同学们好，我是孙老师，今天又与大家见面了。今天我们聊一聊日语当中最令人头大的授受关系句式。授受关系句式在标日初级上下册中都有涉及到，很多同学提到授受关系就纠结，分不清授受物品之间的移动和授受人彼此之间的关系。那么，今天就与孙老师一起来攻克它们吧！
【教材知识点引入】
标准日本语初级上册第8课
标准日本语初级下册第28课
【授受关系】
关于“授”和“受”
【授】表示授予，代表词汇「あげる」
【受】表示接受代表词汇「くれる」「もらう」
【孙老师个人见解】
由于授受动词汉语一般翻译成“给”，所以很多同学对这些词的区别不容易分清，而在日本人看来，这些词根本就是不同的词汇（长得不一样 ），那么老师在这里将把这些授受动词翻译成容易理解的不同意思。具体翻译如下：
あげる（给出去·授）（第8课）
もらう（得进来·受）（第8课）
くれる（别人给“我”给进来·受）（第28课）
【其他必要组成成分】
授受对象用助词「に」提示，授受的东西，即“宾语”用宾格助词「を」来提示。
例句：
①わたしは森さんに本をあげました。（给出去）
我给了森先生书。
②わたしは森さんに本をもらいました。（得进来）
我从森先生那里得到书。
③森さんはわたしに本をくれました。（别人给我给进来）
森先生给了我书。
【注意】
(1)授受关系以“我”为大，遇到“我”及“我”一方的亲戚时，要将其放于主语位置，所以「くれる」较之「もらう」用得少些（所以以「わたし」为主语的例②一般比以「森さん」做主语的例③更常用）。
(2)如果句子中不出现第一人称，而是第三人称之间互相授受，则按照正常授受动作陈述即可。
例句：
①李さんは小野さんに絵をあげました。（给出去）
小李给小野画。
②小野さんは李さんに絵をもらいました。（得进来）
小野从小李那里得到画。
动词て＋あげる/もらう/くれる【标准日本语初级第28课】
【孙老师个人见解】
带有动词て形的授受关系从根源上讲指的就是两个动作的相继发生（初级上册第14课-动词て动词）。
（1）「動詞てあげる」→说话人做一个让别人受益的动作。【我行他利】
【理解技巧】：先做一个动作，然后把这个动作给予别人。
①腕時計を買う。/买手表。
②腕時計をあげる/给手表。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をあげる」＝「腕時計を買ってあげる」、其他句子成分不变，主语部分用「は」提示，授受对象语用「に」。
例句：
わたしは森さんに腕時計を買ってあげる。（先买后给）
我给森先生买手表。
（2）「動詞てもらう」→表示说话人从别人的动作中获益受。【我行我利】
【理解技巧】：别人先做一个动作，然后我得到。
例句：
①腕時計を買う。/买手表。
②腕時計をもらう。/得到手表。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をもらう」＝「腕時計を買ってもらう」、其他句子成分不变，主语部分用「は」提示，授受对象语用「に」。
例句：
わたしは森さんに腕時計を買ってもらう。（先买后得）
森先生给我买了手表。
（3）「動詞てくれる」→ 他人为自己做有利的动作。【他行我利】
【理解技巧】：别人先做一个动作，然后给我。
①腕時計を買う。/买手表。
②腕時計をくれる。/别人给我手表。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をくれる」＝「腕時計を買ってくれる」、其他句子成分不变，主语部分用「は」提示，授受对象语用「に」。
例句：
森さんはわたしに腕時計を買ってくれた。（先买后给我）
森先生给我买了手表。
以上就是今天关于授受关系的讲解，希望能够给大家解决学习中遇到的困扰，相信每一位同学通过每天的坚持和努力一定能够把日语学好。みなさん、もっと頑張ってね！
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