20170618做父母的姿势039——关于偏科

谈到孩子学习的偏科问题，很多人认为是智力的差异。我不这么认为。

我认为人与人在智力上肯定是有差异的。但，除了天才和傻瓜，人与人在综合智力上的差异不会太大。可能在某一种智力上的差异，可能会大一些。比如肢体运作智力和音乐智能等（在前面的文章《做父母的姿势037——关于奥数》中，我附了一篇有关《多元智能理论》的介绍。可以参考。）。另外，我认为，很多智能是可以后天弥补的。

但是，这个世界的确有各方面的天才，比如

数学天才高斯（德国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？ 这下可难倒了刚学数学的小朋友们，他们按照题目的要求，正把数字一个一个地相加．可这时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！” 老师很吃惊，高斯解释道：因为1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像这样的等于101的组合一共有50组，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050）、

音乐天才莫扎特（奥地利古典派作曲家，四岁开始练钢琴，五岁开始作曲，六岁开始练小提琴并开始上台演出）

再如，荷兰画家梵高，中国宋朝的仲永、三国时的曹植、曹冲等等。

但是，我们去观察，天才背后都有一个背景，比如，

虽然高斯的父亲是个穷石匠，但得力于他舅舅的培养和母亲的教诲（在成长过程中，幼年的高斯主要得力于母亲和舅舅：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。他发现姐姐的儿子聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。）

莫扎特的父亲是宫廷乐师，

梵高的叔伯中有三个艺术品商人和一个雕塑家，

曹植、曹冲自不必说。

仲永（方仲永（约1020—1040年后），北宋时江西金溪人，世代耕田为生，幼年天资过人，成人后泯为众人。）因为没有培养，所以，泯然众人矣。

好像扯远了，其实不远。说世界上没有真正的天才，是不合适的。的确有。但天才必得靠家庭的熏陶或后天的培养。

那么，回到偏科。（其实，偏科的概念是，对一门或几门功课偏爱或偏恨。这里，我们只从偏恨讲，偏恨就学不好。）

提到偏科，人们就会举出一些例子，比如，

历史学家吴晗，当年被清华破格录取，多年来都传说是数学考了零分。但据“清华大学校史馆网站”的资料，是当年，不需要考数学。

钱钟书，考清华时，国文特优，英文满分，数学15分。

臧克家，考清华时数学0分。

马云高考数学分数，第一年，1分，第二年，19分，第三年，89分，而英语成绩优秀。

好像他们都是偏科。那偏科的原因是什么呢？

有人分析：个体差异（依据多元智能理论是合理的）、性别差异（社会标签的力量很大）、外界因素（主要是教师因素）、学习方法、家庭环境（比如父母的偏好等）等因素。

其实，我认为，学习上有一点儿偏好是正常的，不正常的是偏得太多，就不好了。尤其是在中学，不可太偏废，那都是基础的东西。太偏了就得找原因了。

那么，偏科真正的根源在哪里呢？我认为在家庭或老师。

比如，孩子刚上学时，他/她不会偏爱语文或数学。只是，等学习遇到困难，没有克服，慢慢落下了，就造成了偏科；

再比如，还是在孩子刚上学时，几次考试，某门课程成绩一直未考好。这时，家长、老师不是仔细帮孩子分析原因，而是贴上了标签：这孩子某门功课不行。“作文不行”、“数学不行”、“英语不行”“语文不行、”“记忆力不行”等等。这些标签一旦贴上，偏科就是必然的了；所以，当孩子考得不好的时候，要帮孩子分析原因，是方法问题，还是不认真听课问题，还是基础知识不踏实的问题等。

还有，当孩子遇到不喜欢的老师时容易偏科，这在当下的中国是非常普遍的现象。（因为很多老师素质不高，甚至不配当老师。这是没有办法的事。）有条件可以转班或转学，但转班转学对孩子的成长也不利。比较好的做法就是跟自己的孩子去谈，去谈老师的好，去发现老师的优点，去适应老师的教学方式。（五不赞成去巴结老师，如果真的需要，也不要让孩子知道。）

最后，千万记住，在孩子还小的时候，在孩子面前永远不要说老师的不好，也不要议论老师。尤其是孩子的科任老师。要表现出尊重老师的样子（在孩子面前装也要装出来。）

其实老师地位不高的问题，除了某些害群之马，收入问题只是一个方面，更重要的社会地位，在社会上，不受尊重。很多家长，言谈中，无意间就流露出对老师的鄙夷，这样，孩子怎能尊重老师呢？孩子不爱学习、不愿当老师，甚至偏科不足为奇了。【完】