二十世纪初,中国人民打倒了帝王统治,同时也打倒了帝王垄断封建文化,连同帝王垄断的中华民族历经数千年积累的文化瑰宝,也送进了历史博物馆。国家与民众视西方文化为现代科学,办学堂、建学制,把中国的科学技术发展,寄托在学习西方文化的教育上。中华人民共和国成立后,毛主席虽然有过对古文化地态度,认为应该古为今用,取其精华,去其糟粕。但文化领域中的斗争、革命不断,别说没有学校设置这门课程可学?读的机会都没有,何谈用呀!再说,西方科学立足具体事物的量研究,简明的定律、公式方便数量的计算、比较、分析。别说没有地方学习阴阳、八卦、五行之理论,就是有地方学了,谁愿意放弃套用公式计算后的满分成绩,而进行矛盾属性之范畴对立的笼统研究呢?最后,连中国人自己都不明白祖充之用什么方法那么精确的计算出来了圆周率?只剩下了‘四大发明’的骄傲。
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