时光回到1997年，那时还是称为溪口乡的山间小路上，一位女孩走在山道上。而迎接她的是破旧的房屋、是一群纯朴的孩子。接下来的时光里，这位女孩在这所名叫龙南小学的学堂里开始了她的教学生涯。
打开学生眼界，成就学生的世界
那位女孩叫陈群英，尽管那时我们社会已经得到快速发展，但在龙南小学生活环境仿佛是时光穿越了几十年前。住在学校的日子里，有山风呼啸而过，陪伴她的只是昏暗的灯光，频繁出没的老鼠。连晚上上厕所，也是摸黑走出寝室，绕过一片乱坟岗，到校边的露天粪坑中方便。
苦不苦？怕不怕？从小出身在农村，从小干过农活，过过苦日子的陈群英却没有想过。陈群英的父母都是农民，尽管他们没有上过学，斗大的字不认识。但是父母却非常重视陈群英兄妹的学习。每到夏日中午，父母都会带着他们做农活。每每农活回来，父母看着劳累不堪的孩子就说了一句话：“不想穿烂布鞋，你们就好好读书。”
终于，凭着自己的努力，陈群英跳出了农门成为一名教师。而当她来到这座山村小学的时候，看着孩子们拿着家里人省吃俭用拼出来的一元、两元、十元来缴学费的时候，她仿佛看到了自己的影子。
“一定要把学生教好，这也是山区孩子改变命运的机会。”这是陈群英来到山村下的第一个决心。
有这个决心是非常不错，但是当时陈群英却面对是一个怎样的情况。学生的成绩处在整个乡的最后，学生们连普通话都听不懂，更不用说普通了。改变学生的面貌，就从说普通话开始，可是当陈群英操着普通话和学生们交流时，不仅学生不接受，连家长都不接受。
“新来的年轻老师讲什么我都听不懂。”
“这学校来的老师是外地佬，讲一口听不懂的洋话。”
学生和家长都这样说道，当时也有一些老教师也劝过陈群英，要入乡随俗：“都是山里人，这么‘洋西西’会把自己弄得很累。”
但陈群英偏不入乡随俗，因为她知道，要让学生改变命运，要从小让他们把眼界跳出山外。于是，每个周末，从溪口到临海的公交车上，都会出现一幅场景，一位年轻的姑娘带着三四个孩子赶到临海城区。
说老师要把自家孩子带到城区，这让一辈没出过乡的家长们又害怕又惊喜。陈群英只得一次次地向他们保证，我带孩子出去，保证第二天带回来。
进城的孩子平生第一次打开了眼界，他们在哲商小学看到城区孩子们是怎样编黑板报、开展丰富的课外活动。他们在台州中学，看到了美丽的校园和认真学习的高中生。“以后你们要到城里上学，不学普通话，人家听不懂。”陈群英对孩子们说。开了眼界后的学生慢慢地开始讲起了普通话。
学生的眼界在不断开拓，同时，陈群英也对孩子的学习成绩下起了大功夫。为了提高学生的学习成绩，陈群英一次次把学生叫到自己的寝室帮他们补习功课。在她任教的第一个学期结束，别的教师卷起铺盖回家的时候，陈群英还是留在学校一次次来到学生家中，帮学生辅导功课。那一年寒假，天上下起了大雪，蜿蜒的山路变得非常的湿滑，而陈群英靠着一辆自行车来到一户户学生家中，为他们实习功课。结果短短时间内，陈群英就把原本学习成绩最差的一个班，教成了全乡的学习成绩先进班。
推广普通话，陈群英靠着一股认真劲；提高学生的学习，陈群英靠着一股认真劲；而在其他方面，陈群英还是靠着一股认真劲。在龙南小学期间，有一次溪口乡要举办全乡小学生元旦文艺演出。说实话，当初，许多人并不指望这么这个山村小学会拿出什么好的节目来。就这么一项可有可无的演出，陈群英即当语文老师，又当音乐老师，安排学生一遍又一遍地排练，结果这个节目拿到了全乡一等奖。
今年年初时节，陈群英家里来了一批客人，那是当时她带的第一届学生。尽管离开龙南小学已经17年，期间陈群英到许多学校任教。但是这批学生还是多方打听找到了陈群英的家中。当年还是什么都不懂的山村娃，已经成为了大学生。而他们对陈群英说的第一句话就是：“陈老师，那时你给我们排练的节目，让我第一次站上了舞台，这是我一辈子都无法忘记的事。”
我的成长，学生成长
尽管在龙南小学只呆了短短时候，但那时年轻的陈群英已经为学生们打开了了解山外世界的眼界，也成就了他们以后成长的世界。后来随着校网调整，2002年，陈群英来到了现在的杜桥小学。
从山区小学到经济发达乡镇，陈群英看到了其中的不同。学生的素质已经有了很大的变化，学生的家庭条件也变得优越了。这里不需要她再带着学生去临海见世面了，这里的学生张口就是流利的普通话。但有一点是相同的，那就是家长对孩子的期望没有变。
随着社会的发展，随着学生素质的提高，这也对陈群英的教学提出了更高的要求。在山区小学，陈群英靠着一股认真劲，提高的学生的学习成绩。但是在新的时候，仅仅靠着认真劲，还远远不够。
怎样才能好好教呢？教师自身要充电提高。
那时，为了提高教师的水平，我市开展了许多教师素质提高工程。其中“千课万人”邀请了一大批的名师为大家作讲座，许多学校派出骨干轮流参加培训。这样的机会，陈群英望眼欲穿，但并不是每次活动都有机会参加。
学校没派到我怎么办？每次活动几百元的报名费拿不出怎么办？陈群英有自己的办法，每次得知要举行“千课万人”后，陈群英就会提前偷偷溜进会场，怕被人发现，她就躲到厕所里。直到培训开始，她才溜到位置上偷听。
通过这样偷听，陈群英学到了最新的教育理念，学到了班级管理的各种经验。陈群英教学水平在不断提高，但她对学生的呵护丝毫没有减少。
就在2002年开学的那一天，校长对陈群英说，有个男孩儿叫朱中强，患有小儿麻痹症，希望陈群英能接收这个特殊的学生，她答应了，从此，抱着朱中强上楼下楼，成了陈群英工作的一部分。
一天，陈群英在上课时发现朱中强的小脸憋得通红，连忙一问原来看着老师每天抱自己上下楼，懂事的朱中强怕给老师添麻烦硬是憋着小便不说。得知原因后，陈群英二话没说抱着朱中强往卫生间跑去。可是跑到卫生间门口，尴尬的事出现了，在一年级时，每到朱中强要上洗手间，陈群英都会把他抱着女厕所。可是随着年龄长大，懂事的朱中强去女洗手间已经感到害羞了。
“有人吗，男厕所有人吗！”已经顾不上那么多的陈群英冲着卫生间大喊几声，就把朱中强抱进了男卫生间。
生活上对朱中强照顾，但是在学习上，她却从来不把朱中强当作残疾人。按照大家的习惯，有些老师为了照顾残疾学生，往往都把他们的成绩不列入测评对象。但是陈群英却不同，在她教朱中强这班时，每次考试都把朱中强成绩列入全班的统测成绩中。有些老师提醒她，这样做会影响班级的排名。可是陈群英却不这么认为：“身体是残疾的，但是心理不能残疾，精神更不能残疾。”在陈群英的鼓励下，朱中强也爆发出了自己的力量，同学5遍就能熟背的课文，他要坚持背上十遍、二十遍。同学们能考出优秀的成绩，他自己也要向着及格分迈进。
后来，在一次举办班队活动课时，陈群英还特地让朱中强成为活动主角，以他的事例开展“成长的价值”教育，朱中强的点滴成为感动和激励大家的正能量。
也是在这种正能量里，朱中强在三年级时爆发了一个奇迹，靠着不懈的努力，朱中强毅然从轮椅上站起，歪歪扭扭地走起路来。看着这种貌似滑稽的走路，朱中强的同学们没有一个取笑他。相反，当其他不明真相的同学取笑朱中强时，朱中强同班同学们就会自发对取笑的同学“群起而攻之”。渐渐地，杜桥小学所有的同学都知道这里有一个坚强的同学叫朱中强，而朱中强的这份坚强，也是陈群英为之骄傲的地方。
现在，朱中强已经学完了职业技术课程，自己也开了一家网店，从而走上了自强的人生。
采访陈群英时，杜桥小学校长李双江告诉记者一件事，许多人问他，晚上什么时间联系陈群英不会打扰她。李双江都会告诉大家一个答案，12点钟前，你们联系陈群英都没问题。
18年来，陈群英不知获得过多少荣誉，也不知展现过多少教学成果。但是她依然还是每天在不断耕耘，现在她还在研究国学经典，希望让国学经典走进学生，让学生在经典的熏陶中成材。这样的付出，也意味着她会出更多的汗水，但她却从来不曾感到劳累，相反还感到阵阵的幸福，因为这份幸福，来自与学生相伴。
