我的一个教师朋友，之前跟我说，不要乱给孩子看历史书，听历史课，
最好是能一起陪读，像上下五千年，中国通史这些，简单陈述事实的可以看，太多观点和角度的要慎重。
我部分赞同这个观点，所以像《论语》这类对思想影响力极大的书，暂时还没考虑带果果一起读,准备等娃大一点再去读。
但历史类的各种故事，我和果果一起读，一起听的就比较多了，我觉着孩子读的多了，见到的不同观点多了，会慢慢开始自己想的。
包括我自己，上学的时候历史学了一轮又一轮，但基本没什么想法，满脑子都是什么样的回答能拿高分。
真正开始去思考，反而是陪果果听历史，读历史的这两年。
在陪娃读的过程中，我也渐渐理清楚出来一条比较适合孩子心智发展的阅读路线。
由故事入门，然后慢慢过渡到故事通史去进阶，
在这个过程中，孩子会发现自己感兴趣的点，或者根据学校的学习要求，再深入去进行主题式的阅读，
比如结合古诗词去学习历史，
比如根据成语去串历史，
比如深入阅读孩子喜欢的某个时代，比如三国，比如明清等等。
总之，只要开始，就能逐渐发现孩子想要读的内容。
但大部分家庭，可能都和我们家最初读历史时一样，买来的书孩子不喜欢，或者听不懂，或者这边听，那边忘，一直难以进行下去。
比如我们家当时买了不少这种历史绘本，以为只要是绘本形式的，就适合孩子阅读。
但实际情况是，虽然它是绘本，但内容量满满，
这边读那边忘，很快孩子就不愿意继续读了。（当然，果果如今很喜欢这套漫画）
所以对大部分孩子来说，历史入门，一定是故事入门。
孩子对一个个故事有了印象，之后再去读通史时，才能将时间线和这些故事一个个的大致对应起来。
这一篇文章，我就主要来梳理一下学龄前适合孩子入门的历史启蒙书籍。
进阶书籍和主题类书籍，我们家目前也是正在进行时，所以这一篇暂时不仔细分享了，
大家可以在评论区互相分享，之后我结合大家的分享，整理汇总后再一起发出来~
其实很多学龄前家庭，已经在做故事类的历史启蒙了，比如说：
1、恐龙故事（地球的演化，孩子大概知道很久很久以前地球上曾是恐龙主宰的世界）。
2、古代人是如何生活的。
3、神话故事、民间故事。
这些内容，其实就是让孩子知道，他们生下来就如此模样的世界，
在遥远的过去，还有很多人和我们今天是过得完全不一样的，
他们穿的、住的、用的、做的事情和东西都和我们不一样。
这个世界是在不断发展变化的，随着他们的长大，也许未来某一天，他们也会参与、推动着某种变化。
2、3岁+：恐龙故事
很多孩子从2、3岁开始，会非常喜欢恐龙，并且会持续喜欢很长时间，
图源：pexel
在孩子喜欢恐龙的这个时期，可以给孩子看一些关于恐龙的绘本书籍，恐龙的图书我就不多做推荐了，各种套装类的科普读物，比如《神奇校车》里基本都有这个主题的。
周末可以逛逛自然博物馆，看看稀罕，了解一下恐龙时期的地球以及地球的演化。
3、4岁+：古代生活
孩子在喜欢恐龙的同时，也会开始逐渐好奇，既然很久很久以前地球上是恐龙在生活，那人呢？
这个时期可以给孩子看一些关于古代人类生活的绘本书籍，比如狐狸家的《历史原来是这样》，
这套书包含了《吃饭简史》、《洗澡简史》、《出行简史》、《货币简史》、《上学简史》和《看病简史》。
它告诉孩子古代人吃什么、喝什么、穿什么，住在哪里？
他们怎么上厕所，睡觉，洗澡，他们每天都在做什么？读完后还可以带孩子去博物馆里看相应的展品。
4、5岁+：神话、民俗故事
孩子再大一点后，会对神话和民俗故事非常感兴趣，这时市面上可选择的可就太多了，
比如火了N年的汉声中国童话，
它根据节气和时间编排，堪称中国版的一千零一夜，让孩子日日有故事可以听。
画风也十分有中国范儿，
能火这么多年不是没有道理的。
但缺点就是太费妈，字多故事多，对娃友好，对妈不友好。
除了汉声，近几年的一些主打中国文化故事的工作室，内容也都非常优质。
比如非常火的：狐狸家、九神鹿绘本馆，段张取艺工作室，
狐狸家的原创神话故事，《山海经》、《封神演义》等，好多孩子都是读完他们家的书之后入了迷，然后再去读更难版本的。
狐狸家的三国演义出新了，2本33元，娃入迷到不行！
狐狸家｜让老书迷满意，让新书迷惊喜的它，又来了！
狐狸家｜他们家的原创绘本，已经被无数妈妈称之为“看了就上瘾”系列！
除了套装的，狐狸家的单本原创神话故事，也很好看，
比如《狐仙国》、《年兽国》，
架构出了一个狐仙的世界和年兽的世界，非常有我们小时候看奇侠传电视剧的感觉，
既是在讲人类和狐仙的故事，
也是在讲社会的架构和发展。
狐狸家具体书目我就不一一推荐了，它家书基本不会踩坑，可以闭眼入。
九神鹿绘本馆的绘本，主打特色则是插画无敌美，我贴几张官方的图给大家欣赏一下，
每一幅单拿出来，都是放在博物馆里也毫无违和感。
《昭君出塞》
《盘中餐》
它家的绘本，大家可以挑选自己喜欢的主题去收藏。
接着狐狸家、九神鹿绘本馆继续来讲段张取艺工作室，
它家的内容主要特色是有趣，比较适合作为4、5岁孩子由简单故事向通史故事去过渡，
它家比较出名的是《古代人的一天》系列和逗逗镇系列，
之前孩子读的古代人生活，主要是涉及吃喝拉撒这类日常，
而段张取艺工作室的这套古代人的一天，则颇有人物传记的味道，
它把古代人的身份（或职业）进行分类，有皇帝、公主、文臣、武将、侠客、画家、医生、诗人等等。
每种身份（或职业）有着不一样的生活、工作。
以皇帝为例，分别讲了皇帝出巡的一天，封禅的一天，游猎的一天，逃难的一天，战争的一天，修道的一天，上朝的一天等。
每一个一天，都选取的是历史上比较有代表性的皇帝。
比如“出巡的一天”，讲的是爱出巡的秦始皇，秦始皇在位期间，曾先后五次出巡，他最后死在出巡的途中。
书里给孩子们展示的，是秦始皇的第三次出巡。
我将书里的这一天大致整理成图片，给大家大致展示一下内容风格，
出巡的这一天，主要的故事情节是秦始皇“遇刺”：
在叙述故事的过程中，会插入很多小的知识点，比如：
古代人怎么坐？
椅子什么样？
奏章是什么？
竹简多重？
重量单位是什么？
古代的棋什么样？
孩子在阅读的过程中能了解到很多细小有趣的内容。
段张取艺工作室除了《古代人的一天》比较火，另一个超火的IP是逗逗镇，
尤其是逗逗镇的成语故事。
算是儿童版的漫画成语故事，将阅读难度降低，有趣易读。
其实很多家庭在读到这个阶段时，常见的纠结是：
是先读成语故事？还是先读通史故事？（古代名人故事）
我个人认为这些都无所谓，
可以同时读，也可以任选其一先读。
比如我家里是先读的通史故事（我们听的少年得到《上下五千年》，算是古代帝王传），
然后再读的成语故事。
这两者的作用在我看来是差不多的，
孩子在读的过程中，一遍肯定是记不住的，只能大概记得一些故事线，
在之后一遍又一遍不同版本的故事中，孩子的故事线和时间线才会越来越清晰。
通史故事里，除了段张取艺工作室的，我最推荐的是陈卫平版本的《说给儿童的中国历史》，
里面选取了60多位中国历史人物，包含文学家、帝王、发明家、教育家等等，帮孩子建立初步的历史情境。
很多人可能会把这套和陈卫平老师的另一套《写给儿童的中国历史》搞混，
它俩的主要区别是后者主要是以时间轴为主去串联中国历史，
而前者主要是人物故事传记。
科技史里，我们群里有位家长推荐的《果壳阅读·生活习惯简史系列》非常有意思，
用故事的形式向孩子讲了用两百万年斗蚊子、用五千年赶好集、用两百年造疫苗、用两万年修厕所、用两千年战瘟疫、用七十万年造好床、用七十万年煮好饭、用两千年洗好澡、用两万年修好路、用七十万年穿好衣、用三千年读好书、用两千年行好医。
给大家摘录一段《用200年造疫苗》里面的故事，大家可以自己去感受。
历史学家说，当时的美国人除了原子弹外害怕的就是脊髓灰质炎，全国上下都在关注何时能找到预防方法。
微生物学家和免疫学家奋力研制疫苗。乔纳斯·索尔克采用新方法，个研发出灭活疫苗。
这种注射型疫苗是把毒性强的脊髓灰质炎病毒株杀死后制备出来的。
为了验证它既不会带来感染又具有预防作用，索尔克不仅给自己、妻子和三个儿子注射了疫苗，还在全国招募了近两百万名小学生参与试验——有史以来规模的临床试验。
当索尔克终宣告疫苗“安全、有效、效果良好”时，记者问他疫苗的专利属于谁，他反问道：“难道你可以为太阳申请专利吗？”
自然史里，我们家学龄前其实读的比较少，大家可以在评论区里互相推荐一些。
我们读过的书里，我比较推荐《一座岛的600万年》，讲述了一座岛屿从诞生，到幼年、壮年和暮年，再到沉没尾声的全过程，非常壮观！
或许你不认识他，但一定认识他的凯迪克大奖作品！
这本绘本以九宫格构图的方式，展示了火山由喷发，到隆升，再到发育无数次的循环往复，一座岛就这样形成了。
孩子在看插图的时候，仿佛能看到火山小岛逐渐从海面以下慢慢生长起来的整个动态过程，非常有画面感。
《美味的植物进化》则是一本讲餐桌上植物们进化的科普绘本，
它是一本植物的生存指南，
在植物进化至今天形态的进程中，自然选择做出了多少努力，又有多少改变离不开人类的选择和助力？
书中还给予不同植物以不同的拟人化形象，通过卡通形象之间人性化的对话，幽默风趣地阐释同一植物物种不同品种之间气味、味道等方面的区别，
这样将知识融入快乐日常的对话，孩子读起来不觉得难的同时， 想象力得到拓展，求知欲得到满足。
最后一本《人类简史》算是比较简单的世界史入门，
给低龄孩子看的历史类的绘本，大部分都是以我国时间线为主轴的历史书。对于整个世界的纵向观察类的书，还是比较少的。
这本人类简史，以世界地图和时间轴的方式向我们展示了在同一个时代，世界上的其他人，其他国家都在发生什么。
它将人类整个历史，划分为史前时代，古代文明时期，中世纪，
文艺复兴时期，启蒙时代，工业革命时期，20世纪和21世纪。
每一个时期，分别讲了世界上发生的事情，当时的城市什么样，以及当时人类发明创造了些什么。
通过对世界史的简单梳理，孩子们能发现在中世纪，中国可以说是当时世界上最厉害的国家之一了。
中世纪人类的发明创造，比如船闸，指南针和船舵，印刷术等等。
都是中国人发明的。
但当成吉思汗的铁蹄踏遍阿拉伯和欧洲后，西方国家开始了快速发展，
文艺复兴，工业革命接踵而至。
这本书唯一需要注意的一点是，很多西方人的民族观和历史观和我们是不同的，他们以种族和血缘来划分民族和政权，
而我们中国则是以文化来划分，所以我们认为忽必烈建立的元朝毫无疑问就是中国的王朝。而不少西方人则认为元朝和中国没什么关系。
这本书其实有刻意规避这类问题，但下面这样的描述：
可能还是会让孩子产生疑惑，我个人认为这样问题的出现，恰好是一个不错的时机可以和孩子进行讨论。
以上就是启蒙阶段孩子适合孩子读的一些内容，虽然我推荐了一些书，但更多的是和大家分享思路，
由于篇幅和时间有限，这一篇没有购买链接和进阶阶段的详细书单，
我们之后慢慢再写吧。
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