掌上衡阳客户端10月9日讯(王丹) 全省中小学心理健康教育工作现场推进会9月23日在衡南县召开,会议号召全省各地积极学习借鉴中小学心理健康教育“衡南经验”。
就在10月8日,中共衡阳市委办公室、衡阳市人民政府办公室也印发了《关于学习推广中小学心理健康教育“衡南经验”的通知》,在全市发出学习推广中小学心理健康教育工作“衡南经验”的号召。
《通知》明确,要坚持高位推进,强化评价考核。各地要充分认识学习推广中小学心理健康教育“衡南经验”的重要意义,将中小学心理健康教育纳入各级党委政府的重要议事日程,加强评价考核。
要坚持多方联动,强化统筹结合。各地要成立党委领导下的工作领导小组,教育、财政、民政、卫健、妇联、共青团等部门各司其职、齐抓共管、形成合力,真正构建起中小学生心理健康教育家庭、学校、社会及政府部门“四位一体”的工作格局。
要坚持因地制宜,及时学习推广。各县(市)区要在10月底以前选定3—5个试点学习推广“衡南经验”,鼓励有条件的县(市)区全域学习推广。
要坚持改革创新,打造衡阳样本。在学习推广“衡南经验”的基础上,制订《衡阳市青少年心理健康三年行动计划》,力争用3年时间,全市基本实现6个100%,全力打造青少年心理健康教育衡阳样本,努力开创全市教育高质量发展的新局面。
近年来,衡南县立足于学生身心健康发展,制定出台了《衡南县全面推进家校共育工作实施意见》《衡南县家庭教育工作联席会议制度》,把“家校共育”工作列为全县各级各单位党委(党组)书记专项工程,作为全县教育改革重点工程强力推动。建立了县、乡镇(街道)、村(社区)三级工作指导机构,实行上下联动、一体推进。县财政不断增加教育经费投入,2020年投入同比增长9.23%;每年按生均20元的标准落实专项经费,为省定标准的2倍。
强化师资保障,紧扣1:1000的标准,配齐配强学校专职心理健康教师。对于小规模学校采取明确专人负责、教师走教支教、学校对口支援等方式配备兼职心理健康教师,保障中小学心理健康教育县域全覆盖,全县共配备专职心理教师53名、兼职92名。
强化培训保障,积极争取“国培”“省培” “市培”心理健康教师培训指标,全面铺开心理健康教师“县培”工作,加强全员心理健康教育,把心理健康教育纳入各学校校长、班主任(辅导员)、教学管理干部、科任教师、团干部及少先队辅导员业务培训的必修内容。
强化激励保障。严格落实中小学心理健康教师享受班主任同等待遇政策,工作量计算和工资待遇不低于班主任,计班主任工作年限。
做好课内课外协同文章。充分发挥心理健康教育课程主渠道、主阵地作用,开好、开足中小学心理健康教育课程。大力推动心理健康教育与屋场恳谈会制度融合,通过各种形式的文体活动开展校园恳谈会,让学生在活动中潜移默化接受教育。
做好校内校外协同文章。巩固深化“家校共育”成果,凝聚家校协同育人合力,建好用好家长学校,做到学校每学期与每个家庭直接沟通1次以上,家长每学期至少接受1次家庭教育指导。
做好线上线下协同文章。推进线上心理咨询网络建设,到2021年底,实现县直学校、乡镇联合学校、民办学校心理咨询网络平台100%全覆盖、学生心理援助热线100%全覆盖。
做好上下左右协同文章。大力整合县域心理健康教育和精神卫生领域资源力量,探索建立县级心理健康教育指导中心,以专职心理健康教师和精神卫生专业人员为主体,组建高水平心理辅导服务团队,常态化开展县域教研教改、个案分析、专家会诊、经验交流等活动。大力推进小学、初中、高中之间心理课程有效衔接、心理档案无缝对接及心理教师联动配合,形成上下联动、一体推进的心理健康教育工作新格局。
铺开一张大网,建好一个档案,建立一套制度,建好一个平台,开设一门课程,开展一项家访,培育一支队伍,办好一所学校。让学生更安心、家长更放心、社会更安稳,整体教育质量不断提升。
衡南县的探索和实践证明,只有培养身心健康和全面发展的青少年,才能真正实现教育高质量发展。当前,我市正在奋力建设区域教育中心,通知呼吁各级党委政府要树立科学的教育发展观、健康第一的教育质量观,坚决扭转短视化、功利化的办学行为,积极学习推广“衡南经验”,推动全市教育高质量发展。
编辑:王丹 责编:梁丽君
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