（通讯员：于菲菲 审核：胡波）2018年5月16日下午，长郡中学数学组莅临我校，就两校合作申报的《高中数学必修模块易错点提前干预策略的研究》的课题进行研讨，而且两校针对课题开展了《等比数列》的“同课异构”活动，长郡中学的唐科老师和我校的肖凤希老师为我们呈现了两堂精彩的数学课。两位执教者以其独具慧眼的敏锐，别开生面的导入，深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，让听课的老师们领略了他们不同的教学风采。对于同一个内容，两位老师的切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，充分调动了学生的主动性和积极性，充分体现了同课异构的价值。真正做到了“同中求异，异中求同”，使人受益匪浅。
唐科老师的课堂，从概念的形成入手，采用先猜后证的方式，带领学生以问题串的形式对问题进行辨析，总结，从而形成概念。注重了基础的夯实和运算能力的培养，非常符合新课改中的对学生“四基”和“六大核心素养”的培养。
肖凤希老师的课堂，以兰州拉面的问题引入主题，从一开始就激发了学生探究学习的兴趣，采用四个生活情景让学生感受等比数列的特点，在概念的形成过程中，通过小组的合作探究，类比等差数列的概念，来得出等比数列的概念。对于本节课的易错点，肖老师主要采用了让学生自己思考，辨析，发现问题，合作解决问题的方式，充分发挥了学生的主体作用，不仅激发了学生学习的兴趣和积极性，而且体现了以学生为主体、老师为主导的新课改的思想。
所有数学老师都认真进行了听课，并跟随执教老师进行思考，感悟。课后，两校的全体老师对这两堂课进行了评课，来自长郡中学的王小伟老师对唐科老师的课从基础夯实、概念形成、易错点干预等方面进行了点评，并给予了高度的评价。长郡滨江中学的胡波主任也对肖凤希老师的课从课堂引入、概念形成、易错点干预、课堂驾驭等方面进行了点评，同时，王小伟老师还与所有老师分享了他在上海学习的学习心得，指导我们关于新课改，应该从贯彻落实好“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）和“六大核心素养”（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析）两个方面入手，着力培养学生的核心素养，不断提高学生的数学能力。长郡本部的各位名师也一一两堂课进行了中肯的点评，最后，我校的李校助进行了总结性的发言，既肯定了两校青年教师的基本素养、对教材的运用和处理能力，又对大家提出了殷切的希望，希望大家能不断学习，思考，不断提高自己的业务能力。
本次“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。 本次课例研讨活动作为课题的一个重要环节，也为我们后面的课题研究指明了方向,为进一步地开展课题研究拓展了思路。
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