但是，这些应用在真正应用起来的时候为什么难度还是这么大，尤其我们在研究和推动web2.0应用到教育和学习上的时候。
1、技术的应用关键在于理念的转变。技术的变化不会自然地带来观念的变化，因为传统的教育观念作为一种文化力量对新技术的应用有阻碍作用。（祝智庭老师语）
2、人有惰性和惯性。导致假如通过我们的努力，能有10%的人有意识的主动的利用这些技术去助力自己的学习和研究，已经是很不错了。
3、博客要有思想才能长久的（余胜泉老师语）。做个有思想的人，谈何容易。要对自己人生认真、严肃，要对自己的思想规划和梳理，要对自己的学习成长定目标，加压力。
4、Web2.0应用不是绝对的零技术壁垒。首先Web2.0的应用五花八门，博客对我们的要求是用文字表达思想的功能，图片分享可能要求我们对图片的再编辑技术，播客要求我们有处理声音图像文件的能力，RSS和网摘要求我们花更多时间阅读更多的资料……这些不算是太技术的问题实际已经成为了一个考验人们如何应对、处理新事物以及好好利用新事物的“技术”问题。这不仅是对普通用户而言，实际上即使是对专业人员来说，要有系统，成体系的把这些应用综合起来，合理而有效的运用到教育和学习中，并有步骤的推广和培训更多的老师和学生，都不是很容易的事情。
所以把Web2.0在学习和教育领域的应用进行系统的研究，结合学校的方方面面情况，考虑到教师和学生的特点，建立一个完整的应用体系，制定出切实可行的操作方案，使Web2.0对学习和教育的相关模式改变和改革起到应有的推动作用，是需要研究的。
