日 常 训 练
一、（江西赣州八下期末）阅读下文，回答问题。（14 分）
家 常 豆 腐
迟子建
①凡在农村长大的孩子，对豆腐房该是不会陌生的。村子小的至少要有一爿
① ，而大一些的
则有两三爿。我童年生活的村子有百户人家，却有两爿豆腐房，一爿在村西，另一爿在村东。
在村东的那爿就在我家的前一趟房。
②豆腐房都临着水井，这样取水方便。做豆腐的人在前一夜就泡好了黄豆和纱包，当我
们还在梦乡中时，他就得起来和驴拉磨。驴被蒙上眼睛，拉着石磨艰难地转圈，人就得不时
地往磨眼里填泡涨了的黄豆。待到人们呵欠连天地从炕上爬起来时，两爿豆腐房里的豆腐就
都压好了。
③我常常是在睡眼惺忪时就被父母喊起来去豆腐房换豆腐。盆子里装着黄豆，黄豆上又
放着零钱，我便端着它们没精打采地去豆腐房。那时吃豆腐的人多，常常要排队，豆腐房里
满是雾气。有时能换着，有时排到我这恰好就没了。卖豆腐的人称过黄豆后就将秤盘一掀，
黄豆咕噜噜进了一口缸里。一斤豆腐才一毛钱，每块豆腐是二两。一般情况下，我都是端着
五块豆腐回来。我在地上走，豆腐则在盆子里走；我走出了汗，而它走出了一汪淡黄的水。
它在盆里显得颤颤巍巍，但那不是老态龙钟的表现，而是充满生机的跃动。豆腐进了灶房不
是调了汤，就是被炒成糊状，名为“鸡刨豆腐”，或者就是将葱花撒到豆腐上，佐以盐或香
油，吃它个爽爽快快的“一清二白”。
④土豆、白菜、萝卜和豆腐把我养育成人。由于常吃豆腐，就有腻的感觉，所以上师专
以后每逢食堂做豆腐，我就拿着饭盒犯愁。
⑤如今，豆腐又走俏起来了，物美价廉是一方面，更重要的是一些医学专家对它的营养
的充分肯定。于是各大副食品商场里总有十几种的豆腐制品。豆腐干、豆腐泡、素什锦、豆
腐鱼、豆腐鸡等等，品种繁多，不一而足。拿平凡的豆腐做了大文章。豆腐已经不仅仅是豆
腐，它被包装成鸡、鱼、鸭等形状。
⑥豆腐在农村还有另外一种讲究，那就是除夕夜的饭桌上要有一道豆腐做的菜，意谓“逗
福”，仿佛是伸出一根长长的饵线将满年的福气都钓到自家门中。除夕夜的豆腐不能做汤，
汤上不了席面，最好是切成方方正正的六片或八片，用油煎透了，使之泛出金黄色，然后一
片片相挨着摆在盘中。六片是“六六大顺”，八片是“八仙过海”，有要平安的，也有要沾
染仙气的。
⑦大概由于豆腐是寻常百姓家的惯常食品，所以现在饭店里有一道菜就叫“家常豆腐”。
“家常”二字极为准确和形象地概括出了豆腐的特点。豆腐那莹白的颜色比得上蟹肉，它的
2
鲜嫩也敌得过野生的鲜蘑，所以它能美誉不减。有土地在，就有黄豆可打；有河流在，就有
永不枯竭的水源。有了豆子和水，豆腐的生命力将长盛不衰。豆腐的大众化还体现在它不欺
老凌弱，老人牙齿老化和松动后嚼不动肉，可豆腐却以温柔的品性体恤他们的难处；幼儿未
生牙时，对待许多美食要由母亲的口先嚼成泥状后方能下咽，而豆腐却让人省了这一层麻烦，
它永远不会噎住小孩子。
⑧既然豆腐这般好，那么我也重续与豆腐的缘分了。只是城里的豆腐不如家乡的鲜美，
大约是水质不同的缘故吧。漂浮着漂白粉的自来水显然比不上清冽的井水好吃。而且现在的
豆腐不用豆子来换了，花上一元钱就可以提回一块，少了一种交换的乐趣。
（有删改）
【注】①爿（pán）：古代做围墙用的木柴。引申为（围起来的）疆域、边界。
1.本文围绕“豆腐”写了哪些内容？作者对豆腐的情感发生了怎样的变化？（4 分）
主要内容：做豆腐— — —豆腐走俏—豆腐的寓意— —对豆
腐的期待
情感变化：喜爱（爽爽快快）—腻（犯愁）— （重续缘分）
2.说说作者对豆腐有哪些期待？
答：
3.文章说“既然豆腐这般好，那么我也重续与豆腐的缘分了”，试说说豆腐“好”在哪里？
（4 分）
答：
4.豆腐是百姓家的家常菜，作者笔下的豆腐也描绘得有滋有味，请选择一个你最喜欢的家常
菜，并说说喜欢它的理由。（3 分）
答：
【参考答案】
1. 主要内容：换豆腐 吃豆腐 家常豆腐的特点 情感变化：怀念与期待
2.希望豆腐的生命力长盛不衰，希望环境（水质）不受污染，希望豆腐能给人们带来乐趣。
3.①物美价廉，营养充分；②意谓“逗福”，寓意福气；③平凡，大众化，贴近百姓，老幼
皆宜；④生命力长盛不衰，品性温柔。
4.示例：我最喜欢的家常菜是西红柿炒鸡蛋。因为西红柿和鸡蛋都是比较常见的食物，简单
易做，富有营养价值，味道鲜美，可口下饭。
3
二、（河南南阳油田八上期末）阅读下文，回答问题。（14 分）
冬至的饺子
①小时候一到入冬，就盼着冬至早点儿来到。“冬至饺子夏至面”，我们家是传统家庭，
父母对中国的传统节日及民间习俗一向很重视。即使平时日子过得多么节省，冬至这天也必
定会为我们包饺子吃。
②包饺子时，父亲负责剁馅、调馅，母亲负责和面、擀皮，然后两人一起包饺子。后来，
我和姐姐也加入了包饺子的队伍，这样就节省出了不少时间。而父亲的任务多年来一直未变，
包饺子中最费劲的力气活儿——剁馅，总是由他一人承担。
③那时不像现在，有现成的肉馅卖，还可以买好肉让卖家代为加工，绞肉馅，切肉丝、
肉片都可以。那时是计划经济时代，物资匮乏，不但买肉要凭票供应，而且将肉买回家后需
自己动手剁馅。所以冬至那天，父亲便会一早出门，到肉店排队买回肉之后，回家自己剁馅。
④父亲剁肉馅有一手绝活，即双手执刀，双管齐下。先将买好的肉洗净后切成薄片，摊
在案板上，然后两手各拿一把菜刀，“咚咚”“铛铛”地剁起来。用他的话说，这是提高效
率，不然一大家子七口人的饭，慢条斯里地要剁到几时啊！
⑤说来也怪，那时我们姐弟五人年龄虽不大，饭量却一个比一个大，可能是困难年代肚
子里缺油水吧？！每到冬至包饺子的时候，我们家总要准备一大盆馅和一大盆面。
⑥剁好肉馅，就要往里面掺菜了。那时冬季包饺子主要用白萝卜或大白菜，不像现在，
一年四季都有韭黄、韭菜、芹菜等新鲜蔬菜可以用。我们家冬天包饺子比较偏爱白萝卜大肉
馅，母亲说白萝卜营养丰富、清热去火、健脾顺气，吃了对身体有益。可能是从小养成了习
惯，至今我吃饺子仍偏爱萝卜馅。
⑦父亲将洗净的萝卜切片下锅煮，照例先将青的那头最好的部分留下让我们生吃。白萝
卜脆生生、水灵灵的，比现在的水果萝卜还好吃。那时候生活困难，家里轻易不买水果吃，
萝卜就是现成的水果了。在困难的岁月里，脆甜的白萝卜真的带给了我们与吃水果一样的感
觉。
⑧煮萝卜也要掌握好火候，不能太生也不能煮太过了。等到用筷子一扎即烂时，捞出沥
水晾凉，用笼布裹起，压干水分倒在案板上，父亲便又施展起他的“双刀”功夫。一阵有节
奏的响声过后，萝卜就变成了萝卜泥。再加入葱、姜和肉馅，放入盐、酱油、五香粉、小磨
油等调料，搅拌均匀，一盆香味四溢的饺子馅就调制好了。
⑨晚上掌灯时分，全家人已吃上了热腾腾、香喷喷的饺子。父亲在厨房忙碌着，一锅锅
地下着饺子，母亲一盘盘地往外端着，催促我们趁热吃。等到他俩终于忙完坐到桌边时，父
亲总会为我们讲起冬至吃饺子的来历。
4
⑩窗外寒风嗖嗖，屋内暖意融融。全家吃着热腾腾的饺子，幸福极了。母亲说：“吃了
冬至饭，一天长一线。”父亲说：“过了冬至，长一绳子。”的确，吃过冬至饺子后，白天
渐长，黑夜渐短，季节的轮回便又开始了。
⑪一年又一年，我们走过了多少个冬至，吃过了多少次饺子。父母虽已远赴天国，但每
年的冬至，却仿佛仍和我们在一起。父亲“咚咚”“铛铛”地剁着饺子馅，母亲在灶边忙活
着，准备下饺子……
1.文中详写了包饺子的哪些步骤？请根据要求将下面空缺的部分补写完整。（4 分）
排队买肉— — — — —调馅
2.请说说画线句子中加点词的表达效果。（4 分）
（1）照例
．．
先将青的那头最好的部分留下让我们生吃。
答：
（2）父亲在厨房忙碌着，一锅锅
．．．
地下着饺子，母亲一盘盘
．．．
地往外端着，催促我们趁热吃。
答：
3.最后一段有什么作用？请结合全文作简要分析。（3 分）
答：
4.幸福是什么？根据全文内容和你的感悟，探究它的含义。（3 分）
答：
【参考答案】
1.剁肉馅 煮萝卜 剁萝卜 掺菜
2.（1）“照例”在这里指父亲每次都是将青的那头最好的部分留下让“我们”生吃，表现了
父亲对“我们”的爱。
（2）“一锅锅”“一盘盘”运用叠词，形象地写出了困难时期“我们”饭量大的特点，以及
父母为儿女的饭食不停忙碌的情景，表现了父母对“我们”的爱。
3.总结全文，照应题目；点明主旨，表达了“我”对父母深深的思念之情；首尾呼应，结构
严谨。
4.示例：其实幸福很简单，一家人一起忙活，一起吃饭，就是幸福。有父母的陪伴和关爱，
有一桌热腾腾的饭菜，就是幸福。
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三、（湖南娄底娄星八下期末）阅读文章，回答问题。（18 分）
跛脚羊的冬天
夏京收
①他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正和他同龄的孩子都遍地跑了，他还是
不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲搀扶他的那双手，但也没能像两个哥哥那
样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。
②贫穷的屋檐下，从有记忆开始，他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。食物匮乏的饭
桌上，偶尔出现几次令他垂涎欲滴的面食时，幼小的他不敢伸出手。即使忍不住想尝一下时，
也是像那只跛脚羊吃奶那样，颤颤巍巍，躲躲闪闪。他盼望有一天，父亲能亲手递给自己一
个面馍。
③那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着，痛苦地生产
了。
④大黑羊一连生下了三只小羊崽，其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄。鲜红的
雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了材的，
况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够!
⑤听到父亲说要扔掉小羊，他急忙抢到父亲的面前，苦苦哀求父亲，说：“少脚的小羊
会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀。”那天，父亲沉默了许久，默默地将小
羊留了下来。
⑥晚上，饭桌上摆放着炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例递给了他一碗最多的。
⑦以后的日子，饭刚吃了一半的他，常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草，他
说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解为由，披着破棉袄偷偷为那只腿部畸形的
小羊加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口一口
地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。
⑧日子一天天过去，几只羊渐渐地长大了。正如他所说的，那只腿部畸形的小羊果然不
比另外两只羊瘦，整天活蹦乱跳的。一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑着说：“这家伙，没
想到比那两只长得还大了，还是个母羔儿，不愁生上几窝羊崽。”一旁的他听了心里美滋滋
的。
⑨第二年的春天，父亲做了个惊人之举：将家里的四只羊一并牵到集市上去卖。他躲在
一边偷偷地流了泪，那只跛脚羊身上有多少他用心裹着的梦啊!
⑩但令他和母亲都没想到的是，父亲只卖掉了三只羊，他将那只腿部畸形的羊又牵回了
家。
⑪“这只羊人家羊肉馆不要。”父亲淡淡地说。可是，卖给宰羊的又不是卖给户里养羊
6
的，人家怎么会不要呢？
⑫更令他们预料不到的还在后头，一段时间后，父亲用卖那三只羊的钱把他送进了“东
庄小学”。一直以来，包括他在内的村里人早就认为，这个家里上学的资格在他二哥身上。
二哥能干，人又机灵。
⑬父亲的这一举动，令村里人大惑不解的同时，也令他感到震惊……
⑭时光荏苒，十年寒窗后，他听从了父亲的建议，走进了市里一所普通的医校。这是父
亲对他学业唯一的一次过问。
⑮后来，他学医所在的城市便多了一个有名的医生，这个医生的右腿是跛的。再后来，
他成了省城里在国内医学界最具有权威的一所医学院的院长，他的医学论文多次在业界引起
轰动……这年中秋，他特地从省城赶回乡下老家与年迈的老父亲团聚。
⑯那夜，皓月当空。红酒与月饼香飘四溢的酒桌上，他与满头银发的父亲对饮着。这时，
院子里忽然进来几只活蹦乱跳的小羊，是当年那只跛脚羊的后代，那只跛脚羊早已去世多年。
他曾听母亲悄悄地说过，当时那只跛脚羊死去时，父亲的眼圈红红的。面对这几只活蹦乱跳
的小羊，他咂了满满一口酒，咽下，对父亲说：“爸，你知道当年那只跛脚羊为什么会比其
他两只肥吗？”
⑰父亲淡淡地一笑：“还不是你当年半夜出去偷偷为它加了口粮。”
⑱他一下子愕然了，多年来这一直是他心中的秘密啊!
⑲父亲用手摸了摸嘴，接着说：“当年半夜起来小解，月光下，知道了你小子给那只跛
脚羊开起了小灶。那年集市上怕卖掉它伤了你的心，所以就又把它给牵回了家。你升学时，
觉得你做事细心，暗地里又有股犟劲，对只羊就那么好，何况对人呢，就建议你从了医……”
⑳泪，刷地一下淹了他的面庞，他突然明白，自己，原来竟是父亲心中一直用爱喂养着
的一个梦啊！
（有删改）
1. 阅读全文，根据提示梳理情节。（4 分）
情 节 “他”的心理或表现
父亲“无视”因跛脚而自卑的他 ①
② 苦苦哀求
父亲默许留下跛脚小羊 默默精心照料
③ 震惊
父亲与“他”中秋对饮，说出“他”心
中的秘密
④
7
2. 请从人物描写的角度赏析第②段中的“他”。（4 分）
答：
3. 结合文章内容，说说文中的父亲是个怎样的人。（4 分）
答：
4. 文章题目“跛脚羊的冬天”有什么含义？请结合文章和下面的链接材料，谈谈我们应该如
何面对自身的某些缺陷。（6 分）
【链接材料】世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，
是因为上帝特别喜欢他的芬芳。因此，上帝是公平的，慷慨给予的同时也有无情的剥夺。世
界文化史上有著名的三大怪杰——文学家弥尔顿是双目失明，音乐家贝多芬是双耳失聪，小
提琴演奏家帕格尼尼后期不能说话。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，那么，他们都是
受到了上帝特别的喜爱，被狠狠地咬了一大口。
答：
【参考答案】
1.①盼望、期待 ②父亲想要扔掉跛脚小羊 ③父亲卖掉三只小羊送他上学
④愕然、感动
2.运用心理描写和神态描写，通过“不敢伸出手”“颤颤巍巍”“躲躲闪闪”“盼望”等词，
生动形象地写出“他”因为跛脚而胆怯自卑的特点，表现出他渴望得到父亲关注的心理。
3.①从父亲轻视跛脚的“他”、想扔掉跛脚小羊到沉默着将小羊留下，并在饮食上开始关怀
“他”，可以看出父亲看似冷酷实则心软，是一个通情达理的人。
②从父亲赞许“他”照顾小羊的成果、怕“他”伤心而不卖掉跛脚小羊中可以看出父亲体谅、
关爱儿子。③从父亲将“他”送去上学、建议“他”去学医中可以看出父亲是一个善于观察、
有远见的人。④从父亲因老羊死去而眼圈发红中可以看出父亲是一个重感情的人。⑤从父亲
多年来替“他”保守秘密，一直在背后辛勤付出中可以看出父亲是一个含蓄深沉、默默付出
的人。（答出 4 点即可）
4.含义：①既指那年冬天，小羊因为跛脚经历了险遭抛弃等苦难，但在“他”的精心照料下
度过了困难的日子，茁壮成长；又指“他”因为跛脚而自卑，却在父亲无声的关怀中走向成
功。②文中的小羊和“他”都因为跛脚而受到影响，但最终在关怀中成长，走向成功。
如何面对：文中的小羊和“他”都有身体的缺陷，链接材料中三大怪杰也有一些缺陷，但他
们没有放弃，经过不懈努力后成就自我。这告诉我们，在面对自身与生俱来的缺陷时，我们
不要放弃自己，要坚持不懈，努力达成自己的目标。
8
四、（山东聊城莘县八上期末）阅读下文，回答问题。（17 分）
向一棵树鞠躬
王崇亚
①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它
旁边走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下
子就看到了这棵树。
②这是一棵不同寻常的树。
③它长在一堆砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道这些砖
在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。
④它只有一米多高，稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，无法形成高大伟岸的姿态，却展示
了旺盛的生命力。它站在高高的砖垛上，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己的生
命。它当然希望拥有高大伟岸的身躯，但命运却把它交付给一堆砖。它知道躲避现实只能毁
灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的该有的样子。
⑤即便如此，它肯定也受过无尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，霜雪侵蚀过它。
最难耐的还是干旱和贫瘠。它也曾挽留过雨水，雨水却对它不屑一顾，匆匆而去；它也曾挽
留过露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就无影无踪了。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供
给它起码的养料。它只得自己努力，让主干变粗变矮，让枝叶变小，尽量节衣缩食，减少消
耗，拼命把根往下扎，尽可能吸收营养，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突出，浑身伤
疤，形体佝偻，但它从不屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得一步一步走下去。
⑥我久久地伫立在那里，为这棵榆树而感动。
⑦一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背着一棵树蹒跚而行，这
棵树正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这砖垛堆了十八年，当初准备盖房子用，儿子突然
得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会
挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其
悲凉，仿佛生活就是如此。
⑧我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛地度过的。老人边走边自言自语道：“你
看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了。”蓦地，我仿佛觉
得眼前的这棵榆树，就是老人的化身。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的树
干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人随风飘起的胡须。
⑨老人背着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背着另一个不言不语的老人，走了。
泪水模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。
9
（有删改）
1. 第②段“这是一棵不同寻常的树”，这棵树的不同寻常表现在哪些方面？请结合全文简要
概括。（4 分）
答：
2. 你是否认同第④段画线句子的这种观点？请简述理由。（3 分）
答：
3. 请从修辞手法的角度赏析第⑤段中的画线句子。（3 分）
答：
4. 第⑧段画线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些隐形的相同之处？
（3 分）
答：
5. 文章写榆树，为什么要花较多的笔墨去写老人？请简要分析。（4 分）
答：
【参考答案】
1. ①生存环境恶劣，长在一堆砖垛上，极其贫瘠，没有雨露滋润；②外形矮小、纤弱，却展
示了顽强的生命力；③坚韧不屈，承受了雷电轰击、狂风摧残、干旱折磨；④顺势而长，懂
得生存的策略。
2. 示例一：认同。因为受环境条件的限制，有时是无法改变自己的命运的。生活要讲究实际，
像那棵树一样在恶劣环境中顺势而为，也不失为是一种生存智慧。如果一味追求过高的、不
切实际的目标，反而容易使自己陷入痛苦的迷茫之中。
示例二：不认同。因为一个人需要有更高的追求，生活才有动力，生命才会更精彩。一个人
的命运是可以通过自己的努力来改变的。安于现状、听天由命是懦夫的行为，是一种消极的
人生态度。
3. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出榆树没有雨露滋润而忍受着干旱煎熬的痛苦情
态，说明了榆树的生长环境恶劣，表现了榆树的坚韧不屈。
4. ①都有极其恶劣的生存环境；②都有不向困难低头的坚强意志；③都有顺势而为的生存智
慧；④都有面对现实的乐观精神。（答出三点即可）
5. 借老人之口引出这棵树的生长年龄，突出了树的不同寻常；以树象征老人，赞扬了老人不
畏生活艰辛，乐观面对挫折的精神，深化了文章的主题。
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五、（江西赣州石城八下期末）阅读下文，回答问题。（15 分）
故乡的番薯
孙善文
①春雨绵绵中，一批成长于故乡土地里的番薯一个个被锄头从温润的泥土中唤醒。秋日
落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻
袋番薯从家乡坐三轮车出发，先是到我们村子所在的镇上，又从镇上坐上长途客车，辗转五
百多公里来到我这。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲刻不容缓地按每人一个的分量，将番
薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜
而糯啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样旺盛地
开着。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，
伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那
甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。
③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，
好友在社交平台上晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了
三个春秋。看他拍的照片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅水彩画，紫色的薯藤，绿色
和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上
了。
④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲
给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。
⑤水乃生命之源，水润万物。我把水装进玻璃瓶里，装了满满一瓶。薯块的五分之一泡
在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我
都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，
像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，
越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一条，却是清晰可见，洁白而
纯净。
⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽
管娇柔，却饱含真情。
⑦二十世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大
多用于煮番薯饭。而到如今，番薯叶已是城里人餐桌上的环保菜。这不由得让我想起农村的
岁月来，那年月的我们是无论如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。
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⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的
薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，
枝而不蔓，每片番薯叶都被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子形态各异，有的呈裂
片宽卵形，有的是三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的
艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，
这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，
我总会暗自得意，笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？
⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，
在异乡散发开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许
就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，但来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一
样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。
⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的
一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的植物，番薯已换了角色。
⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。
1. 阅读文章第④~⑧段，完成下面表格。（3 分）
番薯的生长变化 “我”的心理发展变化
番薯发芽，被泡水中 甚是期待
根从薯块中挤出来 ①
② 想轻轻抚摸一下
叶子越长越密，长成一幅画 ③
2. 文章第③段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？（4 分）
答：
3. 文章的语言生动形象，富有表现力，请按照要求赏析下列句子。（4 分）
（1）一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，
让人忍不住想轻轻抚摸一下。（从修辞手法角度赏析）
答：
（2）当我看到第一条银白色的根从薯块中挤
．
出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才
舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。（从加点词的表达效果角度赏析）
答：
4. 第⑨段中写道“一个来自故乡的番薯……也温暖了我的情思”，请结合全文内容说说一个
来自故乡的番薯为什么可以温暖“我”的情思。（4 分）
12
答：
【参考答案】
1. ①忍不住一阵欢喜 ②番薯叶长出来 ③暗自得意
2. 插叙。交代了朋友分享自己把番薯养成一幅水彩画的事，表现了朋友对番薯的喜爱、眷恋，
为后文写“我”在单位把故乡的番薯养成花做铺垫。
3. （1）运用了拟人、比喻的修辞手法，把番薯叶人格化，并且把长出的番薯叶比作“小孩
儿伸出的小巴掌”，生动形象地写出了番薯叶整齐有序、长势可爱的情形，表达了“我”对
努力生长的番薯的喜爱与赞美之情。
（2）“挤”字刻画出番薯根从薯块长出来时非常艰难的情形，写出了番薯根生长的不易，突
出了番薯根顽强的生命力，表达了“我”对番薯生根的期待与欢喜之情。
4.①远道而来的番薯传递了亲人深切的牵挂和浓厚的情意，亲情温暖了“我”的心；②故乡
的番薯唤起了“我”和家人记忆中的味道，缓解了我们的思乡情，让“我”感到温暖；③“我”
种的番薯，生根长叶，像花一样，让“我”心生欢喜；④故乡的番薯，在陌生的城市，努力
生活着，让“我”得到启迪。
六、（河北保定顺平八下期末）阅读文章，完成问题。（15 分）
竹 笋 印 象
仇士鹏
①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。
②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春
雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座巍峨
的金字塔拔地而起，直入云霄。
③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通贴画，还写下座右
铭“像竹笋一样，一鸣惊人”。他也是这么做的。
④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最底下。那应当是他生命里的
冬天。他基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣一气，而是如
13
咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低头
刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级
前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。
⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加
悠久的余韵。《诗经》有言：“其蔌维何？维笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳
的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明
白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆
丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确
实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，
在如今看来也是如此笨拙而又天真。
⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹
笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都
放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚
的脸皮。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，
却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。
⑦母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千
里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不
知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧
张而红扑扑的脸吧。
⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。
⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不
了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋
的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是从无变有的魔术。所以每次
和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩
泽——当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地喝，似乎又和自然达成了默契。
因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。
（有删改）
1.选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的语言加以补全。（3 分）
（1）高中同学贴竹笋贴画，写座右铭。
（2）
（3）
14
（4）
（5）我喝竹笋汤，又与自然达成默契。
2.请对选文第⑥段中画线的句子进行赏析。（4 分）
每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却
绝不会把生存的机会拱手让人。
答：
3.第⑨段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”，后面又说“似乎又和自然达成了默契”。
结合全文内容，说说为什么有这样的变化。（4 分）
答：
4.当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了“竹笋精神”。请结合文本，简要说说
当代青年应如何重拾“竹笋精神”。（4 分）
答：
【参考答案】
1.（2）我们当年在食堂吃竹笋。（3）母亲教育我要像竹笋一样有冲劲、不招摇，也要勇敢
表现自己。（4）我看父亲挖竹笋。
2. 运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋人的情态和动作，生动形象
地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。
3.说“没有了默契”是因为我长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋；说“又和自然达
成了默契”是因为我看到父亲能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了我一直以来
对竹笋的印象，又重新和竹笋达成了默契。
4.面对学习，要不断积累，厚积薄发；面对困难，要坚韧不拔，顽强拼搏；面对目标，要坚
定不移，不改初心；做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。
15
七、（江苏常州溧阳八下期末）阅读文章，回答问题。（16 分）
归途灯火暖
王国梁
①我加班到很晚才回家，一个人走在冬夜寂寞的长街，心中颇有几分凄寒。长街空旷，
车辆和行人已经稀少，偶有车辆从身边飞驰而过，带来一股更深的凉意。人世浮沉，生活艰
辛，我们每个人都要面对属于自己的寒夜。
②就在不经意间，忽然看到前面楼群的万家灯火。密密麻麻的窗子里，几乎所有的灯火
都亮了起来。那些灯火，散发出来的光都是一样的，温馨、静美、暖意四射。这样的灯光连
成一片，使得一栋栋楼房都散发着一种诱人的光彩。我想，如果没有灯光，黑漆漆的楼群该
是多么恐怖，就像一棵棵森然的老树一般，沉默得让人窒息。万家灯火，是这个世界温暖的
聚集地，是人最温暖的归宿。无论外面的世界有多寒冷，无论你的归途有多漫长，只要有一
盏为你而亮的灯火，你便会觉得再苦再累都是值得的。
③万家灯火让我眼前一亮，心中升腾起无边的暖意。我忽然想，此刻我的家中一定也是
灯火通明。母亲和妻子每晚必定会等我回家，无论多晚她们都会等。寒夜清寂，两个人一定
先把孩子哄睡了，然后一同到客厅看电视。电视的声音很小，她们一边看一边聊，说话的声
音也很小，夜晚显得更加安静。母亲一定会时不时起来，朝着窗外张望，然后轻叹一声说：
“唉，这么晚了，咋还不回来！”灯光安静无言，照彻夜晚，也点亮我心中那盏灯。我跟母
亲和妻子说过很多次，让她们不要等我，先睡。可她们从来不听，为了让我回家能够看到自
家亮着的灯，为了让我开门后有人相迎。
④汪曾祺说：“家人闲坐，灯火可亲。”我觉得，只有人在归途，才能更深切地感受到
灯火可亲，不管我们的归途多寂寞，最终赶往的都是家。只有家的灯火，对我们的诱惑力才
是最大的。想想有家人为你守候，有灯火为你而亮，连脚步都会变得轻捷。
⑤朋友老李独自在异乡打拼，一个人租住在简陋的房子里，他经常不回家，说家有啥可
回的，里面连个人都没有。我理解他的感受，没有一盏为他而亮的灯火，家充其量只是房子。
有了灯火，有了为你点亮灯火的家人，家才是真正的家。我亲眼见过春节前老李归心似箭的
样子，每天跑东跑西买礼品，忙得满头大汗都不肯休息会儿。每年他都是第一时间抢购车票，
为抢车票不惜使出浑身解数。因为，千里之外，有一盏为他而亮的灯火。
⑥归途灯火暖，人间温情在。我抬头凝望着一扇扇灯火通明的窗子，觉得那种光亮是那
么柔和、温馨，像是慈爱柔情的目光一样，让人恨不得一下奔过去，投入家的怀抱之中。家
的灯火可亲，还在于它的无限包容。我在想，这一盏灯火在等谁？那一盏灯火在等谁？一盏
盏灯火，都在等待属于自己的夜归人。无论你在多么卑微的角落里，充当着多么微不足道的
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角色，家都会给予你最温暖的拥抱。家中没有人会嫌弃你的人微言轻，没有人会嫌弃你的懦
弱无力，你永远都是家人的天。
⑦归途漫漫，灯火暖暖。心中的灯火被点亮，力量陡然升起。
⑧这样想着的时候，我到了楼下，抬头看到自家的窗子，那柔和的灯光让我的眼睛湿润
了，鼻子有点酸。我使劲吸吸鼻子，迈开大步，向家走去……
（有删改）
1.请分析本文标题“归途灯火暖”的含义。（4 分）
答：
2.请按要求赏析下面两句话。（6 分）
（1）从修辞手法角度赏析第②段中画线的句子。
我想，如果没有灯光，黑漆漆的楼群该是多么恐怖，就像一棵棵森然的老树一般，沉默
得让人窒息。
答：
（2）从描写方法角度赏析第③段中画线的句子。
母亲一定会时不时起来，朝着窗外张望，然后轻叹一声说：“唉，这么晚了，咋还不回
来！”
答：
3. “家人闲坐，灯火可亲。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（4 分）
答：
4.下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ）（2 分）
A.文章以“归途灯火暖”为线索，饱含深情地叙写加班夜归的“我”面对楼群里的万家灯火
时的感触。
B.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描绘见闻、抒发情感、表达看法融为一
体。
C.第⑤段老李在异乡经常不回租住房与春节前的归心似箭形成鲜明对比，突出有家人的地方
才是真正的家。
D.第⑧段写“我使劲吸吸鼻子，迈开大步，向家走去……”是因为冬夜极其寒冷，“我”想
尽早回家取暖。
17
【参考答案】
1.“归途灯火暖”是指加班夜归的“我”面对万家灯火时的感触；同时暗含了文章的主旨：
万家灯火是我们最温暖的归宿，家的灯火能够点亮心中的灯火，给人力量。
2.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把黑漆漆的楼群比作老树，突出楼房没有灯光的恐怖，
衬托出万家灯火是这个世界最温暖的聚集地，是人最温暖的归宿。
（2）这句话运用了动作描写和语言描写，写出了母亲等候“我”回家时的焦急和担忧，表现
了母亲对“我”的爱，体现了家的温暖。
3.“家人闲坐，灯火可亲”是说，一家人闲坐，旁边一盏灯照亮了居所，此时就连静默都饱
含温暖。在本文中指的是万家灯火是人最温暖的归宿；家中的灯火带给我们的是温馨、慈爱、
包容；家中的灯火能够点亮心中的灯火，给人力量。
4.D
解题攻略： D 项错误，结合文章内容可知，作者是因为看到家里亮着灯，想到家人温暖等候
而备受感动，才急切想回家，并不是因为天气寒冷。故选 D。
八、（山东济南历下八下期末）阅读文章，回答问题。（13 分）
一架纸飞机
陈嘉宝
①小男孩低头望着纸飞机，我低头望着他，他开心地把纸飞机向我推来，灿烂的笑容让
我欣慰，他就像多年前的我一样。那时，小小的我正抬头看着教室窗前在风中摆动的纸飞机，
而我的老师恰好走进了我的视线。
③ 知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？我的老师这样问过我。
③我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我记得在最后
一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，背起书包回家去了。
我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，看着那些被挂起的手工作品，看它们在窗前摆动。
老师走近了，坐在我身旁，突然用手臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，变魔
术般地折了一架纸飞机。临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，悄悄地把老师满载爱与
温柔的笑容嵌入到了我的心里。
④后来，我上了大学，跟随学院助残志愿队去残疾人托养中心，被分配到多重障碍部。
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那天天有些阴沉，空气中浮动着燥热的气息。在多重障碍部，我见到了我的学员：一位与我
身高相近的男孩子。他长得清秀，戴着黑框眼镜，远远望见我，便低下头羞涩地笑，就像邻
家的小弟弟一般可爱，我微笑着跟他打招呼。下一瞬，他走过来，身子却突然扭曲了，像摆
了不同砝码的天平一般左右摇摆，又像身处暴风中的羸弱小树，仿佛就要被吹倒。再下一瞬，
他突然朝我“嘿”了一声，又羞怯地笑了。
⑤我赶忙上前搀扶住他，领着他走向操场。
⑥“你叫什么名字呀？”
⑦“嘿。”
⑧“别走太快，别累着了。”
⑨“嘿。”
⑩“我们去那边看看，好不好？”
⑪“嘿。”
⑫我与小男孩之间的对话，大抵如此。他如果很开心，就会笑着点头说“嘿”；如果难
过或是抗拒，就会皱着眉头说“嘿”。我与他之间，仿佛阻隔了一道墙。
⑬“好了，接下来我们进入最后一个环节：折纸飞机。”
⑭我们并排坐在小桌旁，小男孩抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的纸。我挑了一张，
把它摊平在桌上，一时不知道该如何开始。但是若我能折出这一架纸飞机，小男孩是不是会
开心起来呢？这样想着，我将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。
⑮“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机，一会儿看看我，
一会儿又盯着这凭空变出的东西。
⑯他快速地捡起一支画笔，又开始说“嘿”了。他拿着画笔不停地涂，我感觉到他正努
力地把色彩填满机翼，却怎么也涂不完那大片的空白。他像一团不知如何是好的火，不安地、
焦躁地、混乱地跳动着。
⑰“来，我教你。”我用手臂环绕着他，还能感觉到他的躁动。我抓着他颤抖的右手，
将画笔的笔触带向纸飞机的空白之处。当看到纸飞机的空白处被增添上颜色时，他安静下来
了，手不再那么颤抖，身子也稳稳地停在椅子上。
⑱过了一会，纸飞机画好了，它立在桌上，一副即将启程的模样。
⑲在细细碎碎的光影中，我望见小男孩回过头来，对我一笑。我又望见我的老师似乎也
在朦胧的光影中走来，看着我，对我一笑。他们俩的笑容重叠在一块，他们一同把那纸飞机
递给我，一同等着我的回答。
⑳我拿起这架纸飞机，透过阳光去看它，让它在空中翱翔，滑出曲线，轻轻地撞向小男
19
孩的心窝。他“嘿”了一声，抬起那双亮亮的眼睛望着我，手里捏着纸飞机的一角，开心地
把纸飞机向我推来，近了，更近了。我接住了纸飞机，欣慰而适意地让它贴在我的心窝。
㉑当然，它不是十几年前的那架纸飞机。
㉒但是，它不是十几年前的那架纸飞机吗？
㉓曾经，有一架纸飞机，满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。后来，小孩
长大了，有一天，她也学会了折纸飞机，也想尽力把这爱和温柔嵌入到另一个小孩的心里。
这一天，我体察到生命与生命之间的交叠与传递，在那些细微却有力的时刻，慢慢汇聚成无
形的力量。而我，于是也想在他人的世界里坚持播撒下这些细微的时刻，坚持留下一些美好
的生命印记。
㉔我相信，这一架纸飞机一直都会存在，存在于过去，存在于当下，也存在于未来。
（有删改）
1.文章围绕“纸飞机”写了两件事，根据提示，概括文章内容。（2 分）
小时候，老师教“我”叠纸飞机，_______________________________；
大学时，__________________ __ _____，“我”感受到欣慰而适意。
2.品味语言，回答下面的问题。（4 分）
（1）请从人物描写的角度，赏析第③段中的画线句子。
老师走近了，坐在我身旁，突然用手臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，
变魔术般地折了一架纸飞机。
答：
（2）结合语境，赏析第⑳段中加点词。
我接住了纸飞机，欣慰而适意地让它贴
．
在我的心窝。
答：
3.结合文章内容，谈谈你对第㉓段中的画线句子的理解。（3 分）
这一天，我体察到生命与生命之间的交叠与传递，在那些细微却有力的时刻，慢慢汇聚
成无形的力量。
答：
4.本文采用倒叙的写法，请结合文章内容分析其作用。（4 分）
答：
20
【参考答案】
1.“我”感受到老师的爱与温柔 “我”教小男孩折纸飞机
2.（1）运用动作描写，形象传神地写出老师教“我”折纸飞机时亲切的样子，表现了老师的
温柔及其对“我”的关爱。
（2）“贴”是“紧挨”的意思，写出“我”把承载着温柔与爱的纸飞机放在紧挨心窝的位置，
表现了“我”对它的珍视。
3.老师给了“我”爱与温柔，“我”又把爱与温柔传递给了小男孩，这种爱与温柔也将会传
递下去，存在于未来，这让“我”感受到生命的交叠与传递。这句话告诉我们应尽力去传递
爱与力量，在他人的世界留下一些美好的生命印记。总结全文，深化主旨。
4.文章开头从小男孩开心地将折好的纸飞机向“我”推来写起，引出小时候老师教“我”折
纸飞机的回忆，接着又叙述“我”教小男孩折纸飞机的故事，突出了老师对“我”的影响，
她让“我”懂得应尽力去传递爱与力量，在他人的世界留下一些美好的生命印记。倒叙手法
避免平铺直叙，使文章跌宕起伏，引人入胜。
九、（广西崇左江州八上期末）阅读文章，回答问题。（14 分）
儿时的打麦场
李阳海
①一天晚上，在公园遛弯，听到一个十多岁的孩子，在朗诵白居易的诗歌：“夜来南风
起，小麦覆陇黄……”一想，芒种已经过了三四天了，麦子也该熟了。于是我的脑海里出现
了一幅幅画面：一望无际的田野里，黄澄澄、齐刷刷、籽粒饱满的麦穗，在轻柔的夏风中摇
曳多姿，给人们送来阵阵诱人的麦香。
②特别是儿时记忆中的打麦场，那一方平整光滑的场面，那热闹非凡的打麦场景，在我
的梦里摇曳，散落一地故乡泥土的情味。
③故乡的打麦场就建在村南的河边上，宽敞而平坦。随着麦收的到来，一捆捆、一车车
的麦子运进场内，麦场四周堆起一人多高的垛，看上去像是堆成的圆形小长城。它，承载着
乡亲们对丰收的期盼，映衬着乡亲们的一张张笑脸……
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④鸡第一次打鸣，社员们就到了打麦场上，他们把四周的麦个子均匀地放到场内，一个
个解开，摊开，再用木杈把它们挑得匀匀实实。之后，妇女们忙着回家做饭，男人们接着维
修碌碡（liùzhou）、擦子等打麦的工具，忙得不亦乐乎。
⑤上午十点左右，毒辣辣的太阳炙烤着金灿灿的麦子，几个妇女手持木杈不停地翻动着
麦子，一直干到中午才收工。人们回家赶紧吃罢午饭，就牵上毛驴或者黄牛进入麦场。黑蛋
爷爷是公认的打场把式，他一手牵着牛缰绳，一手把皮鞭甩得啪啪作响，膘满肉肥的黄牛，
拉着碌碡在打麦场上欢快地奔跑碾压，碌碡的木框子发出吱扭吱扭并带着韵律的声音；牵驴
的女人秀英婶子握着缰绳，毛驴拉着擦子气宇轩昂地走在厚厚的麦秸上，还不时听到她“嗒
嗒”的催促声。每压、擦一遍后，几个妇女麻利地把麦秸挑起来翻个身，抖落掉麦子，摊平
展，再碾压、擦，三四遍之后，把打尽的麦秸挑到麦场边，码成麦垛。
⑥接下来是扬场，这可是个技术活，通常都是由多年的扬场把式来操作。扬场时，迎着
风头，用木锨将铲起的麦子向空中扬成抛物线形，也叫扇面形状。麦粒重，直落下来，麦糠
轻，被风一吹，飘到远处。扬几锨后，两个妇女在两边用扫帚把麦粒与麦糠连接处掠一掠，
使麦粒和麦糠分开。有时，白天没风，晚上有风，提上马灯去扬场。马灯闪烁着橘黄的灯光，
照在几个面孔黝黑、满脸皱纹、光着脊梁的老农身上，仔细瞅瞅，他们的眼睛笑得眯成了一
条缝。
⑦麦子扬完之后，他们迅速到小河里洗个澡，洗去满身的尘土，洗去多日的劳累，他们
心里都是乐滋滋的，有时候还哼唱上几句，结果跑了调，引起一片哄笑声。
⑧打麦场边，几棵枝叶茂密的黑枣树和柿子树，张开绿色的大伞，给乡亲们送来一丝清
凉，树上的斑鸠、布谷鸟、黄鹂等偶尔叫几声，像是在赞美和讴歌勤劳质朴的乡亲们。
⑨我清楚地记得，夜幕降临之后，队长派几个人去看场。夜色下的打麦场里，他们常常
围坐在一起，一边喝着茶水，一边聊着丰收的情景，还断不了相互间逗个乐子，朗朗的欢笑
声打破了乡村的寂静，给宁静的夜晚平添了几分热闹和情趣。
⑩麦收时节，也就到了多雨的时候，有时候看着万里无云，猛然间就会有一阵疾风骤雨。
记得有一年，刚碾完麦子，还没有起堆，突遇一场大雨的侵袭。乡亲们心里急呀，一年的希
望、一年的盼头，绝对不能因为一场大雨都泡汤啊。于是全村都出动了，人们带着扫帚、笤
帚、簸箕和油布拥入麦场。有扫的，有推的，有盖的，有往布袋里装的，总算没有让大雨把
麦子冲走。看吧，他们一个个快成了落汤鸡，说不清的雨水还是汗水，顺着脸颊往下流淌，
但是一个个都是喜悦的笑脸。
⑪故乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了现在幸福
的好日子。
22
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.阅读文章第④~⑨段，仿照示例，在下列横线上依次填写相关的情节。（3 分）
（1） —不停翻晒、碾、擦—（2） —（3） —夜晚看场
2.阅读本文后，有同学将自己喜欢的两个句子摘抄下来，并给其中一个做了批注，请你仿照
他的批注，给另外一句也做批注。（3 分）
句子 批注
一望无际的田野里，黄澄澄、齐刷刷、籽粒饱
满的麦穗，在轻柔的夏风中摇曳多姿，给人们送来
阵阵诱人的麦香。
通过景物描写，展现“我”记忆中麦
田的美好景象，表现了“我”对麦田的怀
念和喜爱。
麦场四周堆起一人多高的垛，看上去像是堆成
的圆形小长城。
3.请根据你的理解，从内容和结构上具体说说第⑪段在文中的作用。（4 分）
答：
4.本文和《背影》都属于回忆性的散文，两篇文章在叙事视角上有何相同之处？请联系文章
内容作简要分析。（4 分）
答：
【参考答案】
1.挑匀小麦 老农扬场 洗澡休息
2.采用比喻的修辞手法，将麦场堆的垛比作圆形的小长城，生动形象地描绘出麦秸堆起来的
样子，暗示了小麦的丰收，侧面烘托出人们的愉悦心情。
3.从内容上看，运用了排比的修辞手法，揭示了故乡的打麦场在“我”人生岁月中的重要影
响，表达了“我”对儿时岁月、对故乡的打麦场以及对故乡深深的怀念之情；结构上，照应
文章标题，收束全文，揭示文章主旨。
4.都运用了第一人称叙述。《背影》用第一人称叙述了“我”离开南京到北京读书，父亲送
“我”到浦口车站，照料“我”上车，并替“我”买橘子的情形。本文用第一人称回忆了打
场、扬场、夜收、看场的情景。
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十、（河北廊坊广阳八下期末）阅读下面的文章，完成问题。（15 分）
父亲像个孩 子
范会新
①父亲突然变得像个孩子了。
②比方说，很热的天，他都不知道换薄衣服。母亲说，“大热天的，把外套脱了吧，是
不是傻了，不知道冷热？”父亲笑了笑，慢吞吞地脱下外套，安静地坐在椅子里，半天也不
说一句话。阳光洒在父亲的脸上，像洒下一层金粉，父亲那张皱纹密布的脸，看上去又天真
又纯净。
③又比方说，他患了小感冒，头晕目眩，吃不下饭，便以为活不成了，十万火急地打电
话招呼我回去。他一脸戚容，躺在床上，碎碎念，头晕得厉害，走不成路了。我带他去看了
医生，医生把把脉，然后慢条斯理地说，老人家没事，就是感冒了，有点发烧，我给你开点
药，吃吃就好了。父亲很乖地点点头。他脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来。
④父亲老了，这是不争的事实。老得像个胆小怯懦的孩子。他走路小心翼翼。说话小心
翼翼。连微笑，也是小心翼翼的。从前笔直硬朗的身体，现在已经弯腰驼背。从前博学睿智
的大脑，现在变得迟钝麻木。母亲出去买菜或者散步，他亦步亦趋地跟在后面，一步都不肯
分开，生怕把自己弄丢。他再也没有从前的利索和能干了。我看着父亲，百感交集，想起了
年轻时的父亲。
⑤那时候，他脚下生风，嗓门比谁都高。浑身总有使不完的劲，扛起锄头，几亩地，一
上午就给锄完了。挑着百十斤的担子，在田埂上健步如飞。秋收过后，老黄牛拉着上千斤的
粮食，他站在牛车上，啪啪两鞭子，“嘚——驾”高声吆喝着老黄牛去乡里送公粮。
⑥年轻时的父亲是村子里的能人，瓦工、木工样样都会。他成立了一个建筑队，农闲时，
就带着建筑队的几十个人在十里八村包活，给人家盖房子、干装修。父亲种庄稼也是一把好
手，他常常学习科学种田，玉米、大豆间作透风。每到暮秋时分，常有乡邻到我家取经，父
亲笑眯眯地一点一点给人家讲解。因为父亲的勤劳和智慧，全村第一个盖新房的是我家。大
家吃不饱饭的时候，我们家先吃上白面。有些孩子因贫困辍学时，我们兄妹三人，初中、高
中、大学，一个接着一个读。在我的记忆中，我们家第一个装上电话，买上黑白电视机。我
们家是乡邻们羡慕的对象。父亲年轻时，压根没吃过药，也不休息。以父亲看，人的身体就
像锄头，放一放就生锈了，他干活，从不惜力惜身。
⑦父亲非常爱学习，听奶奶讲，他小时候穿着新布鞋去几十里以外的老街上读书。那时
家贫，父亲临出门穿上新鞋，走上一段路就脱下来拎着，赤脚走在坑洼的土路上。到校门口
时，再把鞋穿上。一年到头，爸爸的那双鞋仍然崭新，双脚却磨出了很多血泡。在他高中毕
24
业那年，学校停学了。但父亲一直渴望学文化，劳作空闲时间，就会捧上一本书来读，读到
兴头上，还会记上笔记。素有文化人之称的父亲常替乡邻写信，写春联。
⑧而现在，他不再看书、看报，更别提写字了。整日里就木木地坐在阳台上，晒太阳，
一辆一辆数着过往的车，一坐就是半天。我怕他闷得慌，抽空陪他聊天，聊聊从前的乡村，
聊聊新近发生的事，他也只是“嗯”一声附和着我。我对他说，爸，你没事的时候写篇自传
吧，练练手，练练脑，权当给我提供一个写作的素材。父亲嘴角微微上扬，默不作声。此时
的夕阳，正穿过一扇透明的窗，照得他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿都白得刺目，
似点点霜花落。
⑨曾经的父亲，只手撑天；如今的父亲，对付不了筷子。曾经的父亲，以自己的智慧给
我们创造了富裕生活；如今的父亲，事事离不开我们的照顾。曾经的父亲，像棵大树似的，
替我们抵御风寒；如今的父亲，如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。风风火火无比干练
的父亲，一生心高气傲的父亲，在岁月的年轮中，早已走过他的花木葱茏，回到生命的最初。
从现在起，我要把他当孩子来宠。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.结合全文，说说父亲“像个孩子”都表现在哪里？（3 分）
答：
2.根据要求回答下面的问题。（6 分）
（1）他走路小心翼翼
．．．．
。说话小心翼翼
．．．．
。连微笑，也是小心翼翼
．．．．
的。（分析加点词的表达效果）
答：
（2）曾经的父亲，像棵大树似的，替我们抵御风寒；如今的父亲，如一株耗尽生机的植物，
匍匐到大地上。（从修辞手法的角度赏析句子）
答：
3.你是否同意将文章第④段中的画线句子删去？请说明理由。（3 分）
我看着父亲，百感交集，想起了年轻时的父亲。
答：
4.文章以“父亲像个孩子”为题，有什么妙处？（3 分）
答：
【参考答案】
1.很热的天，父亲不知道换薄衣服，需要母亲提醒；患了小感冒，就十分紧张，听到医生诊
25
断后又变得轻松愉快；在母亲出去散步或买菜时，紧跟在母亲后面，生怕把自己弄丢。
2.（1）“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，这里连用三个“小心翼翼”，突出
强调了年老的父亲在生活中“胆小怯懦”的状态。
（2）运用比喻和对比的修辞手法，将年轻的父亲和年老的父亲分别比作“大树”和“耗尽生
机的植物”，并将两者进行对比，生动形象地表现出父亲的巨大变化。
3.不同意。因为画线句子在文中起承上启下的作用，如果删去会过渡不自然，下文的内容会
显得过于突兀。
4.“父亲像个孩子”点明了文章的写作对象，是对文章主要内容的概括；设置悬念，引起读
者的阅读兴趣；与结尾句遥相呼应，表现出作者对父亲的感恩与关怀。
十一、（浙江杭州富阳城区八下期中）阅读文章，回答问题。（14 分）
腊 月
光其军
①日子被脚步撵着，一转眼就是腊月。腊月里，年关在心头晃悠，影子一天比一天短。
等影子完全消失，年也就来了。但现在的日子过得天天如年一样，腊月就只是一种存在了。
细数着时光，我却经常想起以前的腊月和腊月里忙碌的母亲来。
②那年月，腊月里的母亲，每天总是用眼角的余光丈量着窗前光影的长短。那是白天渐
长的季节，却是一年中最寒冷时分。当寒气威逼着母亲不住地呵气时，那些为过年准备的东
西就齐齐地摆满了老屋的一角，门轻轻地一关，年味就从木门缝里飘了出来。
③那时，忙碌是腊月的代名词。一跨进腊月的门，空当了整整大半年的老屋，突然变得
拥挤，气味也芜杂起来。中堂前的八仙桌下，一个老旧的瓷坛子里，被摆放进了满满的一坛
腐乳，淡淡的清香氤氲着整个老屋。大柜的顶上，几只洋铁箱里装满了新年招待来客的米糖、
花生、瓜子等零食。那老式的木格窗子底下，有一个大龙缸，那些在冬至前腌上的大白菜，
早已遍体通黄，散发出一种酸酸的味道，它们将是吃完油腻食物后餐间最可口的菜肴。紧挨
着的是小一点的缸，里面是腌制的腊肉、咸鸭和咸鱼等等，有太阳的日子，母亲总是将它们
从缸里拿出来，拿到院子里晾晒。院子里，也总有一些筛子，上面晾晒的是由石磨磨出来的
米粉。米粉发出淡淡的糯米香味，阳光下白得耀眼，它们将被用来做汤圆和糯米粑等食物。
觅食的麻雀们常常不请自来。自由的院子，麻雀总在上空飞来飞去，有时趁母亲不注意，从
空中扎下来，啄一点食物就跑。母亲并不生气，一脸慈祥的望着麻雀飞走后那高而阔的天
26
空……
④冬天的院子，本是凄清和贫乏的，草枯萎，树骨感，而有了这些食物，就有了冬日的
充实。暖阳下，母亲眯着眼看着这些喷香的腊货、白白的淀粉、飞来飞去的麻雀，嘴角总是
掠过一丝微笑。
⑤街上也突然变得热闹起来，车如流，人如织，四乡八镇的人汇聚其间，让整个腊月都
充满着喧嚣。母亲也来了，她挤在人潮中，仿佛是一个微小的标点。她一手抹着额头的汗，
一手拿着商品问价格，认真和专注的样子宛若一幅画。有时，我偷偷跟在母亲身后，一看到
摊上有好吃的，就冷不防从人缝里钻出来，拉着母亲的衣襟吵着要买。母亲似乎一点也不生
气，总是买上一些，以满足我的嘴馋。
⑥逢着连日的晴天，院子里就挂满了花花绿绿的被单和换洗的衣物，就像是在开万国博
览会。阳光淡淡地飘过，上面就浸染了阳光的味道。晚间我钻进被子，非常地温暖，隐隐地
就明白，这不是被子的暖和，而是这暖和里浸润着母亲的辛勤汗水。
⑦雪花飘了，腊味浓了，屋子打扫干净了，年货也备齐了，远归的人也就被年的灵魂招
回家了，这时，年就真的来了。腊月里，我放假回家，在桌前做作业，看着忙碌的母亲，鼻
头往往一酸：腊月里的母亲真是太辛苦了！是的，母亲在一天天不知疲倦的忙碌中，走过了
一个个腊月，看着我一天天长大，她脸上的皱纹却被岁月将皱纹刻得深深。
⑧母亲，在腊月，是辛苦也是幸福的。她用辛勤的汗水，在腊月的一个个日子酿出浓酽
的香甜和喜悦！
⑨又到腊月，也就自然想到腊月里的母亲，它总是让我魂牵梦绕。在愈来愈近的年味中，
腊月里的母亲，也在心中愈来愈清晰。
（有删改）
1. 通读全文，一起来认识“以前的腊月里忙碌的母亲”。请按序号完成以下表格。（3 分）
腊月的忙碌 母亲的样子
备办腊货 充实满足、慈祥微笑
购买年货 （1）
（2） （3）
2. 结合语境，根据要求，品味下列句子。（4 分）
（1）阳光淡淡地飘过，上面就浸染
．．
了阳光的味道。（句中的加点词有什么表达效果？）
答：
（2）街上也突然变得热闹起来，车如流，人如织，四乡八镇的人汇聚其间，让整个腊月都充
满着喧嚣。母亲也来了，她挤在人潮中，仿佛是一个微小的标点。（从修辞手法、句式或其
27
他角度赏析语句）
答：
3. 题目是“腊月”，但是作者在文章第③④段描写在院子里觅食的麻雀，这是否多余？请说
明理由。（3 分）
答：
4. 本文曾发表于某杂志。阅读下面的链接材料，结合文本，思考本文能被录用的原因。（4
分）
【链接材料】
某杂志征稿要求：
1. 作品体裁为记叙性散文或小说；
2. 内容积极向上，能够反映幸福美好的生活场景或优秀的人物品质；
3. 作品情感真实，感人。
答：
【参考答案】
1.（1）认真专注、温柔耐心 （2）晾晒衣物 （3）充满温暖、饱含辛勤
2.（1）“浸染”是“液体渗入而使染上颜色”的意思，这里指阳光渗入棉被，生动传神地写
出了被子带给我的暖和、母亲带给我的温暖，表现了母亲的辛勤、贴心与慈爱。
（2）运用比喻和衬托的手法， “车如流”“人如织”，句式整齐，生动形象地写出腊月里街上
车辆多得如流水、行人多得如丝线的热闹与喧嚣，衬托母亲的微小。
3.不多余。因为麻雀是为了觅食而来的，天上飞来飞去的麻雀，表现了腊月里食材准备得丰
富和香甜，与冬日原本的凄清形成对比，侧面烘托了母亲勤劳能干的形象。母亲对待麻雀的
啄食并不生气，反而“一脸慈祥”，表现了母亲的温柔善良，这一情节丰富了母亲这一人物
形象。
4.本文属于记叙性散文，形散而神不散，紧紧围绕“腊月”“母亲”进行叙述、抒情；本文
内容和谐美好，作者通过描绘腊月里老屋内食物的丰富、街上的喧嚣等，表现了一种幸福美
好的生活场景；作者记叙了腊月里母亲晾晒腌制食品、置办年货、换洗被单衣物等场景，刻
画了一个忙碌、勤劳、朴实、慈祥的母亲形象；全文抒发了作者对母亲的怀念，情真意切，
令人动容。
28
真 题 实 战
一、（山东聊城中考）阅读文章，回答问题。（20 分）
庄 客
王振东
①庄客，旧时茶庄派往外地采购或销售茶叶的人。
②那时候，学徒进号，只管吃住，不开工钱。三年期满，给掌柜的进过茶、磕过头，便
是号里的伙计了。从伙计升到庄客，没个十年八年，门儿都没有，有的甚至一辈子都当不上。
③赵全却是个例外。
④赵全自幼聪明伶俐，酷爱动脑，对什么事儿都充满好奇，总爱刨根问底，十四五岁时
被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒，吃苦耐劳，虚心好学，分内分外的活儿都抢着干。掌柜
常士杰看到眼里，喜在心上，把他当成苗子，重点栽培。
⑤这年，常士杰让赵全随同茶庄的徐庄客到福建崇安收茶叶，让他开开眼界，长长见识。
收茶时赵全又动起了脑筋，他见收上来的茶叶都是散装，体积大，易破碎，运输肯定不便，
便想着要是解决了这些问题，运输成本将会大大降低。他一边收茶，一边琢磨，还别说，最
后真让他想出了一个办法。第二年，常士杰便按赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的
茶叶精制加工成茶砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节约了一半
以上。
⑥那年，赵全刚满十八岁。
⑦赵全的能力，常士杰看在眼里。一天，他对着赵全，用下巴朝凳子一戳，说了声:“坐
吧。”
⑧赵全一激灵，搓着手说:“掌柜的，不敢！”
⑨常士杰哼地笑了声:“这都不敢，怎么当庄客?”
⑩ 赵全一下子怔住了。
⑪见赵全一时没反应过来，常士杰说：“从今天起，你就是庄客了，今年由你带队去崇
安收茶。”
⑫ 赵全这才明白过来，赶紧抱拳推辞：“掌柜的，我年纪尚轻，阅历还浅，带队去收茶
叶，恐难胜任！”
⑬ “让你当，就说明你能胜任，不要推辞了。”
⑭ 就这样，赵全只当了三年伙计，就升为大升玉茶庄的庄客。
⑮ 过罢春节，赵全便带上银票，去了崇安。
29
⑯ 谁知这年崇安的茶树遭了灾，茶叶几近绝收。完全靠卖茶叶解决生计的茶农，个个脸
色像阴暗的天空，唉声叹气。见此情景，蜂拥而来的各路茶商一个个鞋底抹油，溜之大吉。
⑰ 出师不利，赵全十分沮丧，也准备打道回府。他默默地收拾行装，脑海里却不时浮现
出茶农因为没钱买粮而陷入饥饿的情景。倏地，一个大胆的想法在他脑海里闪现……他住了
下来，挨家挨户走访，摸排茶农的受灾情况，决定禀报常掌柜，对茶农施以援手，但崇安距
赊店两千余里，那时的通信手段只是步行和骑马，禀报掌柜并获准许，需花很长时间，茶农
们还要继续挨饿。冒着被开除出庄和赔偿损失的风险，赵全当机立断，将携带的银票兑换成
银子，分发给茶农，作为下年收购茶叶的预付订金。茶农对赵全感激涕零。
⑱ 回到赊店，赵全扑通跪到常掌柜面前。常士杰大为错愕地说:“你……这是干什么?”
⑲ “赵全不敬，做了越俎代庖之事，请掌柜的发落。”赵全磕了三个响头，向常士杰说
了他自作主张的事儿。
⑳ “做得好！我就说我没有看错人嘛！”常士杰笑容满面，双手扶起赵全。
㉑来年，崇安一带风调雨顺，茶山恢复了往日的生机，新茶上市季节，各路茶商纷至沓
来，准备大收一场，弥补去年的亏空。谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑，问是何故。茶农们
说:“赊店的赵庄客还没到，所以不能开秤！”
㉒茶商更加疑惑:“为什么他没到就不能开秤?”
㉓“赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报！”
㉔“……我们出价高一点儿，怎么样？”
㉕“多高也不行。”
㉖直到赵全到达崇安，茶农们纷纷将上好的茶叶挑到他的茶坊，直到茶坊收满，才卖给
其他茶商。
㉗自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最好的茶叶卖给他。茶庄赚得
盆满钵满。
㉘人们十分感慨，便问赵全当时给受灾茶农发放银两出于什么动机，他想都没想，说:
“要想取之，必先予之。当别人遇到困难的时候，你心里要装着他们的冷暖，并施以援手，
人家自然记在心上。一旦我们遇到困难，他们也会助一臂之力的。说白了，帮助别人就是在
帮助自己！”
㉙人们瞬间开窍，纷纷点头。
㉚不久，大升玉茶庄在裕州开了一家分号，赵全成了分号掌柜。
（有删改）
30
1.概括小说的主要情节。(3 分)
受举荐做伙计—___________—被重任为庄客—___________—____________
2.简析下面句子的作用。(4 分)
“做得好！我就说我没有看错人嘛！”常士杰笑容满面，双手扶起赵全。
答：__________________________________________________________________
3.作者为什么要在第㉒~㉖段写茶农与茶商的对话？(4 分)
答：__________________________________________________________________
4.结合小说内容，从赵全、常士杰两个人物中任选一位，谈谈人物取名的艺术性。(4 分)
答：__________________________________________________________________
5.结合小说谈谈你对“要想取之，必先予之”的理解。(5 分)
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.提议精制茶砖 预付茶叶订金 升任分号掌柜
2.内容上，是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识；情节上，与下文茶农知恩
图报前后照应，为赵全被提拔为分号掌柜埋下伏笔。
3.对话描写，从正面写出茶农不唯利是图、知恩图报，从侧面写出了赵全的善良和目光长远。
4.示例一：“全”意味着德才兼备。一方面赵全做事考虑周全，如将茶叶制成茶砖、赊钱给
受灾茶农。另一方面他全心全意为他人着想，如主动想办法解决茶易碎、运输不便的问题，
冒险对茶农施以援手，助茶农渡过难关等。
示例二：士杰谐音“识杰”，暗示常士杰善于识人，知人善任。他发现赵全吃苦耐劳，虚心
好学，能干，就对他重点栽培；赵全三年就被升为庄客，面对赵全越俎代庖、预付茶叶订金，
他赞赏称许。
5.这句话意思是要先给予再索取，在文中意思是“帮助别人就是在帮助自己”。从情节上来
说，赵全先给受灾的茶农银两，帮他们渡过难关，来年得到了茶农的丰厚回报；从赵全的经
历来看，他通过自己的不断努力和辛苦付出，由小伙计逐步成为分号掌柜，也验证了这句话。
31
二、（江苏宿迁中考）阅读文章，回答问题。（16 分）
勇士的背影
宋子洵
①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几
分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山
的每一个清晨都是这般景象。
ㅤㅤ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙
扎西一早就站在路边。
ㅤㅤ③他在等待着一位执意独自登山的老人。
ㅤㅤ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个
略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。
只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟
上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
ㅤㅤ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
ㅤㅤ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，用蹩脚的汉语向老人解释道，
是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，
让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。
ㅤㅤ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。
ㅤㅤ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。
ㅤㅤ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背
影，扎西知道了老人默许了。
ㅤㅤ⑩100 米，100 米，又 100 米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
ㅤㅤ○
11 “您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。
ㅤㅤ○
12 老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于
扎西的话，老人置若罔闻。
ㅤㅤ○
13 “您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。
ㅤㅤ○
14 终于，老人停了下来。
32
ㅤㅤ○
15 “我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地
说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”
ㅤ ○
16 敬礼？扎西没听懂。
ㅤㅤ○
17 “就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个
军礼。
ㅤㅤ○
18 或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
ㅤㅤ○
19 随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风
中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠
夺，扎西已经接近窒息了。
ㅤㅤ○
20 终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了
老人的嘱托。
ㅤㅤ○
21 咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
ㅤㅤ○
22 下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无
措，只好静静地走到老人身边坐下。
ㅤㅤ○
23 “累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
ㅤㅤ○
24 “老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。
ㅤㅤ○
25 老人深邃的眼神给了扎西答案。
ㅤㅤ○
26 ……
ㅤㅤ○
27 太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂
的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
ㅤㅤ○
28 离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了
自己一生的承诺。
ㅤㅤ○
29 那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老
人的背影一直烙
．
在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。
（选自《解放军报》，有删改）
1.文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。（3 分）
33
上联：老人登山怀念革命战友
下联：
2.赏析文中画线的句子，按要求作答。（5 分）
（1）100 米，100 米，又 100 米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（文博认为这句
话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）（3 分）
答：__________________________________________________________________
（2）二十几年过去了，老人的背影一直烙
．
在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点
词语做批注。）（2 分）
答：__________________________________________________________________
3.文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其
作用。（4 分）
答：__________________________________________________________________
4.文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。
（4 分）
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.示例一：扎西敬礼告慰红军英魂
示例二：小伙参军传承先辈精神
2.（1）我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，
能突出老人的顽强坚毅。
（2）“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人
对扎西影响之大（老人精神之可贵）。
3.示例一：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。（或：
老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。 “我走不动了，这夹金山，
是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面
替我敬个军礼吧。”）
照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。(或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识
到什么。)
作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老
34
人的形象逐渐鲜明。（答出两点即可）
示例二：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。
作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显
了扎西思想境界的升华。（答出两点即可）
4.示例一：我认为老人是小说的主人公。小说的主要情节是替老人上山敬军礼，赞美的是老
人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标
题“勇士的背影”赞美的正是从这位老红军战士为代表的革命前辈。
示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说
用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一
主旨。
三、（湖南永州中考）阅读文章，回答问题。（18 分）
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避
开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
① 修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”
③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷
雷，顿时使我明白自己此行的一个严重疏忽。
④那是 1983 年暑假，49 岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲
含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个
子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力
再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登
上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项
目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。
35
⑦此时此刻，“曲线高考
．．．．
”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔
掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先
考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选
择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了
块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招
揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人
的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。
⑪ “怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。
我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
⑫ 然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，
我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。
⑬ 三天之后，芳相哥让我独自上路。
⑭ 后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，
生意自然也源源不断。
⑮ 雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经
我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。
⑯ 在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的
近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了
笔小财，挣了 120 多元。
⑰ 丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
⑱ “原来如此，那我们还是早些回去吧。”
⑲ 当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第
二年，我考取了杭州的大学。
⑳ 这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。
（有删改）
1.请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。（4 分）
答：__________________________________________________________________
36
2.我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。（3 分）
吆喝时的情景 “我”的心理感受
听到芳相哥的吆喝时 （1）__________
（2）____________________ 异常尴尬
感觉没有人讥笑我吆喝时 （3）__________
3.第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。（4 分）
答：__________________________________________________________________
4.请从描写方法的角度赏析第 ⑪ 段画横线的句子。（4 分）
“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”
答：__________________________________________________________________
5.对于第 ⑳ 段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法？请说明理由。（3 分）
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己挣钱复习再高考（或外出学手艺挣学费考大学）。
2.大吃一惊 “我”第一次吆喝时 无比高兴（或越来越带劲）
3.插叙。插入了“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”
外出修伞谋生的原因，又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。
4.示例一：运用语言描写，“怎么没有”用反问语句，写出了芳相哥为“我”因脸皮薄无法
挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。
示例二：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”
勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。
5.示例一：可以删除。①文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的
经历足以说明：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文中“从轻轻地喊到大声
地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己”的话语已经明确点出主旨。②文章以“第二
年，我考取了杭州的大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第⑳段显得多余，
可以删除。
示例二：不可以删除。①第 ⑳ 段照应开头，有力地收束了全文。②第 ⑳ 段升华了文章主旨。
“我”从上街吆喝补伞到考入大学的经历告诉人们一个道理：有时牺牲了一些自尊，但最终
却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作“战胜了自己”，把这段牺牲自尊但又诚实
无愧的劳动生活视为“一次青春的洗礼”。这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。
37
四、（山东东营中考）阅读下文，回答问题。（16 分）
点亮灵魂的灯
李汉荣
①李叔同（弘一法师），是近代中国少有的圣人之一。我读他的传记，知道他也是由迷
而悟，由俗而圣的；需要修行，也需要不断突破、升华，并在升华而达到的境界里全身心沉
浸，身心俱净，表里清澈，灵与肉均进入另一种状态。那或许是荣辱皆忘、魂天归一的大化
之境，或许是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。
②在他未成圣之前，也即他“俗”着的时候，从他的照片里看，他那时不过是一个高雅
的、有出息的“俗人”而已。而到他心有所属以后，李叔同渐渐变成了弘一法师，从照片上
看，他终于完全退尽俗气，整个儿看，从形与神，灵与肉，从看不见的精神内核的深处，透
露出的是无比高洁的、完全精神化了的气息。那个肉身的李叔同、世俗的李叔同似乎已经蒸
发了，留下的是一个纯粹的弘一法师——一个从自己内心深处发出精神之光来照耀这个世界
的人——这样的人，就是生命被信仰照亮的人，也就是“道成肉身”。他的身体成为了一座
庙宇，守着这座庙不是他活着的目的，他是要在这庙里点亮一盏心灯，供奉一颗伟大的灵魂，
并用这心魂的光芒照亮存在的暗夜，照亮一切未明的事物，让生命和宇宙彰显出神圣的意味
——这才是活着的目的和意义。
③说到“肉身”这座庙，我们每一个人都有一座。现在的人越来越注重肉身、越来越轻
淡灵魂，以至于许多人仅有一具无灵之躯了。肉身的装饰、肉身的充填、肉身的快感，成了
唯此为大的事，而肉身之内，只剩下层出不穷的欲望和本能冲动。许多哲学家说现代商业社
会的人不过是一些没有灵魂的“欲望之躯”，可谓点中要害。我们看到，多少人把肉身这座
庙装饰得五色迷眼，打造得金碧辉煌，而庙里除了欲望，却没有灵魂的位置，没有灯的位置，
基本上是一座空庙、一座黑庙。想来，真是有些虚妄，我们千方百计收拾着一座这样的庙，
到头来庙一倒，就什么都没有了。天生了人的肉身这座庙，人一方面要维修好这座庙，同时
要在庙里点敬灵魂之“灯”。点亮灵魂的灯，能使我们意识到头顶的星空和内心的道德律的
深沉召唤；点亮灵魂的灯，能让我们感悟到不因我们离去而消失的永恒的东西——那种庄严
感、神圣感。
④试想，如果肉身这座庙里，没有“灯”的光芒，这座庙会是怎样的庙？几面肉墙，一
堆脂肪之外，还有什么呢？或许围绕肉身，会得到一些短暂的快感，但不会有那种意味深长
的美感；会得到一些浅薄的满足感，但不会有那种天长地久的意义感。人生的意义，必须在
“灵魂到场”的境况下才会发生。物质并不能自动生成意义，石头是硬的、静止的，水是软
的、流动的，在一双物质的眼睛里，它们只是物而已。而在一双灵魂的眼睛里，石头是建造
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宇宙神庙的材料，它见证了宇宙运动的神秘过程，它是时间的密码；水起源于我们的想象力
不能抵达的上游，水流过世世代代人的身体和眸子，水里面保存着智者的眼神，保存着孔子
“逝者如斯夫，不舍昼夜”的叹息和他投进水里的沉思的眼神，水保存着多少流泪的眼神和
喜悦的眼神。与水相遇，你是与多少眼神相遇？掬水在手，你是把多少流逝的人生掬在手中？
你看月亮升起，你会想起唐朝的月亮如何升起，唐朝的月光是怎样盛满诗人们的酒杯；你看
见山路上的车前草，你会想起《诗经》里的车前草，想起世世代代车轮前，那摇曳着、芬芳
着的车前草，于是这车前草就连接起古今的道路，我们不过是行走在古人的脚印里。由于灵
魂的到场，事物就逸出了它实用性、有限性的枷锁，我们透过世界的物质运动的轨迹，感悟
到更深奥和庄严的精神运动。就这样，到场的灵魂，主持了我们与世界相遇的仪式，人生是
有意义的过程。反之，如果灵魂不在场，一切都是幽暗的、混乱的，都是无意义的。
⑤再回到李叔同。他的传记里，写他每次入座前，都要拿起凳子抖一抖，然后才落座，
他怕压死歇栖于凳子上的小虫子。圣人之心，既至大可以包容宇宙，又至小竟然怜悯一粒小
虫。他的灵魂告诉他，众生平等，无论一个巨人一头大象还是一粒昆虫，都是无限宇宙中“呼
吸的一瞬”，都是无数磨难经历中才拥有的生的一瞬，何其不易，何其当惜。他知道，在无
限巨大的宇宙里，那些小的、弱的随时被忽略，随时都会受伤害，它们更值得同情和怜惜。
⑥李叔同晚年有一幅背影照，他行走在小路上，前面是幽深的林木，他正往林中走去，
那安静无言远去的背影，都像写满了话语。如果他转过身来，我会看见一张怎样的脸呢？那
脸或许与背影一样安静，甚至看不到确切的表情，但是，如果我们用心凝视，用灵魂解读，
会从他的表情里，看到月亮从夜的深处投来的表情，看到盐从海的内部提炼出的表情，看到
莲从淤泥里面升起的忧伤而芳香的表情。
⑦灵魂就这样为生命引路，并且塑造着生命的姿态和表情。我从李叔同的前后照片，清
楚地看见灵魂是怎样深刻地改变一个人，包括他的情感、行为、气息，甚至面貌和背影。点
亮灵魂的灯，那是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境，那是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。
灵魂到达怎样的境界，生命才拥有怎样的境界。只有高处的灵魂，能引领我们到达生命的高
处、深处。
⑧这样形神兼备的脸和仪态，显然不只与营养和服饰有关，更主要与信仰有关，与教养
有关，与德性有关。当信仰缺席，教养荒废，道德退位，沸腾的欲望乘虚而入成了主角，而
它，欲望，如狼似虎的欲望，如油煎火烧的欲望，又能塑造出怎样的脸，雕刻出怎样的表情
呢？
1.简析“点亮灵魂的灯”的含义，说说文章以“点亮灵魂的灯”为题有哪些作用。（5 分）
答：__________________________________________________________________
39
2.探究第⑦段“灵魂就这样为生命引路，并且塑造着生命的姿态和表情”在全文中的作用。
（4 分）
答：__________________________________________________________________
3.文章选取“点亮灯”这一具体常见的行为来阐释生命感悟，该思维视角妙处何在？（3 分）
答：__________________________________________________________________
4.试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。（4 分）
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.含义：点亮灵魂的灯，那是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境，那是悲天悯人、慈爱盈胸的
大爱之境。作用：①概括全文主要内容，李叔同因为点亮灵魂的灯而成圣；②点明文章主旨，
呼吁读者点亮灵魂的灯，让灵魂为生命引路，并塑造生命的姿态和表情；③形式新颖，激发
读者阅读兴趣。
2.总结上文，灵魂为李叔同的生命引路，并塑造了他生命的姿态与表情；引出主旨，号召读
者点亮灵魂的灯，让灵魂引领我们到达生命的高处、深处。
3.用具体常见的行为来阐释生命感悟，以小见大，由浅入深。把深奥的道理阐释得通俗易懂，
亲切自然。
4.本文语言生动形象，深刻隽永，如“石头是建造宇宙神庙的材料，它见证了宇宙运动的神
秘过程，它是时间的密码”。
五、（广西贺州中考）阅读文章，回答问题。（15 分）
晨曦里的莫高窟
李宝堂
①记得第一次到莫高窟，是在上世纪 70 年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以
后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或
临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。
40
②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩
萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的
雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心
随敦煌”的艺术追求。
③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成
为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔
表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。
④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、
樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦
煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色
木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的
壮美。
⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山
顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍
苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。
⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对
莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。
⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连
绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的
晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖
而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺
拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟
也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。
⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子
般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。
⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。
⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫
立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望
．．
九层楼，激情涌动，
一切尽待挥洒。
⑪ 画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、
崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。
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⑫ 经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，
色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。
⑬ 而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远
镌刻在了心中。
1.请根据文章内容，将下列表格填充完整。（3 分）
文章脉络 “我”的情感态度
自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十
年间到访
（1）_________________________
（2）_________________________
“我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬
与理解
回到兰州完成与莫高窟相关的画作 （3）_________________________
2.请从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句子。（3 分）
亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史
诗般壮丽的图景。
答：__________________________________________________________________
3.读第⑩段画线的句子，赏析加点词语的妙处。（3 分）
ㅤㅤ一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望
．．
九层
楼，激情涌动，一切尽待挥洒。
答：__________________________________________________________________
4.文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用？请说说你的看法。（2 分）
答：__________________________________________________________________
5.文章结尾作者写道：“把敦煌之美，永远镌刻在了心中。”请说作者镌刻在心中的美指哪
些美？你在初中阶段一定也有镌刻在心中的美，请简要写下来。（4 分）
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.“我”确立了“心随敦煌”的艺术追求（或：莫高窟成了“我”魂牵梦萦的地方） 作为
本土画家又一次走进莫高窟（或：“我”又一次走进莫高窟欣赏晨曦里的莫高窟） “我”
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把莫高窟以及敦煌之美镌刻在心中（或：“我”通过创作作品表达对敦煌艺术的崇敬与理解）
2.示例一：运用了比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形象地写
出了树叶在阳光下光彩熠熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。
示例二：运用了比喻的修辞手法。把眼前的美景比作史诗般的图画，生动形象地写出了晨曦
里莫高窟前的壮丽景象，表达了作者的惊叹与赞美之情。
3.示例：“凝望”是目不转睛地看或注目远望的意思，写出了画家深情投入创作的状态，表
达了画家对敦煌艺术伟大与神奇的惊叹和崇敬之情。
4.示例：选文题目含义丰富，“晨曦里的莫高窟”交代文章内容或写作对象，“晨曦”一词
表现特定情境下莫高窟独特的美，蕴含莫高窟在新的时代焕发出新的生命活力之意，莫高窟
是文章的线索，也是作者感情的出发点。（答对两点即可）
5.作者心中的美：①晨曦里的莫高窟的风景之美；②莫高窟的洞窟、壁画等艺术之美；③为
莫高窟做出贡献的情怀之美。
我心中的美：老师坚持带我们晨练，迎着朝阳，向着梦想。太阳初升，我们脸上洋溢着笑容，
向未来前进，这情景是美的，永远镌刻在我的心中。
六、（广东东莞中考）阅读文章，回答问题。（15 分）
在地图上旅行
张凌云
①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出
地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越
时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……
②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200 米以下是深绿，200 米至 500 米是
浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。
接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、
盆地、高原、山地等地貌不断地更换。
③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿
插着各种平地缓谷，这里是中国三大平原的终点，通称“江南丘陵”，横亘在长江以南的一
大片土地上。颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过 1000 米。我腾
挪在江西、湖南的腹地上。在庐山、井冈山、衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风
和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。
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④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高
原，又折向西北，寻找天府之国──四川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇
迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀
之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。
⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是
黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄
土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着
黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰
鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……
⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯──青藏高原。这里有着
世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕、深
棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升 1000 米。青藏高原平均海拔 4000 米以上，有
的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接
近天穹的地方。
⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神
山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊
喜马拉雅山。对着地图上 8848.86 米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可
能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，
俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过 8000 米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，
矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之域。
⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。
此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体──塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人
墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“_______，_______”
等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。
⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的
国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面 154 米，其
周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定
定地站住了。
⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连
绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成
为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。
（有删改）
44
1.第①段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。（4 分）
答：__________________________________________________________________
2.请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线的句子。（4 分）
答：__________________________________________________________________
3.下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是 （ ）（2 分）
A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
B.山随平野尽，江入大荒流
C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
D.会当凌绝顶，一览众山小
4.选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。（5
分）
答：__________________________________________________________________
【参考答案】
1.内容上，交代了本文的写作内容，即在地图上游览四川盆地、青藏高原等地。
结构上，呼应标题，“对着地形图”与标题 “在地图上旅行”形成呼应；也为下文“我”在
想象中自由穿梭于中国的各大美景做铺垫。
2.运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自
然风光和鲜明的人文文化，既写实般写出了陕北独特的风光，又好似作者真的在游历陕北，
使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情。
3.C
解题攻略：根据“古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇”可知，所补写的诗句与“沙
漠”有关。A 项描写的是黄鹤楼周围的景色；B 项描写的是长江景色；C 项描写的是沙漠景色；
D 项描写的是泰山景色。故选 C。
4.①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们展现了中国地理的全
貌，让读者容易产生熟悉感。②作者在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是为我们所熟知
的美景。③作者在描写自然美景时，并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到青藏
高原时感叹到“我像一个朝圣者艰难地跋涉着”，使用第一人称，拉近与读者的距离，也能
让读者进入“我”这个角色，引起情感上的共鸣。
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