我学校里副校长老王就是这样一位“老人”，他同校长发生激烈冲突，而校长的做法耐人寻味，堪称经典，我这个老实人想了好久才想明白。
一、老王为啥会发飙？
1、昔日得宠，今日失势。
由于前任校长是个甩手掌柜，副校长老王是实际上的“校长”。
后来校长换了，老王被边缘化架空了，说话算不了数，他心里很憋屈。
2、未能上位，愤愤不平。
老王是想等前任校长退休后接任的，据说老校长还给了他承诺，结果半路上杀出个“程咬金”，从外面调进新校长，他心里自然怄气。
3、利益受损，恼羞成怒。
老王曾可以掌控评优评先评职称、老师工作分配、绩效工资发放等，是老师们的逢迎对象，收了不少老师的红包。
他亲戚还以极低价格承包学校小卖部、茶水室，这几年赚得盆满钵满。
新校长一来，他大权旁落，自然没人投桃送李；又通过公开招标，将小卖部、茶水室重新承包，断了老王的财路。
老王极为不满，经常说要和新校长大“干”一场。
二、校长如何来接招？
矛盾终于爆发了。
一次班子会上，校长提出将所有“赋闲”老师都充实到教学一线。
学校里有几位有头有面的老师，或称病赋闲在家，或在学校因人设岗，当个实验员管理员，说白了就是拿工资不干活儿。一线老师心里不平，也只能默认。
老王爱人是图书管理员，他当场坚决反对。
“新仇旧恨”涌上心头，他手指校长，情绪激动，将茶杯里的水泼了校长一身，摔门而去。
大家面面相觑，手足无措。
校长面无表情，边用纸巾擦着脸，边淡淡地说：“这老王，怎么像个孩子似的，说炸毛就炸毛了。”
消息很快传遍了校园，大家明里不说，暗中都想看新校长怎么办。
几天过去了，新校长像这事没发生一样，表情淡定轻松。
老王紧张了一阵后，开始放出风声：我也不是好欺负的，他能把我怎样？
新校长还是一笑了之。
不少老师觉得新校长老实，竟然被副手“欺负”了，心里替他鸣不平。
又过了一周，有一个爆炸性的消息传遍校园。
平时称病在家休养的乡镇某主要领导家属，竟然来学校上课了，并且还是教语文！
相继，那几位“管理员”老师不约而同找到我，要求我给他们排课。
这真是太阳从西边出来了！我赶紧去找校长，校长笑了笑说，好事啊，给他们排课吧，把课排少点吧。
接着，在全校老师会上，校长大力表扬这几位返回教学岗位的老师，称他们事业为重，顾全大局，高风亮节。
老师们纷纷鼓掌，老王脸上白一阵黑一阵——只有他爱人还没返回教学岗。
乡镇领导爱人都来上课了，老王爱人自然被全校老师“围观”，他开始骑虎难下了。
当晚，新校长叫我过去，对我说：你去跟老王聊一聊吧，他爱人如果身体真不能胜任教学，就算了，我也同意。如果他想让爱人教课，就给她安排轻松点的课吧。
我是新校长提拔的教导主任，跟老王又是多年同事，关系还好。于公于私，这话我去说最合适。
这等于是校长给老王一个台阶下了。
果然，我一开口，老王马上说：正想找你说这个事，我老婆也想去上课。
一场风波悄然平息，但校长的想法顺利落实了。
两个月后的班子会上，新校长突然说，自己不再兼任支部负责人，已经向领导推荐老王做支部负责人，过两天就会宣布。
校长恳切地说，以后支部建设这一块，就由老王独立负责了，请你不要推辞。
老王有些发懵，他很激动，结结巴巴地说：您，放心，我一定做好工，工作。
从此之后，老王像是变了一个人。
新校长处理老王“发飙”事件思路清晰，绵里藏针，有理有节，分寸拿捏得恰到好处，化解了一场可能破坏学校团结的争执，也消除了少数老师长期不上课的顽症，赢得了老师的信任和支持。
三、校长招数大揭秘
我花了几个晚上，总结了校长的策略，大体上有四点：
1、避免正面硬钢。
高手接招，善于以柔克刚，四两拨千斤。
无论老王再三挑衅，校长仍不为所动，气定神闲。
问题得以解决的关键，是那几位老师主动要求带课，特别是乡镇领导家属率先走上讲台。
看来，新校长不是没行动，而是在暗中发力！
2、坚持围而不攻。
新校长知道，靠自己的力量来让老王“屈服”，老王最多是“屈而不服”。
所以，他调动起全校老师的力量来“围观”老王，让老王觉得众怒难犯，知难而退。
这真是个高招！有时候，群众的力量真是无穷的啊。
3、争取以和为贵。
同在一所学校里共事，如果把老王逼急了，他肯定会联合老校长的“旧部”，还不知道会整出啥幺蛾子。
新校长又借我的人缘，不露㾗迹地给老王一个台阶下，避免将纷争扩大化。
4、善于以退为进。
为长期稳住老王，校长使出感人一招，主动“让出”部分权力，与老王“分享”。
明白人都知道，基层学校是校长负责制，他让出的位置虽然与校长同级别，实际上没有实权，却迎合了老王爱面子渴望被尊重的心理。
但其中有一个关键环节，我一直琢磨不透。
聪明的您知道是哪一个环节吗？
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