一个小学二年级孩子的思维导图让我颇感惊讶！

 今天下午，偶在网上发现一篇文章，“思维导图”四个字吸引了我，我研究思维导图这么时间第一次看到二年级的孩子能如此逻辑能力强，她的思维导图深深的打动了我，让我对推广思维导图教学更增加了信心。

以下是原文：女孩子的妈妈写的文章。

女儿的思维导图拙作——小学数学第二册各单元知识点

女儿上二年级了，我希望她能把所学的数学知识点用思维导图的形式呈现出来。于是在我简单的讲解后，女儿开始试着制作思维导图，将本学期每单元的知识点进行了总结。女儿一直不同意我把她的作品放在网上，因为她觉得自己做得太难看了。我对她讲“好看薄里有妈妈的许多老师和同学，大家看到你的作品，一定会给予你帮助和鼓励的”，在我的劝说下，女儿才勉强同意。希望大家给予孩子一些鼓励和支持！

知已，方能提高自已。 我评：缺点、优点、喜欢与讨厌，主题明确、思路清晰。

第一单元：有余数的除法。

第二单元：认数。

第三单元：分米和毫米。

第五单元：认识方向。

第七单元：认识角。 我评：角的定义、分类、表示方法、角之间的关系，罗列的非常全面，相信她对知识点把握非常清晰，由于年级的原因，数学术语不够专业。

第四单元：加法。

我评，这个图不容易啊，恐怕六年级的孩子都很难绘出如此的思维导图，相信这个孩子的家长一定是对右脑开发非常重视。