由虐童事件引发的思考（一）

近来，虐童事件引发了国人的震怒，也引起了年轻妈妈的担忧：我们把孩子送到幼儿园还能放心吗？

作为一个有二十多年教龄的教师。发生这样的事，真是令人发指。这哪里还是教师，简直连人性都没有了。连动物都不如了。某些动物都会照顾同类的幼小个体，如大象、如企鹅等等。

这样的幼儿教师是怎样接受教育的？

她们在家里接受过怎样的做人教育？

她们的父母的教养是个什么样子？（请允许我这样质问。因为中国人有这样骂人的话：你家教不严；你缺乏家教。）

假如这件事不曝光会怎样？

为什么那些孩子不敢跟父母讲？

当我们的教育，造成孩子连求助的能力都丧失了，那他们的生存能力低到了什么程度？

不敢跟父母讲，是不是从某种程度上说，父母在孩子面前没有赢得信任？

（看来，幼儿教师不得不断然接受视频监控了。恐怕厕所也不能放过。）

为什么这类事件，屡屡发生？就是因为犯罪代价低。如果我有权力，除了把那些虐童的幼儿教师开除出教育系统，永世不得从事教育，并且将这个恶行记入档案，加入到个人信用登记且不得消除，必须带进棺材。还应该为她们进行绝育手术，今生就没有必要做妈妈了。他们不配。

这绝不是气话。

西方有一句评价教师的名言为我们所熟知，即“教师是太阳底下最光辉的职业”。这是17世纪时捷克教育家夸美纽斯说的。我想这应该是对教师的永远的评价。

我们真该思考：什么样的人有资格进入教师队伍？我们最迫切要教给孩子什么？这两个问题了。

本文先对第一个问题，谈谈看法：

1.      建立教师队伍的准入机制。听说，在西方国家，对驾驶员要做心理测量，达不到标准的不得进入驾驶员队伍。同样，对进入教师队伍的人也要进行心理测量，达不到标准的不得进入教师队伍。

2.      建立教师队伍的退出机制。对不适合当教师的人，及时清除出教师队伍。且永世不得当教师。

3.      建立终身教师制度。对有志于且适合当教师的人，给予“终身教师”的荣誉和待遇。让他们乐于当教师，且有客观的经济地位。吸引适合当教师的优秀人才进入教师队伍。借用一句话，想发财就别当官，我说，想发财就别当教师。一个教师不应该因收入的微薄而令这句话逊色，我们可以选择高收入的职业，不选择当教师；也不应该因为个人的不良情绪乃至人生苦难而找借口；做不到，就不要选择当教师。

4.      建立全社会尊重教师的制度。教师着国家统一制服；教师在窗口接受服务时和军人一样享受优先权；教师享受和军人一样的博物馆、科技馆等收费场馆和旅游景点的免费或半价待遇。形成全社会尊重教师的风气。

5.      建立教师的进修机制。全员教师每年至少有一次的免费带薪实地（非网络）进修机会。时间不少于两周。我们常说要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至要有源源不断的水。

6.      建立教师廉租房和共有产权房制度。让教师部位衣食住行的“住”而忧虑。