“小学数学课堂教学要培养学生的数学思维”，毫无疑问，应该是小学数学教育的应有之义，也应是小学数学课堂教学的应然追求。
思维指的是“人们的理性认识活动”。思维“作为对客观存在、物质及其规律性的反映”，它是“以概念、判断、推理、假说和理论等形式，反映客观世界的能动的过程”。因此，从哲学认识论的视角来看，数学思维应该是指，人们借助数学概念、判断或命题、推理、假说和理论等形式，对客观世界的量（包括数与形两个层面）的这一侧面及其规律性的理性的和能动的认识过程与活动。
那么，如何培养数学思维呢？家长又需要做好哪些功课或准备工作呢？其实并不难，各位家长只需要把数学思维理解清楚，然后准备好训练内容，每天坚持让孩子进行思维的训练，只要坚持，一段时间后，孩子的变化一定会让你大吃一惊！！！
今天给大家分享了数学思维训练50套！训练资料通过从数和形的角度出发，让孩子能够通过客观存在的事物去感知数学，让孩子真正练就数理思维！让你不再为培养孩子数学思维发愁！
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