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可爱的文化人——早慧

作者：俞晓群 提交日期：2013-6-8 9:43:00  |

在少儿出版社工作，时常会接待一些人，拿着子女的作品来投稿。他们的孩子大多在十岁左右，所写的小说、诗歌、散文，都是厚厚一叠了。他们几乎一致介绍：“我的孩子有天赋、早慧、爱好写作”，云云。自莫言先生获诺贝尔文学奖，此类事情愈加多了起来。

早慧的孩子，或称神童，一定是有的。我国后汉年间，就对年幼才俊者，拜为“童子郎”。像汉末司马朗，九岁时有一位客人直呼其父名字，司马朗说：“慢人亲者，不敬其亲者也。”那人羞愧致歉。十二岁司马朗考取童子郎，考官见他身体壮大，怀疑他隐匿年龄，便再三诘问。司马朗答道：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”考官大异其才。

唐时科举，曾经设立童子科：“十岁以下能通一经及《孝经》、《论语》，卷诵文十，通者予官；通七，予出身。”当时著名的神童有刘晏，据载：“玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之，说曰：‘国瑞也。’即授太子正字。”

此类神童，西方也有。比如生于十八世纪德国数学王子高斯，他三岁时曾站在桌前看父亲算账，竟然指出父亲账薄上的一处错误。高斯晚年时幽默地说，在他会说话之前，就会计算了。还说他问了大人字母如何发音，就自己学着读起书来。高斯九岁时，老师让学生把从1到100的数加起来，高斯立刻给出答案：5050，但没有演算过程。原来他注意到1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101……这等于50个101相加，所以答案是5050。高斯十九岁时，完成了一个两千多年前的难题：正十七边形的规尺作图。为纪念这一成果，他后来让人把一个正十七边形刻在他的墓碑上。

早慧的儿童，如果后天不努力，长大之后也会流于平庸。王安石《伤仲永》故事：“金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。……明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰‘泯然众人矣’。”

再者，神童的产生，究竟出于天赋，还是出于后天训练呢？钟叔河先生曾引《文昌杂录》故事，北宋时饶州朱天锡，十一岁时，将《周易》、《尚书》、《毛诗》、《周礼》、《礼记》、《论语》和《孟子》背诵如流，不错一字。皇上立刻召见，宣布赐予“五经”（进士）出身。朱天锡十二岁的堂兄朱天申，将上述七经加上《孝经》、《扬子》、《老子》连读一百遍。抚州十二岁的黄居仁，将九经连读七十五遍，二人也算“神童科”考试及格，得到了和朱天锡一样的奖赏。至此“饶州神童”名扬天下。

后来据《避暑录话》记载，饶州人羡慕朱天锡发迹故事，许多人用竹篮子，把自己五六岁的孩子吊在树上，不许与外界接触。花钱请人教孩子背诵《五经》，“终一经偿钱若干，昼夜苦之，流俗因言饶州出神童，然儿非其质，苦之至死者盖多也。”

由此想到当下儿童教育，发现神童的热情，并不逊于古人。我的家族中，即有两个孩子，一个是我的甥女Y，早慧，十五岁考上南开大学，成年后依然聪颖。一个是我的爱子M，早慧，很小入特教学校“育才”，却无法忍受封闭强化教育，说同学称育才为“狱才”。M最终回归正常教育，成年后依然聪颖。(深圳商报2013年6月7日）