父母倾向于将失败视为负面的事件，而负面的事件使孩子们更容易相信，智力是不变的。父母的态度越是消极，他们的孩子越有可能认为他们关心的只是表现而不是学习。
心理科学协会的一项杂志表明，父母对于失败是好是坏的看法会影响他们的孩子如何思考自己的智力。研究表明，父母对失败的反应，而不是他们对智力的看法，最终会被他们的孩子吸收。
斯坦福大学的心理科学家Kyla Haimovitz解释说：“心态——儿童对于他们的智力是不变的还是可以成长的看法 ——可以对他们的成就和动机产生巨大的影响。”我们的研究结果表明，父母可以用一种成长心态来看待，但他们可能不会把它传给自己的孩子，除非他们对孩子的奋斗有积极和建设性的反应。
尽管对心理学进行了相当多的研究，但科学家没有发现任何证据表明智力心态能从父母和老师传递到他们的的孩子那里。 Haimovitz和心理学研究员Carol Dweck是心态研究的先驱者，他们假设父母的智力心态可能不会转移到他们的孩子身上，因为他们不容易察觉到。研究人员猜测，孩子们可能会看到和感受到的是他们的父母如何看待对失败。
Haimovitz和Dweck推测，父母通过对孩子的挫折作出回应，传达他们对于失败是积极的还是消极的看法。例如，当他们的孩子带着一个较差的测验成绩回家的时候，父母通常表现出焦虑和关注，这时传达出的信念可能是智力大多是不变的。而有些父母，会把不好的成绩作为一种信号提醒他们的孩子学习，这会传递一种智商是可以通过学习提升的信念。
研究
在一项研究中，研究人员要求73对父（母）子来回答一系列旨在挖掘他们个人心态的问题。父母会对与失败有关的六个陈述（例如，“经历失败促进学习和成长”）和四个与智力相关的陈述（例如，“你可以学习新事物，但是你不能真正改变你的聪明程度” ）进行评判。而所有4年级和5年级得孩子，回应了关于智力的类似陈述。
正如所料， 父母对智力的信念和他们的孩子对智力的信念之间没有联系。
然而，
父母对失败的态度
与他们的孩子对智力的
看法有关。
如果父母倾向于将失败视为负面的事件，那么他们的孩子有可能相信智力是不变的。父母的态度越是负面，孩子们越有可能认为他们关心的是表现而不是学习。
研究人员发现，父母对失败的信念似乎会转化为他们对失败的反应。来自两个在线研究（共有近300名参与者）的结果表明，对失败采取更为负面立场的父母更可能对孩子的假设不及格分数做出反应，担心他们的孩子缺乏能力。同时，这些家长不太可能支持孩子的学习和改进。然而，他们对不及格分数的反应与他们对智力是否可以改变的看法没有联系。
最重要的是，额外的数据表明，孩子们非常适应他们父母对失败的感觉。
“对于父母和教育者来说，重要的是，他们的头脑中的成长心态可能不会影响到孩子，除非他们使用以学习为重点的做法，例如讨论他们的孩子可以从失败中学习，以及他们在未来如何改善。” Haimovitz说。
根据Haimovitz和Dweck的看法，这些研究结果可以用于制定干预措施，教导父母失败的潜在价值，告诉父母如何能够以激励而不是消极的方式回应他们的孩子的挫折。
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