本网讯(通讯员 何垠)继上月教学主题活动月启动以来，我校教师积极参与，各备课组集体磨课，教研氛围浓郁。本周进行的是青年教师诊断课活动，青年教师将接受骨干教师们的现场“把脉”。此次活动为期两天，11月1日、2日下午，在各班教室、报告厅和录播教室进行。叶双秋校长、曹共平书记、宋国军主任、刘谷黄主任、秦有才主任全程参与听课、评课。
青年教师们在课前都有精心准备。教学方法多样化，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究，取得了良好的教学效果。同学们对课程内容表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。课后，组织了集体评课，每位老师都从教学内容、教学方法等各方面给予及时点评和精心指导，真正做到老教师指导新教师，新教师带动老教师，新老交融的互动场面。
王媚老师的数学课《提公因式法》是一节概念课。准备充分，脉络清晰，紧紧地扣住关键词，细致严谨的为学生进行讲解。周老师说：“从一开始的磨课，到现在呈现的教学效果，可以用质的飞跃来形容。”
陈漾老师的英语课选择了《Unit5》SecitonB的阅读部分，基于语篇来进行教学设计，思路很好，逻辑性强。在评课时，有老师提出：“为师者不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，所以在上阅读课文时还要注重阅读策略的教授。”
陈筱雯老师的历史课《秦末农民大起义》线索清晰，注意学生学习习惯的培养，双边活动做得好。准备充分，影像、图片等带给学生更加直观的感受。李建荣老师提议，在备课时要摆脱经院派的束缚，借鉴不同学科的视角和思考方式，回归到教育的本质。
徐甜甜老师的数学课《最短路径问题》设计巧妙，从现实生活中的问题导入，将生活问题转化为数学问题。从容大方，语言流畅;授课结构完整。旷有元老师评价：“虽然工作经验不够，但是课堂呈现是老练的，可以说是一堂优秀的课。”
喻莎莉老师的英语课选自《Unit4》SecitonB(la—le)，导入简单直白，教学活动丰富多样，道具新颖有趣，充分的调动了学生的积极性。曹书记说：“喻老师给了学生很多时间进行操练，但在进行课堂活动的同时也要注意对时间的把握。”
余榕老师的政治课《预防犯罪》联系实例，设计了“一例到底”的环节，引发学生思考。充分地发挥了学生的主观能动性，体现了“教材生活化，生活教材化”的教学理念。
陈星源老师的地理课《中国的河流—黄河》构思新颖，以“一滴水的旅程”为线索，开展课堂教学。生动形象的将黄河的水量小、植被破坏严重和泥沙淤积严重比喻为“贫血”、“脱发”和“血栓”。秦主任称赞：“将地理知识与文学诗词巧妙的融合到一起，是富有文艺内涵的一堂好课。”
符艳华老师的语文课《周亚夫军细柳》气氛活跃，紧扣文本，通过朗读让学生体会文章情感。一位老师在评课的过程中说到：“这堂课给我们很多启发。在以后的教学中，让设问更靠近学生;让语言靠近语文;让所想靠近所教。”
施京佚老师的语文课《化“诗味”入文——让作文靓丽起来》是一节有趣的作文课。从古人和前辈们的诗歌化用成果切入，再联系生活中的实际情况，最后激发同学们的想象力和创新力，以此更好地让作文添光溢彩。
蒋开亮老师的化学课《质量守恒定律》以电视剧人物狄仁杰的迷惑导入，迅速地吸引了学生的注意力，并引发了深刻的思考。科学探究贯穿全程，三个实验处理得当，课堂环节的设计完整，学案设计完整。
李素云老师的生物课《人类对细菌和真菌的利用》由表及里，从生活中的发酵食品导入，从而引出酵母菌，再由里到应用，最后总结细菌与真菌的发酵原理。教学流程设计完整，符合新课改教学理论;充分体现了“从生活中来，应用于生活中去。”
本次活动的开展，让所有教师们受益匪浅。成长之路需要引导。青年教师是一个学校的未来和希望，只有教师好，学校才能好，只有学校好，学生的未来才会好。青年教师可谓任重道远。通过青年教师诊断课活动，能有效的从多方面、多维度、多层次的提升年轻老师的能力，促进年轻老师的成长。同时，青年教师的成功，离不开师傅的支持;离不开备课组、教研组的支持;是集体智慧的结晶。教学生涯就像一段旅程，沿途的一路需要你去精心设计，艰辛坎坷在所难免，但是沿途的美景终会掩埋艰辛苦痛，因为每一执着追求的人都明白：最美的风景在路上。
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