每个孩子都会有一些缺点或劣势，有一些是无法改变的，例如相貌、身世。但是每一个孩子也会有自己的优势，例如品德、个性、学识，这才是别人无法夺取的“宝贝”。
有一天，桐桐独自出去玩。不一会儿，她哭着跑回了家。
她对我说：“爸爸，雪莉她们又说我黑了，我不想做自己了。”
我说：“你的确长得比她们黑，但是在爸爸眼中，你有很多她们没有的优点。你看，雪莉喜欢穿新衣服，喜欢攀比，你没有吧？这一点，你就比她强，是不是？”
桐桐想了想，的确如此，她点点头。
我又说：“有好多人喜欢你呢，像刘老师、小米、乐乐、咪咪，是吧？这都表明，你有很多优点，很讨人喜欢，你怎么不想做自己了呢？”
我告诉桐桐，与人交往，第一印象看相貌、衣着，但是喜欢上一个人，却要看他的品德、个性及学识修养。相貌和衣着是会改变的，但品德、个性、学识修养不易改变，更值得重视。
桐桐说：“我明白了，雪莉穿了一件新衣服，大家都夸她。我古筝弹得好，大家也夸我，其实是一样的，对不对？”
我说：“就是这样，你也有值得大家夸的地方，而且比雪莉的更好。雪莉的新衣服会旧，但你的琴艺只会越来越好，所以以后别为这种事伤心了。”
这时，桐桐意识到，自己的黑在别人眼中是缺点。但是，黑是她改变不了的，只有接受它，慢慢地淡忘它。最后，将目光集中在令她感到骄傲的事情上，在这里获得自信。
每个孩子都会有缺点和劣势，有一些是无法改变的，例如相貌、身世。但每一个孩子也都会有自己的优势，例如品德、个性、学识，这才是别人无法夺取的“宝贝”。
父母要赏识孩子的优点，发自内心地赏识，让孩子客观地评价自己。
我拉着桐桐的手说：“你多棒啊！你看，你现在能自己睡了，衣服全是自己穿的，不要妈妈帮忙，丁丁现在还不会呢！你是不是更厉害啊？”
我提到了这些事，桐桐马上意识到，她的确有很多优点。
平时，妻子在外人面前说：“桐桐现在单独睡了，还自己穿衣服呢！”大家听后都啧啧称赞。这个时候，桐桐很自豪，也很自信。
虽然桐桐长得黑，不算漂亮，也没有穿漂亮衣服，但她仍然是孩子群中的焦点人物。幼儿园里，桐桐有一帮自己的朋友，她要玩游戏，大家都爱和她一组。
学习上，桐桐喜欢看书，讲的故事最生动，老师也常表扬她。这些事情，都让桐桐很有自信。
平时，我看见桐桐表现不错，比如，爱吃蔬菜啦，不挑食了，就会夸她有进步；会游泳啦，我会和她比赛，夸她技术有进步；去书店选了一本好书，我也会夸她有眼光。慢慢地，桐桐也知道了她在哪些事上擅长，可以去发扬；哪些她不足，不要逞强，要继续努力。
桐桐不关注谁又买了一件新衣服，而是关注谁又学会了什么新东西。每次，她发现谁学会了什么新东西时，总会激起强烈的好奇心，立马要求去学。她的这类要求，
我总是大力支持，希望帮助她快快成长。
桐桐三岁左右，就会游泳和滑冰了，后来又学了古筝、自行车和滑板。每次她只要想学，我都支持她。她有成绩了，我也真心地赞赏她。就这样，桐桐拥有别人无法夺取的“宝贝”也越来越多了。
