活动都是我指导班委会和团支部组织开展的,组织者有些一定的惯性,创新有难度,而且对大多数同学来说丧失了学习和教育的机会。
今天下午班会课前,班委会和团支部整理和归纳出了2011年班级大事,共15项,全部书写到教室后面的黑板上。我告诉同学们,回想过去的 2011年,有许多事、许多场景写入了我们的生命,我们对过去的盘点就是对自己生命的检视,除了个别同学所写的极个性化的大事之外,大多数同学的观点都反映到了黑板上,本周四下午,正式确定感动班级的年度十件大事,到时候,无论能否入选都已成为感动班级的一部分,这是班级的一年的大事,也是班级成长的历史。也许还有一部分没有列出来,还有一部分没有被大家发现,那么就让我们再一次回忆温暖,感动彼此。庆元旦活动对于我们来说,不只是星期六下午几个小时的活动,星期六下午的活动只是庆元旦活动的高潮,当然对于一部分同学来说,回家与家人团聚更是高潮之后的高潮。而是自今天开始的一系列活动,盘点十件大事就是庆元旦重要的开始。
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