文登市泽库中心校 于桂英
人的生殖教学设计
教学设计思路
“人的生殖” 是初二年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。如何让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时,引导学生感悟要珍惜生命,体会要爱戴父母,培养良好的生活习惯和审慎的人生态度,是我期望的教学目标。我设计以人类生殖的过程为明线,以父母生育、养育我,我敬爱、报答父母为暗线,利用多媒体的喧染作用,把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来,教学效果很好。
学情分析
初二学生一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,另一方面往往又怀有害羞的心情。教师应当理解学生这样的心理活动,有针对性地设计本节教学的引入方式。
教学目标
知识与技能:1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能
2.概述精子和卵细胞产生的部位;
3.概述受精过程以及胚胎发育过程。
4.通过小组活动培养合作能力;通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。
过程与方法:
通过对视频资料的分析,了解生命产生的过程,感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程,体味该过程充满了责任和艰辛。
情感、态度与价值观:.
1.感悟生命来之不易,渗透珍惜生命的教育;
2..体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重父母;
3.知道健康生命孕育过程,需要合适的时机,并需要健康的生活习惯为保证,进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
教学资源的准备
男、女生殖结构图,人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频等
教学过程:
一、 激趣导入,展示目标
教师:1.创设学习情境:轻松音乐声中,大屏幕展示课题,一幅可爱的儿童动画,提出揭示本节主题的问题---------“我从哪里来?”
2.引导学生回顾通过上节课的学习知道“人类是怎么来的?”由此引出“我们每个人又是怎么来的?”的问题,引导学生结合生活中的一些体验畅谈自己的看法。导入本节。
学生:观看到活泼可爱的画面,产生学习欲望。
.积极回顾,回答问题。据自己生活经历,兴致勃勃,发表看法
二、 创设情境,自主学习
1. 针对探究问题,提出具体学习任务——
任务一:请大家仔细观察男、女生殖结构图,思考并明确各个结构的名称和主要功能,联想一下这些结构在身体上的位置,并试着填写侧面图,有能力的同学把第12页第2题做一做,可以在小组内合作完成。
2.大屏幕展示男、女性生殖系统侧面图,请个别学生据学习回答(注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生有序识图)。
学生:1据教师提出的学习任务,进行自主学习和小组内合作学习。
积极参与发言,大胆展示自己的能力。
2. 讲解释疑,巩固提高------人的生殖过程
(1)精子、卵细胞和受精卵的形成
组织学生观看视频资料─—精子和卵细胞的产生,思考质疑
1.精子和卵细胞在人体的什么部位产生?
2.精子和卵细胞是在哪里相遇的?
3.受精卵又是怎样形成的?要发生什么变化?
经过讨论、交流,将大家都不能解决的问题浮出来,引领后续的学习。
4.分析从精子和卵细胞的产生过程看,他们各自的产生有什么特点?
学生根据教师提出的学习任务,进行自主学习和小组内合作学习。通过任务,驱动学生积极主动地参与学习过程,培养学生自主、合作、探究学习的能力。
(2)胚胎发育
播放生动的视频,帮助学生理解胚胎的发育过程,突破难点。学生思考质疑
5.胚泡要植入什么部位?
6.你能试描述发育的过程吗?
7.胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄?
在这个过程中,学生认真观看,积极思维,发表见解,提出疑问,倾听教师讲解和同学的发言。
得出结论:胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
(3)体味分娩过程
1.“十月怀胎,一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢?
2.展示分娩过程,指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩,意味着新生儿的诞生。过程虽然简单,但是对母亲来说却是十分不易,伴随有剧烈的阵痛,如不顺利、难产,则必须剖腹手术,以确保母子平安。
3. 师生共同总结生殖过程
精子+卵细胞 受精卵 胎儿 婴儿
3.情感教育:
学生畅谈自己的感想和体会,教师引导学生从以下几个方面进行
1. 尊重和感谢父母,尤其是母亲:母亲孕育和生育我们的过程中,经历了很多生理和心理上的重负,我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
2. 珍爱生命的教育:知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战,每一个人能够降生都是非常幸运的,我们应该珍惜生命。
3.慎重对待异性之间的深度交往:生殖器官尚未发育完全,不能孕育健康优质的新生命;流产等通过外力终止孕育生命的过程,常常还会对生育能力造成严重影响,导致不孕不育的遗憾。
三、 归纳练习,达标检测
1.男性生殖系统中,能够产生精子的是( )
A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸
2.胎儿是生活在( )
A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道
3.把精子输送到体外的管道是( )
A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾
4.胎盘是指( )
A.胎儿的一部分血管 B.脐带的一部分
C.母体的一部分血管 D.胎儿和母体交换物质的器官
四、 拓展知识,提升能力
正常的人有生育能力,但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天,可以给他们带来福音了,课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。
思考:生物技术在造福人类的同时,会带来一些其他的问题吗?引导学生关注有关的社会问题。
附小结及板书
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