“大成智慧”刺痛“大国总理” - 卫战胜

总理还是明白了钱老的“集大成，得智慧”的大成智慧教育的真谛。钱学森老先生认为：量智主要是科技，是从局部到整体，从研究量变到质变。性智是人文科学，从整体感受入手去理解事物，从“质”入手去认识世界。钱学森的大成智慧，实质强调的是科技与人文实践结合，逻辑思维与形象思维的结合；建立“新人文主义”和“新科学主义”。这就是大成智慧！

　　“大成智慧”倡导人类不仅要利用人机结合的思维体系，下苦功夫掌握广博的知识、经验，还要从实际出发，善于思考，反复实践，努力树立起反映新世纪的世界观、人生观、科学观、方法论。因为“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”而“产业革命”又将推动“社会革命”与“文化革命”以至人们的思维方式、生活方式的变革。调结构的本质目标是为了社会转型。社会转型要成功首先应把微观主体从原有的束缚中解脱出来、使其成为独立发展的个人。充分发挥其主观能动性；其次是要构建新的秩序、规范。把解放出来的微观主体结合起来。这需要社会更深层次的变革，既包括传统文化、价值观的改造，新的秩序、规范的建立。

　　为什么世界各国都在加紧研究“如何尽快培养适应21世纪需要的人才”问题？人才，一切聪明而智慧的人才，将是新时代的主人。在这场没有硝烟的战争中。各国都在抢占制高点。怎么样才能抢占制高点？当然是需要一大批智慧型人才，尤其是帅才，将才。但是，任何一个伟大的真理开始时总是只在小数人的手里，并在疯狂的反对声中长大。正如： 数学家高斯的挚友伏尔夫刚克•波里埃说：“许多思想好像有自己的时代似的，在它的时间里，它们同时在不同的地方被发现着，仿佛像春天的紫罗兰在日光所照射的地方到处生长着一样。”